着名教育家马卡连柯曾对父母们说：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报——所有这些对儿童都有很大的意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊醉酒，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。
父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。”总之，父母是孩子的一面镜子，有怎样的父母，就有怎样的孩子。父母在教育孩子的时候，千万要记得以身作则，为孩子作一个榜样，那样才能把孩子培养成为一个有教养的人。
为孩子建立一个和睦家庭
家庭是孩子生活的第一环境，是孩子进行多种有目的活动，获得相应的学习和锻炼以及同家长、朋友发生相互作用的场所。孩子早期的家庭环境对今后的发展是至关重要的。孩子的健康心理发展、良好个性与行为的建立以及智慧的开发都将在这个环境中形成。
我国着名的爱国将领朱庆谰先生曾经说过，孩子生下来就是雪白的丝，在家里生活了几年好似第一道染缸，进了学校好似第二道染缸，毕了业来到社会好似第三道染缸。他认为关键是第一道染缸，第一道染缸染上红色底子，以后再接受好的教育就会变成大红、朱红，即使后来受到不良的影响，红底子也不会变黑；但如果第一道染成了黑底子，以后就是受到好的教育，黑色也难完全褪去，如果再受到不良影响那就是黑上加黑，永远褪不去。因此，家庭环境对孩子的身心发展所打上的烙印，在孩子成长过程中所起的重要作用，终生难以磨灭。
一个孩子是否有教养，与其生活的家庭环境有着密切的关系。一般说来，生活在和谐家庭中的孩子，由于家庭成员之间和睦相处、互敬互爱、尊老爱幼，孩子身心发展都是健康的，成长都是顺利的；反之，家庭成员之间如果关系紧张，经常发生冲突，也会在孩子的心理、品德、学业上产生消极的影响，个别孩子会因无法承载而离家出走、自杀，甚至走上违法犯罪的道路。因此，营造和谐的家庭氛围，优化孩子成长的环境，也是教育好子女，促使子女身心健康发展的重要前提。
刚上小学五年级的小亮，把同学打得出了鼻血，班主任批评他时，小亮竟然对老师不服气，不跟老师到办公室，老师拉他时他还动手打老师。闹得起劲时，小亮的妈妈来了，老师生气地对小亮妈妈说：“我教了这么多年书，还从来没有见过这么顽皮的学生，你们家长不好好教育，迟早他是要出事的。后来，老师了解到，原来小亮的爸爸也是很暴躁的，夫妻关系不好，小亮经常被他爸爸打得满院子跑。怪不得，有这样的爸爸，很容易出这样的儿子。
由此可见，家庭环境对于家庭中的每一个成员都是影响很大的。特别是对成长中的孩子，这种影响力就更大。英国教育家斯宾塞曾说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”。在缺乏教养的家庭环境中成长的孩子，也很难成为一个有教养的孩子。
家庭是孩子生活和接受教育的第一个“课堂”，家庭影响在人的一生中起着奠基的作用，孩子的成长需要一个宽松愉悦的环境。如果孩子身处在一个不和谐的家庭环境中，父母之间经常吵闹不休，使用暴力，满嘴污言秽语，或脾气暴躁打骂孩子，这势必会给孩子的心灵上蒙上一层阴影，严重影响孩子的健康成长。相反，如果孩子出生在和谐的家庭，就会使他们无忧无虑的健康快乐成长，时刻感受到家庭的温暖和关爱，有益心智、身体的全面发展。家庭中亲密的夫妻关系、和谐的亲子交往、浓烈的兄妹情谊、平等的家庭氛围，能让孩子在和谐的环境中熏陶成长，学会处理各种关系，讲文明，懂礼貌，敬重师长，关爱他人，使孩子具备热情、开朗、进取、正直、真诚等品质，生活在这种关系融洽、气氛和谐的家庭中的孩子，易形成良好的教养。
我国着名作家、儿童文学家的冰心就是在温暖和谐的家庭中而成才的，她从小沐浴在海洋般深沉的父爱、母爱里，还享有丰厚的手足之情。她与三个弟弟之间感情深厚，他们常常在一起谈天说地，谈古论今，游戏嬉闹。冰心童年时代的处境，确实是难得的，它使小冰心一直沐浴在爱的家庭氛围中，使这个聪颖过人，才思敏捷的小姑娘，形成了善良的心地和温柔，文雅的性格，如果说“五四”时代铺就了冰心一生的道路，形成了她文学创作的丰收，那么，她这个温暖和谐的家庭，就是她获得这些成就的最为重要的原因。
冰心的家庭给我们一个重要的启示：应重视家庭生活，努力营造温暖和谐的家庭气氛。
对孩子来说，生活在一个幸福和谐的家庭氛围中，对其的身心健康非常重要。孩子处于成长阶段，年龄尚小，分辨是非的能力差，但他们又对周围的一切都感兴趣，并善于模仿，家庭和周围环境的各种影响，他们往往都不加取舍地去接受。因而父母的思想、作风，平日的行为习惯、待人接物的态度以及对子女的教育方式等，都会在孩子身上留下深刻的印痕。所以，一个孩子是否有教养，与其生活的家庭环境有很大的影响，父母更有着不可推卸的责任。
父母是孩子的第一任老师，孩子日后成为什么样的人，有什么样的喜好，以及他的性格特征及思辨能力，可以说跟家庭环境尤其是家庭中的父母有很大的关系，家长的言传身教、一言一行，对孩子有耳濡目染的熏陶作用，这种潜移默化的影响是家庭教育的基本方式，它比学习教育、社会教育要强烈、深刻得多。所以，作为称职的父母，就必须为孩子营造一种良好的家庭氛围，尊重并爱护孩子。
制定规范孩子行为的“家规”
俗话说：“国有国法，家有家规”。古今中外，古往今来，莫不如斯。国法是以国家的意志颁布的强制性法律法规，而家规则是家庭的行为道德规范。每个家庭都有“家规”，它是“家庭文化”中的一部分。在家庭中适当制定一些简单易操作的家规，对于规范孩子的言行，培养孩子良好的教养非常重要。
所谓家规，就是家庭成员共同遵守的道德行为准则。家规教育，就是家长通过良好行为规范的训练，有目的地教育孩子遵守一定的道德行为准则，从而培养孩子良好行为习惯的一种家庭教育手段。
“没有规矩，不成方圆”，足见规矩的重要性。孩子属于未成年人，年龄尚小，自制力不强，易于诱惑，这些特点告诉我们教育孩子光靠自觉是不行的，需要一定的外力强制力。家规就是一种有效的外力，它具有强制作用，可以约束孩子的行为，使孩子成为一个有教养的人。因此，家长对待孩子的教养态度、教育理念等直接对孩子的发展具有非常大的影响，家规定得好，孩子也更容易成功。
小颜是小学二年级的学生，老师常常夸她比其他同学懂事。这其实与其父母对她的教育有很大的关系。在小颜5岁的时候，父母就给她定了简单的家规：自己洗澡，9点半睡觉，尊重师长，爱护同学，遵守公共秩序等等，而且执行得很坚决，在女儿面前从不表现出心软。几年坚持下来，小颜就养成了良好的习惯，每天自己起床，自己吃早饭，自己去上学，晚上做完作业后看一会儿电视，然后自己洗澡睡觉，从不用父母操心，对老师也很尊重，而且善于帮助别人，学习成绩也很优秀。
事实证明，为孩子制定适当的“家规”，可以规范孩子的行为，将孩子培养成为有教养的人。毋庸讳言，在现实生活中，处处充满了诱惑。作为社会中的一个细胞，因地制宜地制定些“家规”，来作为家庭成员生活的底线，这对家庭的幸福生活无疑是有利的。同时，由于有了“家规”，父母和孩子一起遵守，对孩子起了潜移默化的教育，这更加有利于孩子的健康成长。
2008年，奥巴马当选为美国历史上首位非洲裔总统，他不仅在事业上取得了巨大的成功，在教育子女方面也有独到的观点。奥巴马夫妇共育两个女儿，为了培育两个乖女儿更加健康成长，夫妇俩对女儿制定了几条既简单观念性很强的家规。
1.不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑。
2.一定要铺床，不能只是看上去整洁而已。
3.自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己设置闹钟，自己起床并穿衣服。
4.保持玩具房的干净。
5.帮父母分担家务，每周1美元。
6.每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会。
7.每晚8点30分准时熄灯。
8.安排充实的课余生活：玛莉亚跳舞、排戏、弹钢琴、打网球、玩橄榄球；萨莎练体操、弹钢琴、打网球、跳踢踏舞。
9.不准追星。
这九条规定非常简单而具体，一就是一，二就是二，对于五六岁的孩子来说也能看懂和领会。这几条家规的重点在于培养孩子成为一个有教养、有自理能力、有理财观念、勤俭节约、有良好作息习惯、多才多艺的人。相信这也是很多家长的共同愿望。
制定家规来规范孩子的行为，是培养有教养的孩子的有效方法。遗憾的是，现在一些年轻的家长，受社会各种因素的影响，缺少家规意识，在家庭生活中，明显的缺少规矩的约束，这不但对家庭建设不利，对孩子的成长也没有好处。所以，作为一个文明家庭都应该有一个既能约束家庭成员的言行，又符合社会一般公共道德准则的家规。
制定家规是进行家规教育的前提条件。只有制定好的家规，才有可能进行良好的家规教育，让孩子成为一个有教养的人。制定家规没有一个固定的模式，主要原则是从实际出发，简明扼要，持之以恒。针对孩子的家规，不能多少年一贯制，要随孩子的成长增减内容。一旦有了家规，家长要带头遵守。共同遵守家规会形成好的家风，持久不衰，对全家人的发展都有利。
另外，值得注意的是，在进行家规教育时，不少父母很容易有专制的做法。要使家规教育更有效，父母应该清除“子从父”的封建伦理的影响，尊重孩子的人格，顺应和促进孩子的身心发展。在具体制定家规时，应该注意以下几点：
1.让孩子理解家规的目的和意义。制定家规的目的，不应过多地限制孩子的自由，而是让孩子明白，无论是在家里还是学校或社会上都必须接受并遵守一些规则。让孩子明白对与错，是非曲直，以便孩子能够更快更健康地成长，也有利于家长更好地把握教育的分寸。
2.制定家规制要尊重孩子的成长特点。制定家规要符合孩子年龄的特点，要符合实际，过严、过宽都不利。家规尽量要简单，据年龄选择最重要的几条，不要长篇大论惹人烦。另外，制订家规最好征得孩子的同意，如果能和孩子共同讨论更好，孩子认同了才有自觉执行的基础。
3.有落实家规的措施。有了家规就要认真贯彻执行，家规定得再好，不执行也是无用的。家规是约束的人，是否能约束住，要具体措施。比如，落实文字，人人熟记；定期评价，表扬批评；家长示范，带头自检；互相监督，发扬民主；有人违规，适度惩罚；记家庭日记、不断总结等都是可行的方法。总之，落实家规是家规制约的关键。要落实好就要经常提醒孩子按家规去做，建立孩子执行家规的意识，事事处处用家规提醒孩子，事后用家规进行总结对照，使家规真正为约束孩子行为的“法规”。