如果婴幼儿在不断吸收的话，我们就应该教给他尽可能多的知识，而不应该考虑这些知识他需不需要。不管这些知识是什么，汉字、音乐、美术……只要婴幼儿感兴趣，他就会不断吸收。
婴幼儿掌握的这些知识将成为他们日后接触新事物的基础，所以井深大希望大家不要想着这些知识会在什么时候派上多大的用场。
井深大告诉家长，如果孩子不喜欢，他就会拒绝接受那样的'教育'。只要孩子没有腻烦的情绪，就没有必要担心教的太多。
最理想的教育内容
早期教育到底应该教那些内容才是最理想的呢？对此，井深大认为有两个方面要着力去培养。
一个方面是，人们常常谈到的对孩子进行语言、音乐、文字、图形等等的训练，为孩子的未来奠定智能活动的基础；另一个方面是，要在这一时期把做人应有的基本规范或态度灌输给孩子，这一方面人们往往强调得不够。
谈到做人的态度，有人也许会觉得，它就是指一个人的人生观或价值观，但很难捕捉到它具体的意味。还有人甚至怀疑，由于幼儿还不具备批判能力，如果将父母主观的人生观硬往他脑里灌输，是否恰当？但事实上，我们只要回归现实，就会发现它并不只是人生观等高深莫测的东西。
客观上，作为一个人，就有人人都认同的起码规范。无论思想、见解多么与众不同的人，也都有自认为“这是做人的最基本原则”。
例如，生命是可贵的，必须珍惜；不要只顾自己，同时要多为他人考虑；凡事不要依赖别人，要用自己的脑筋思考等等，这些都是极为自然的做人原则。
或许有人说，这些都是一些近乎无聊的约束。但仔细推敲一下，你也会同意，在这个复杂的社会，如果人人都能确实以身作则，按照这些规范行事，相信所有人都会过得更加安详，更为顺心。
井深大看来，父母对幼儿所能做的最大贡献即在于此。实际上，做到这一点并不难，它根本无需你向孩子说明这个规矩为什么必须具有，那个规矩为何重要，只需要做父母的从孩子呱呱坠地时起，就以身作则，就能不失时机地把做人的最起码原则灌输给他们。当孩子长大之后，也就自然能够了解父母教导的意义，甚至可以说，当那个孩子已经完全吸收了那些做人的原则，将它当作理所当然的事之后，或早已习以为常，不再有所怀疑时，便能自然而然循规蹈矩地做人了，这才是最标准的所谓的“教养”。
幼时培养起来的生活模式，的确能成为一个人不可磨灭的、与众不同的“教养”，并使他的人生更丰富、更完美。
早期教育从培养心灵开始
知识性的问题可以通过以后的努力去弥补，但是，心灵的问题却不能弥补，他会因为时机的错失而永远错失。”
井深大指出，在人们的传统思想里面坚信“心灵自然产生”，“一个人的人
格是在不知不觉中形成的。”的认识是不重视心灵教育的重要表现。
井深大提醒家长，在培养孩子智力之前，必须首先考虑培养孩子的心灵。
自然分娩何以胜过无痛分娩
无痛分娩未必是一件好事
大家普通认为：去医院有大夫，能用麻醉要消除生产的痛楚，进行无痛分娩是一件好事。
自然分娩胜于无痛分娩
井深大很热衷于研究零岁教育，他的零岁教育并不是从孩子出生时开始的，而是从孕育期开始的。
井深大认为无痛分娩的想法几乎可笑：生产又不是生病，为什么要去医院呢？他在《神童养育法》一书中记载了用现代医疗对妊娠猴子的试验。在猴子发生阵痛和即将分娩时，按它与普通人的体重之比进行配药和麻醉。普通猴子出生后能够搂住母猴，经过麻醉而出生的猴子四肢乏力。而且母猴也因为麻醉而延长了阵痛的时间，显得精神恍惚，无法帮助自己的孩子。
他认为，虽然我们不能把人和猴子等同起来，但是如果从“环境”的角度去考虑妊娠，生产和养育的话，我们就应该更多地关注孩子出生瞬间的环境问题。不仅要考虑胎儿的环境，新生儿的环境和幼儿的环境，同时还要认真考虑生产的问题。
实际上，分娩是一个正常的生理过程，是人体的一种自然功能，是人类种族繁衍的本能行为，产妇和胎儿都具有潜力能主动参与并完成分娩过程。十月怀胎，一朝分娩，胎儿在母体内经历280天的生长发育逐渐成熟，而妇女的身体结构也逐渐变得有利于分娩。“瓜熟蒂落”在医学上就是指的阴道自然分娩，如果孕期产前检查正常，绝大多数人是能平安顺利分娩的，产后母亲身体恢复也较快。
现在一些产妇及家属误认为剖宫产可免受痉，即不损伤产道，又能保证婴儿的安全，而且剖宫产分娩的婴儿要比阴道分娩的婴儿聪明些，这主要是由于对正常分娩缺乏正确的认识造成的，阴道分娩对母子都有许多好处：
（1） 分娩过程中子宫有规律的收缩，能使胎儿肺脏得到锻炼，使肺泡扩张，促进胎儿肺成熟，出生后很少发生肺透明膜病（有统计剖宫产儿肺透明膜发生率是阴道分娩儿的20倍）。
（2） 阴道分娩时，有规律的子宫收缩以及经过产道时的挤压作用，可将胎儿呼吸道内的羊水和粘液排挤出来，新生儿的并发症如吸收性肺炎的发生率大大减少。
（3） 经阴道分娩时，胎头受子宫收缩和产道挤压，头部充血，可提高脑部呼吸中枢的兴奋性有利于新生儿娩出后迅速建立正常呼吸，虽然胎头被拉长变形，但这是自然现象，1~2天就会消失，不会影响小儿智力。许多调查表明：剖宫产和阴道自然分娩的孩子的智力并无差异剖宫产儿聪明的说法是没有根据的。
（4） 分娩阵产时，子宫下段变薄，上段变厚，宫口扩张，这种变化使产妇产后子宫吸缩力增强，有利于产后恶露的排出。也有利于产后子宫的复原，减少产后出血及产褥热的发生。
（5） 免疫球旦白G（IgG）在自然分娩过程中可由母体传给胎儿，剖宫产儿缺乏这一获取抗体的过程，因而自然分娩的新生儿具有更强的抵抗力。
由此可见，经阴道分娩才是正常的分娩途径。孕妇在妊娠后应该有充分的思想及心理准备，如果没有异常情况，为了母亲和婴儿的健康，应尽量急取阴道分娩。
另外，井深大指出，婴儿出生要通过狭小的产道，产道与婴儿有强烈身体接触，就像自然界中有许多动物在生孩子后，妈妈会用舌头舔便孩子的全身一样。在妇女没有做妈妈的意识状态下出生的婴儿和通过剖腹产出生的婴儿，都会与妈妈失去身体的接触。而乌干达的婴儿的母亲都是自然分娩，感受生命的喜悦，从而维持了与婴儿的肌肤情结。
应多培养拥抱孩子的习惯
拥抱和溺爱无关
人们普遍认为“常抱会养成习惯”，意思是说：常常以抱止哭，容易惯坏孩子。果真如此吗？如果说这是意味着“别溺爱”、“别太宠”的一种警告性提示，那是可以认同的。但如果是矫枉过正，尽量要避免拥抱婴儿，就值得商榷了。
拥抱是培养丰富情感的基石
正在缠人的婴儿，如果有人将他抱起来，就会停止哭闹而绽开笑容——这是父母们都体验过的事儿。
井深大指出，对于尚未能用语言、动作来表达想法的婴儿来说，哭是唯一的自我表现的方法。须知，婴儿只要在哭，便是或多或少要诉说心中的感觉，对于他代表意志的召唤不予回答，就等于片面地拒绝了婴儿的要求。
特别是出生不久的婴儿，和母亲的肌肤接触，即所谓的皮肤关系，在孩子的心灵发展上最为重要，已是一般的常识。
关于这方面的经验，十多年前曾有美国的专家以猴子做实验而提出了有趣的报告。
威斯康辛大学灵长类研究所所长哈里？哈洛博士，将刚生下来的小猴子从母猴怀中移开，换用人工制造的妈妈，来观察小猴对母亲的需求情形。
哈洛博士准备了铁丝做的和布块做的代用妈妈，并分别在木偶身上通电流使之产生体温，有的带奶瓶，有的会轻轻摇动。
结果发现，小猴最喜欢有体温的、触感柔软的、有奶及可以被摇晃的假妈妈。因此，哈洛博士强调，人类的婴儿也和小猴一样，需要的是奶与暖和、柔软的触感，以及轻轻摇动的感觉，而母亲温和地怀抱婴儿，对婴儿的心理卫生，无疑是最重要的。
井深大说，他之所以主张“应多培养拥抱孩子的习惯”，无非也是希望借此充分地做好母子间的思想沟通。皮肤关系，是培育丰富情感的基石。
母爱培养孩子的心灵
爱是维系母子关系的纽带
井深大指出，“婴儿和母亲之间有一条纽带在维系着。”
我们认为，这条纽带不是语言，而是母爱。尤其是在培养人品的时候，这种不用语言也能进行意思传递的“纽带”更是必不可少的条件之一。
井深大指出，小时候缺乏爱的孩子，长大后多数也不懂得如何去爱，这并不能说他们自私，而应该说：这些孩子是因为在某一时期之前没有被爱过，所以不能接受爱。也就是说，在这些孩子的身上没有养成知足的心理和被爱的心理。
母爱培养孩子的心灵
井深大在自己的著作中举了伊扎贝尔的故事。
伊扎贝尔的母亲是一个口不能说，耳不能听的聋哑人。在伊扎贝尔出生后，家人为了让她们母女躲避世人的目光，在一间形同牢房的漆黑房间里，整整对他们进行了六年半的监禁。伊扎贝尔出生时，是一个没有任何异常的正常婴儿，但是在经过六年半的监禁之后，被人发现时，她却变成狼少女的模样：嘴巴不能说话，对陌生人充满敌意，一副穷凶极恶的样子。她的行为据说，只相当于出生六个月的婴儿水平。但是经过梅逊和戴维斯两位大夫的共同教育，这位不幸少女的词汇量逐渐增加，数年之后，她达到了能够进行日常生活的水平。出生后到六岁半的时间里，没有人跟她说过话，陪伴她的只有黑暗和寂静。可是，伊扎贝尔却融进人的生活，这是为什么？
这是因为伊扎贝尔和母亲的肌肤之亲十分丰富。既不能听也不能说的母亲不可能听得见伊扎贝尔的哭声，也不可能对伊扎贝尔说出温柔的话语。但是，她可以通过搂抱婴儿，和婴儿进行心灵的交流。正是这种心灵的交流刺激了伊扎贝尔的大脑和心灵，并培养他作为一个人的心灵。