之后，男孩和女孩都长大了，并在现实生活中寻找自己的公主和王子。当发现某个人的某种特质与自己梦中的理想对象相符时，就会对对方产生好感，也就是我们说的喜欢。许多青少年认为这就是爱，而实际上，这两者是有本质区别的。
喜欢是尊重对方，认为对方有其优点值得自己去尊重，且有好评，也认为对方的态度与自己相似。这就是喜欢的情感。而爱情则包含亲密的感情，关怀对方，和情绪上的依赖。由此可见许多人的爱情感觉，其实只是有浓烈的喜欢感觉而已。不只是异性同学，甚至是学校老师，荧幕媒体的明星偶像，都是爱慕的对象，这只是个人产生好感，认为对方某些部分与自己相似而喜欢对方而已。但有些人却将这种喜欢当作爱情，认为对方与自己的关系和别人不同，因此有时候会产生认知的偏差，误以为我对你这么好，你怎么可以不理我，怎么可以和别人嘻嘻哈哈，不是认为自己已坠入爱河，就是自己在单恋，或者失恋。一见钟情也就是这种将对方的某些特质与自己梦中情人特质吻合配对的喜欢情感而已，只不过误以为是爱情。这是时下许多青少年的苦恼来源。因为这种感情欠缺相互亲密的成分。
心理学家认为爱情应该从情绪、动机和认知三种因素来探讨，真正的爱情不只是比喜欢更浓烈，它需要涵盖三种因素，才是真正的爱情。一是在情绪上有亲密的感受；另一是在动机方面要有激情，包含生理需求及冲动；第三种是在认知上要有承诺。情绪的亲密感受会使个体产生喜欢接近对方、相互联系、彼此相互感到温暖的感觉，而不是只有单方面才有这种感觉，否则只是单恋或暗恋。在动机方面的热情，则表现在异性间的吸引力，这种因为生理冲动与需求会有激情的感觉，很喜欢接近对方，碰触、抚摸。
但需要自尊自重、自我控制，有些人往往因为这种冲动而不能自制，而造成进一步性关系，而无法发展更进一步的心理分享，也就容易造成日后的分手。除了亲密与激情外，还要在认知上能理性地承诺，这种承诺是自己在理性选择下所做的决定，愿意为维持双方关系而做的决定。有人提出爱就是付出而非占有，意思指双方要相互尊重对方的决定和意愿，不能勉强。有些人往往自己认为我已经对你付出这么多，你相对的也要对我如何如何，否则的话，我就要对你采取什么动作，这就是一种强求手段。那就是误解了感情的含义。因此从爱情的因素组成来看，亲密、激情和承诺都没有就是无爱，只有亲密时那只是喜欢，只有激情，称为迷恋，只有承诺就称为空爱；缺乏承诺的爱情是浪漫的爱；缺乏亲密的爱情是愚蠢的爱；缺乏激情的爱是友谊式的爱。只有亲密、激情与承诺都具备才是完全的爱情。
仔细想一想，你对他（她）的感情究竟是喜欢还是爱。要把青春期所自然萌动的对异性的喜欢或好感与爱混为一谈。这是两种绝对不一样的感觉，是很不同的心理状态：喜欢就像一条小溪，清澈见底；爱则是一片汪洋，浩瀚无边。你需要用心去聆听，才能将二者分辨出来。如果不经过理性的思考，只是跟着感觉走，就会混淆二者，导致判断失误，以致自作多情，甚至自寻烦恼，耽误了青春和学业。
青少年朋友现在还不成熟，考虑问题还不全面，随着日后知识的增长、视野的开阔、心智的成熟，很容易"见异思迁"。其实并不是你"变心"了，而是本来并没有去爱。爱一个人是要求感情专一的，而喜欢则不是，你可以在不同时间喜欢不同的人，甚至可以在同一时间喜欢着不同的人。
所以，不要轻易说你爱谁。只有弄懂了爱的深层含义，你才有资本说出这个字。爱一个人，是要负责任的，问一问自己，已经做好准备了吗？
名人名言：
恋爱是对异性美所产生出来的一种心理上的燃烧的感情。
--［爱尔兰］萧伯纳
长大以后再说爱
青少年朋友在面对异性时，经常会有一种情怀，就是喜欢一个人不知如何表达内心的爱恋，我该如何面对异性？我如何去表达？如何让对方知道我对他的爱，爱在心里口难开。面对此种青涩的情怀或是情窦初开的现象，青少年朋友应该冷静地思考：我真的喜欢他吗？他是我的最爱吗？我了解对方吗？对方了解我吗？他有什么优缺点？我能容忍他的任何缺点吗？我能在学业与交异性朋友之间作妥善的安排吗？等问题。因为交异性朋友就牵涉"做决定"与"负责任"的问题，什么时候做决定较恰当？什么时候作决定较完美？什么时候交异性朋友较理想等都是必须深入去考虑的问题，在身心尚未发展成熟时就交异性朋友不但对自己的成长没有帮助，相对地会影响并阻碍其他各方面的发展。
更重要的是，此时期青少年通常无法为自己做的决定负责，必须由父母或他人来承担后果，一时的激情必须以终生的幸福作为赌注。因此，喜欢一个人要等他长大，也要等自己长大，长大以后再说爱。
青少年朋友常挂在嘴上的一句口头禅"只要我喜欢有什么不可以"，我是我自己，父母说左我就要说右！父母说黑我就要说白！父母说我错，我就要错！在此种情怀与逻辑推理中，只要男女相爱，永结同心，海誓山盟，在一起有何不可？殊不知，年轻的心是飞扬的心，同时也是脆弱的心，容易受到伤害，而影响一生的发展。
当你做任何事，做任何决定时除了考虑自己也要顾虑他人，我如此做对自己、对亲人、对他人有无影响？行为的后果如果损己利人或是对大家都有损害等都应该慎重考虑。
青少年朋友真的要弄清楚：我真的爱他吗？难道不是一时冲动吗？你现在还小，以后会不会出现什么变化？看看下面这对父子的对话，相信你会有所启发。
儿子16岁了，上高一，正与一个同班女孩相恋，而且爱得挺认真。男孩的爸爸不赞成他们的事，但并没有棒喝儿子，而是与儿子进行了一次真诚的、朋友式的对话：
父：儿子，你觉得她怎么样？你爱她哪一点呢？
子：我觉得她是我认识的女孩里最好的，她很聪明，很善解人意。
父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你认识的女孩有多少？
子：……
父：你说你将来要出国上名牌大学，想成为一名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩？爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是爸爸最反感的是见异思迁。你16岁就有了女朋友，这女朋友是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，等将来你遇到更好的，你会不会后悔？你敢保证一辈子都守护她一个人吗？
子：……可是，现在让我离开她，我很痛苦。
父：我给你买的walkman呢？
子：怎么问这个？现在我们都用MP3，谁还听walkman。我把它放在箱子里锁起来了。
父：儿子，这就叫喜新厌旧、见异思迁。以后会不会有一个MP3女孩取代现在的walkman女孩呢？
子：爸爸，您别说了，我明白该怎么做了。
是的，每一个人都会喜新厌旧，会见异思迁。这就是事实。因为你会长大，你会发展，你会走出现在小小的生活圈子，你会遇见更多的人，也许那个最适合你的人仍在远方，需要你长大以后才能与他（她）相识、相恋。
名人名言：
我们虽然逃不过恋爱的烦恼，但却可以事先预防，免于沦为恋爱的玩偶。
--［法国］罗曼·罗兰
了解健康的性知识
现在，由于教育模式的陈旧和部分教师思想的保守落后，使得性教育无法在校园正常开展。实际上，这是教育的一个失误。有些家长或教师认为让孩子了解太多关于性的知识，会使孩子"学坏"，这又是一个误区。任何人都会对貌似神秘的事情抱有浓厚的兴趣。性，本来并不神秘，只是我们不敢面对它，谈"性"色变，以为是卑鄙下流的事情，对它总是遮遮掩掩，才将它搞得神秘了。青少年朋友要揭开"性"神秘的面纱，以正确的心态了解健康的性知识。
青少年朋友需要懂得的性知识包括以下三方面：
1性生理心理知识
包括男女生殖器官的解剖生理学知识；青春发育期的表现和卫生，第一性征和第二性征的发育；性器官和性生活的卫生，男女性意识、性心理卫生知识，手淫和遗精知识，初潮和月经知识，避孕和计划生育知识，优生知识；性病的防治知识等。
2性道德知识
包括在两性关系方面应该遵循的准则和规范，养成自尊自爱、自我克制、相互尊重、相互体贴、相互关怀的优良品质，为道德品质的发展和今后婚恋生活打下良好的基础。
3性法律知识
包括两性关系有关的法律知识，尤其是婚姻法和刑法中的有关内容，了解在两性关系中哪些行为是合法的，哪些是非法的，哪些是受到刑事处罚的，什么样的行为要受到什么样的处罚，等等，以增强法制观念，减少和避免性罪错。
现在课堂上通常不能将性知识较为全面地传授给青少年朋友，这就需要你自己去学习。可供选择的方式有许多：可以向父母等长辈咨询，可以查找书本知识，可以查找网络资料。
向父母等长辈咨询，要做到诚恳大方，没有什么值得害羞的。有时候，一些你认为很严重、难以解决的问题到了这些"过来人"那里可以给你提供很好的建议。
查找书本和网络资料时要多加小心，不可是书就读，是网站就进。由于各方面的原因，有些书的内容和质量是不保险的。网站更是如此，往往打着"普及性教育知识"的旗号肆无忌惮地宣扬不健康的性消息，其中的色情内容过多，如果长期接触，很容易沉迷其中，从而危害到青少年身心的健康成长。
那么，青少年朋友在选择图书和网站时就要学会鉴别，哪些是可读、可看的？哪些是可以看一点的？哪些是完全不能看的？在自己的心里应该有一个平衡杆。如果平衡杆倾斜了，就说明书或网站中的不安全因素超标了，自己就要避开它，去寻找那些内容安全、可靠的资料。
了解健康的性知识，可以使青少年朋友走出"性"的盲区，更客观、更科学地认识性，认识爱与性之间的关系，可以更深刻地理解爱。
了解健康的性知识，摒弃错误的、变态的性知识，可以使青少年朋友的身心得到更健康、更完善的发展，对青少年朋友的行为起到指导、衡量的作用。
了解健康的性知识，对青少年朋友正确价值观和人生观的形成有很大的促进作用。
名人名言：
理性是罗盘，而欲望是暴风骤雨。
--［英国］波普
情感不应PK学业
如果说传道授业是教师的天职，保家卫国是军人的天职，救死扶伤是医生的天职，那么，青少年朋友的天职就是学习。
学业应是你心中的第一重要事项，没有任何事可以动摇学业在你心中的地位。包括情感。
对于谈恋爱会不会影响学习，众说纷纭。
学生常持的观点是：他们在交往中尽量不影响学习。也有许多恋爱的学生反映，恋爱不会影响他们的学习；更有少部分人认为，恋爱可以促进学习成绩，因为两个人在一起可以互相帮助、共同进步。
然而，家长和老师的观点则是：恋爱会对学习产生不良影响。