一日，该府逢事大摆酒席，宴请四方宾客。于是主人便让儿子替他写请柬。宴请的客人中有个姓"万"的老爷，是贵客，便先给他写。父亲在客厅等了许多时辰，仍不见儿子将写好的请柬送来，甚是着急，便派人去问。仆人推开门，只见书房的地方铺满了纸张，上面长短不一地划了很多横道。仆人向少爷说明来意，少爷抬起被墨玷污的脸，抱怨到："天下那么多姓他不依，偏要姓'万'，我这里才刚写到五百啊！"
这个孩子就是因为没有坚持跟随先生学习，只学了些皮毛却认为已经掌握了全部精髓，才闹出了写"万"却划了500道的笑话。如果他当初能够坚持下来，听从先生的教导，一步一步地学习，那时写请柬对他来说真的是小事一桩了。
在学习的过程中你应保持旺盛的精力，并且要有不畏困难、坚持不懈的毅力，才能够学习到真本领，才能够在成长的路途中学有所成，最终获得成功。
下面让我们来看看陈明的故事。
音乐系的陈明走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
"超高难度……"陈明翻看着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消失殆尽。
已经3个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道为什么教授要以这种方式整人。
陈明勉强打起精神，开始用十指奋战……琴声盖住了练习室外教授走来的脚步声。
指导教授是位很著名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。"试试看吧！"他说。乐谱难度颇高，陈明弹得生涩僵滞、错误百出。"还不熟，回去好好练习！"教授在下课时，如此叮嘱学生。
陈明练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，"试试看吧！"上星期的课，教授也没提。陈明再次挣扎，向更高难度的技巧挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，陈明每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却无论如何也追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，因此，越来越感到不安、沮丧和气馁。
教授走进练习室。陈明再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。
教授没有开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给陈明。"弹奏吧！"他用坚定的目光望着陈明。
不可思议的结果出现了，连陈明自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、精湛！教授又让他试弹第二堂课的乐谱，他依然发挥出超高水准的表现……演奏结束后，陈明怔怔地望着老师，说不出话来。
"如果，我任由你表现自己最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会达到如今这样的水平……"钢琴大师缓缓地说。
可以说，陈明的老师在训练他时是有良苦用心的。但是，如果陈明面对"难度超高"的乐谱知难而退、不再进一步学习，那么他的水平也只能停留在最初的那个水平，而不会有丝毫进步。然而，他达到了老师预想的效果，不能不归功于他坚持不懈的努力。虽然起初他不了解老师的用意而颇感疑惑，但他并没有将步伐停留在疑惑上，而是按照老师的要求"回去好好练习"，才取得了将曲子弹奏得美妙、精湛的成绩。
所以，青少年朋友，不要对学习中的困难轻易说放弃。相信自己，只要坚持，就能成功。
名人名言：
学习不仅是明智，它也是自由。知识比任何东西更能给人自由。
--［俄国］屠格涅夫
乐于思考，勤能补拙
古人云："学而不思则罔，思而不学则怠。"这句话恰当地讲出了学与思之间的辩证关系。在学习中要不断地思考才能有进步。
伟大的物理学家爱因斯坦说过："学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。"思考好比播种，行动好比果实，播种愈勤，收获也愈丰。不会思考的人就会一无所获，善于思考的人才会享受到丰收的喜悦。不断地给自己提出问题，反复地思考问题，独立地解决问题，无疑将使自己接近成功的殿堂。
卢瑟福是一个伟大的科学家，一次他走进实验室，看到一个学生正伏案工作，便走过去亲切地问道："这么晚了，你还在做什么？"学生回答："我在工作。"卢瑟福又问："那你白天在干什么呢？"学生回答："我在工作。"卢瑟福进一步问："那么你早晨也在工作吗？"学生以期待老师赞誉的神情说："是的，教授，早上我也工作。"卢瑟福迟疑一下说："那么这样一来，你用什么时间来思考呢？"
学生并没有想到教授会这样问他。可事实就是这样：如果你一整天都在工作，哪有时间来思考呢？如果不思考，又怎么能将问题考虑透彻，取得进步呢？
许多科学家一生为人类做出了杰出的贡献，而他们成绩的取得是与他们爱思考的习惯分不开的。无论什么事他们都要问个为什么，正是这种爱钻研的习惯才成就了他们的成功。这种习惯是要从小的时候便开始培养的。
德国数学家高斯，是近代数学奠基者之一，在历史上颇有影响，可以和阿基米得、牛顿、欧拉并列，有"数学王子"之称。
高斯非常善于思考，这种良好的思维习惯在他小时候就已经表现出来了。
高斯10岁时，有一次他的数学老师让他们全班解答一道习题："计算出1+2+3+4……+100=？"这个题目在今天早已家喻户晓，可是在那个时候、那个场合，对于一群小学生来说，还真不容易。要算出这么长的算术题耗时不少，孩子们都想争取第一个算出来，立刻在草稿纸上做了起来。
只有高斯没有开始动手，不是想偷懒，也不是发呆，他在想，难道一定得经过这么复杂的计算过程吗？从客观上说，他在进行思维的谋划，谋划的目的是要寻找一种能够成倍提高思维效率的策略，这个过程花去了相当于其他同学进行加法计算的二分之一的时间。这时候，老师看见了他，走上前来问他怎么了，为何还不开始计算。高斯说他已经知道答案了，是5050。老师十分诧异，问他是否提前做过这道题。于是高斯告诉老师，他是这样考虑的：1加100等于101，2加99等于101……这样的等式一共有50个，因此这道题可以化简为"101×50=5050"。
"真是太精彩了！"老师赞扬地说。
这种"精彩"并不取决于我们每个人的智力水平。事实上，它应该取决于我们良好的思维习惯，使智力的潜在能力得到充分发挥。认真的思考虽然为解决问题的过程增加了一个环节，却使解决问题的时间缩短了很多，大大提高了学习的效率。高斯进行思维的谋划虽然花去了相当于别人解题所耗时间的一半，然而计算出"101×50=？"只需要1秒钟。
勤于思考的科学家还有很多，牛顿就是其中的一位。
牛顿对于光学、数学等领域，以及对于运动定律和万有引力的发现，皆做出了重大的贡献，而他的成绩都来自他爱思考的习惯。
有一次，在一个晴朗的日子里，牛顿想骑着马到山里去办点事情。于是，他就扛着马鞍走到马厩里去牵马，可是，他刚把马牵出来，忽然有一个力学问题在脑际浮现。于是，他不知不觉地把马给放了，自己扛着马鞍顺着小路一边走一边思考问题。牛顿时而低头深思，时而用手比划，完全忘却了周围的一切。当他走到山顶时，突然觉得十分疲惫，才想起应该骑马。这时，马早已跑得无影无踪了，只有一副沉重的马鞍始终扛在他肩上。
有一年冬天，牛顿坐在火炉旁边思考着一个问题。他右肘的袖子被烤得焦糊了，他却一点儿也没有发觉。最后，袖子竟被烧着了，冒出黑烟，呛得他连连打喷嚏，可是他仍然沉浸在思考中，一无所知。直到嗅到焦味的家人跑进来，一声惊呼，才使牛顿从思考中惊醒过来，觉察到衣袖着火了。
牛顿思考问题完全达到了忘我的境地。正是善于思考的好习惯使他一步步走向了科学的顶峰。青少年朋友在平时的生活、学习、工作中也要养成独立思考的习惯，凡事多问一个为什么，并学会自己去解决问题，而不要遇到事情就不假思索、莽撞行事，或依赖父母的帮助，要学会问自己：我要怎么办？我能怎么做？
在学习中，除却思考，还有一个很重要的条件就是勤奋。
"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"学习要靠勤奋，才可能有所成就。至于那些智商一般的人，则更需要以勤补拙，所谓"笨鸟先飞"讲的就是这个道理。早动手、勤动手，将自己的先天不足用勤补回来。
勤奋使王羲之成为著名的书法家，勤奋使王献之练习书法用完十八缸水，最终，父子二人成为历史上的书法圣人。
业精于勤而荒于嬉，成大事者必须勤于向学，因为勤能补拙，这样才能提高一个人的知识积累能力。
魏晋时的学者皇甫谧，不求高官厚禄，毕生精思苦学，竟至废寝忘食，终于学业有成，著述繁富，成为一代经学大师和医学专家。正是："业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。"
他的一生著述其名有《礼乐》、《圣真》诸论、《帝王世纪》、《玄晏春秋》、《年历》、《高士》、《列女》、《逸士》、《论寒食散方》、《针灸甲乙经》等。其中《针灸甲乙经》是中国医学史上第一部针灸学专著，成为后世学习针灸必读的经典，在国内外有深远影响。
但一般人可能都不知道，皇甫谧在年轻时却是一个十足的小混混。他出生后就给叔父为子，从小游手好闲，不肯读书。有的人甚至以为他可能是个呆傻人。
一天，皇甫谧得到了一些瓜果，就高高兴兴地拿回家，孝敬他的叔母任氏。
任氏却不为他孝敬的瓜果高兴，看到他成天玩耍、无忧无虑的样子，不由得叹了口长气，说："你拿这些瓜果给我，难道就是孝顺吗？《孝经》上说：'虽然每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母，仍然是个不孝之子。'何况这些瓜果呢？你现在快20岁了，却不曾看过什么书，不曾明了什么道理，你将来能干些什么事呢？又有什么可安慰我的呢？"
说到这儿，任氏想起皇甫谧将来的前途不知道怎么样，泪如泉涌。她一边抽泣，一边接着说："从前，孟子的母亲三次迁居，终于使孟子成为仁德之人；曾子的父亲为信守诺言而杀猪，留下了教育子女的榜样。难道是我没有像孟母那样选择好邻居、没有像曾父那样运用良好的教育方法吗？你怎么会愚蠢、鲁莽到这等地步呢？唉，教你修身立德，勤奋好学，是为了你好，你自己可以有所得，对我又有什么用呢！"说完这番话，任氏更加伤心，对着皇甫谧涕泪不止。
叔母的话深深地刺激了他原先麻木不仁的头脑，想想自己已经是个20岁的男子汉了，应该有所作为了，却还啥事不懂，皇甫谧实在羞愧。看着叔母的泪脸，他暗下决心，再也不能浪荡下去了，一定要像叔母教训的那样勤奋学习，做个有修养的人。
皇甫谧家里很穷，没有钱到京城求学，同乡有个名叫席坦的学者，皇甫谧就拜他为师，在席坦的指点下勤学不倦。他总是带着经书到田里，干活累了在田头休息的时候，便拿出书来诵读。
经过几年的学习，皇甫谧博览了国家的重要文献和诸子百家学说，性格变得沉静好思，有了崇高的志向，很少有个人的欲念。他觉得书籍能给人以知识，教给人道理，流传后世，造福子孙，所以决定以写作作为自己一生的事业。
工夫不负有心人。不久，皇甫谧写出了《礼乐》、《圣真》等著作。甘露年间(256～260年)，他不幸得了风痹症，行动不便，却仍然不间断地阅读和写作。疾病的痛苦，又促使他发愤学习医书，习览经方，采集和整理古代的医学文献资料，并且写出了《针灸甲乙经》等医学著作。
勤奋使皇甫谧学到了知识，取得了成就。如果他没有听取叔母的教诲，仍是一意孤行、游荡玩乐而不务正业，也就不会有一代医学家皇甫谧，更不会有《针灸甲乙经》流传于世了。
青少年时期，正是学习的大好时机，你们有充裕的时间和饱满的精神，可以安心地坐在舒适的教室里读书。若干年以后，你们会怀念这一段时光，不论你现在感到快乐与否。
珍惜你的学习机会，勤奋努力、认真思考，成功离你又近了一步。
名人名言：
读书而不思考，等于吃饭而不消化。
--［德国］彼尔克