孩子爱丢三落四，做事毛手毛脚，自己的东西到处乱放……相信这是很多父母苦恼的问题。于是，父母开始发火，甚至打骂孩子。但过多的责骂对于孩子来说，只是“水过鸭背”，你前边打骂，他后边可能就忘记了。因而，父母要想帮孩子改掉这些坏毛病，必须先找到原因，然后再采取相应的对策。否则，后果可能适得其反。
宝宝细心度测试
没有哪一个父母希望自己的宝宝粗心大意，但在我们身边有很多粗心的宝宝，你的宝宝是不是也一个马大哈呢？
要想知道知道自己的宝宝是否是马大哈，现在我们来做下测试吧！
1.宝宝洗手后，是否总忘记关掉水龙头？
A.是 B.否
2.宝宝睡觉时，是否总忘记关电灯？
A.是 B.否
3.宝宝上幼儿园后，是否总是让妈妈提醒，才带书包？
A.是 B.否
4.宝宝是否总是到幼儿园后，才发现书包中没有文具盒？
A.是 B.否
5.宝宝上小学后，老师是否经常会给父母打电话，让父母把课本送到学校？
A.是 B.否
6.你家宝宝在做作业时，是否总是把“6”看成“9”？
A.是 B.否
7.老师每天把布置的作业写在黑板上，你家宝宝是否经常将要写的作业抄错？
A.是 B.否
8.每次考试时，你家是否宝宝总是把一些简单的，平时能回答的问题也搞错，并因此丢掉了很多分？
A.是 B.否
测试结果：
“超级马大哈型”宝宝：测试答案中，当A项出现6～8次时，妈妈就需要对宝宝的粗心行为多关注，并设法引导起纠正了。
“马大哈型”宝宝：测试答案中，当A项出现3～5次时，你的宝宝已经有些粗心大意了。父母虽然不必太着急，但要多观察宝宝一段时间，如果孩子还是如此粗心，妈妈就要采取一些小措施了。
“细心型”宝宝：测试答案中，当A项出现1～2次时，妈妈就不必太关注宝宝，因为你的宝宝不是粗心宝宝。
1.家有“马大哈”
——让丢三落四的孩子细心点儿
林先生的儿子叫林小虎，上三年级了。这孩子学习成绩不错，就是总爱丢三落四。不是在学校把杯子、钥匙、手套等东西丢了，就是上学前把需要带的东西落在家里。幸亏学校离家近，每次忘带东西，还能跑回来拿。
一天早上，林先生特意提醒儿子：“小虎，今天去参加夏令营，走时千万别忘记带东西！”
“好的，爸，知道了，你怎么这么啰唆！”
儿子虽然嘴上说知道了，却没放在心上，依然只是简单收拾了一下书包，就去上学了。可半个小时后，儿子便气喘吁吁地跑回来了。
“儿子，又怎么了？”
“爸爸，我又忘记带水壶了！到学校时，看到同学都拿着水壶才记起来。”
“唉，你这孩子，简直是个马大哈。”
“嘿嘿，谁让我妈在家的时候，天天帮我把东西全收拾好了。让我自己收拾，我还真是手忙脚乱！”儿子不好意思地笑道。
“自己爱丢三落四，反倒怪妈妈，你这孩子。”
儿子“嘿嘿”笑着跑了。
望着儿子远去的背影，林先生琢磨开了：“这孩子怎么这么粗心大意呢？”
几天之后，儿子回到家里，林先生问儿子：“你玩得怎么样？夏令营过得开心吗？”
儿子说：“挺开心的，就是晚上不方便。因为我忘了带手电，一天晚上出去，差点儿摔跤。”
想个什么法子帮儿子改掉这个毛病啊？林先生想了半天，还是没想出什么好办法。
案例深度解析
如果你仔细观察，会发现我们身边的很多孩子都是粗线条的马大哈。
这些马大哈，做事都马马虎虎，爱丢三落四，不是开门进屋后忘了把钥匙拔下来，就是上学时找不到作业本，自己的东西也总是不知道放在哪儿去了，到用的时候到处找也找不到。这让很多父母很纠结。
一般来说，丢三落四的孩子有这样一些特征：独立性差、依赖性强、粗心大意、毛毛躁躁、没有检查的习惯等。
孩子为什么爱丢三落四呢？究其原因，有两大方面，一是由于父母不当的教养方式所致，二是与成长环境有关。具体分析如下：
1．父母不当的教育方式
孩子爱丢三落四，与孩子的生活、成长、学习环境有关。比如，一些父母在孩子幼儿时期不注意对孩子进行专注力的训练，让孩子一边看电视一边写作业，经常让孩子一心二用，就为孩子粗心马虎埋下了隐患。
2．与成长的环境有关
由于住房条件有限，一些孩子从小就成长在嘈杂混乱的环境里。比如，家里人多，房间少。放学后，这些孩子便要在这种环境里学习。在这种环境里待的时间长了，孩子也难以专心做事，很容易养成粗心马虎的习惯。
3．受心理因素的影响
除以上两个原因外，孩子爱丢三落四，也受心理因素的影响。通常，心理不稳定、易激动和紧张的孩子出现粗心的频率高。
比如，在考试中，很多孩子就是因为心理太紧张而粗心，从而出现很多本不应该出现的错误，以致影响了分数。再比如孩子晚上休息不好，第二天也容易因紧张而在上学前忘记把要带的东西带上。
除以上原因外，孩子的粗心还与兴趣有关。对感兴趣的事情，孩子通常比较仔细。而在面对不感兴趣的事情时，孩子就会变得马马虎虎等。最令父母伤脑筋的是，孩子的粗心成了一种行为方式，甚至成了一种冒冒失失、粗枝大叶的处世习惯。而有这种习惯的孩子，无疑是真正的“马大哈”。
心理学家支招
孩子做事粗心，多半是父母没能在小时候多加培养，没有给儿童养成细心认真的好习惯所导致的。
而孩子有马虎、粗心的毛病，不仅会影响他的生活，而且有可能影响他的学习成绩、升学考试，甚至有可能影响他将来的工作。这是大部分父母因此而烦恼的原因。
可是烦恼解决不了孩子马虎、粗心、丢三落四的毛病。与其烦忧，不如设法帮孩子改正这个毛病，让其养成注重细节、细心做事的习惯。
想培养孩子细心做事习惯的父母，可以从以下几个方面着手：
1．引导孩子养成有序生活的习惯
父母要让孩子从小做一些力所能及的事，养成整齐有序的生活习惯。比如，让孩子养成自己的物品自己保管的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。开始时，孩子做事可能没有条理，父母便要指导孩子，衣服要挂在柜子里，鞋子放在鞋柜里，让孩子把日用品摆在固定的地方。长期如此，孩子就能够井井有条了。
2．培养孩子良好的知觉辨别能力
孩子粗心与知觉辨别能力差有关。因而，在孩子幼儿期，父母要多陪孩子学习或玩耍，与孩子一起看图画书。比如，找两张相似的图，让孩子找不同点，把不同点说出来或指出来。让孩子关注细节，就可培养他们观察、比较的能力。
当然，也可以带孩子去户外，去观察一些小动物。比如，看树叶上的小虫，让孩子去仔细观察虫子身上有几个花斑、几条腿等。
3．培养孩子严谨行事的习惯
很多孩子粗心，是态度问题，比如以应付的态度做事。如果发现孩子因这种态度做事粗心，就要从小事起，培养孩子严谨行事的习惯。比如，让孩子洗碗，一定要让他洗干净。洗衣服也如此。如果发现孩子洗不干净，就要让他重洗。总之，无论做任何事，如果一次做不好，就要重来，直到达到要求为止。
4．让孩子有平和愉悦的心境
在日常生活中，要给孩子营造良好的家庭氛围。比如，发现孩子丢三落四时，父母要心平气和地与孩子沟通，对孩子有足够的耐心，既不迁就，又不粗暴地对待孩子。孩子写作业时，家人要尽量保持安静。
这样，孩子才能培养愉悦平和的心境，做起事来，才能有条不紊，才不会因紧张、焦躁而丢三落四。
他山之石
妈妈姓名：郑燕
职业：公司文员
女儿姓名：小艺，8岁
女儿小艺一年级时，我发现她有丢三落四的毛病：经常忘带铅笔盒，或者把作业本落在家里。
于是，我开始对小艺耐心地讲道理：“要知道，现在是细节决定成败的时代，不论做何事，一定要细心！要认真！粗心大意可不行。”
可小艺丢三落四的毛病一点儿也没改。
为了改正小艺做事丢三落四的毛病，我思索了很久，决定装“傻”，也让她尝尝丢三落四的后果。想到之后，我马上行动。
于是，就有了女儿上学后，不是发现我忘记了给她书包里装作业本，就是想喝水时，却发现我没有给她书包里放水杯的情形。
周末出去逛街时，我也会忘记带水，而等女儿渴得受不了，想吃雪糕或买水时，我却发现钱包“落”家里了，她只好渴着回家。
这样时间长了，女儿就开始抱怨我：“妈妈，你怎么这样粗心啊？”
我则佯装无所谓，不以为然地说：“粗一两次心有什么关系？”
“什么没关系，你害得我快渴死了！对了，还有上次……”女儿一听就急了，开始将我粗心的“恶果”一一道来。
等女儿将我数落得差不多了，慢慢平静下来之后，我将她领到洗手间，指着她忘记关掉的灯，要她看看自己的“粗心”。
女儿一边看一边说：“哇，我上当了！”
通过那次的“体验法”教育后，女儿开始意识到了粗心的坏处，并决定要改掉丢三落四的毛病。慢慢地，女儿不再那么丢三落四了。
现在女儿上三年级了，有时很心细。有天早晨出门前，她居然提醒我：“老妈，要想着带钱包，不然，中午会没饭吃的！”
2.书包跑哪儿去了
——避免给“毛躁”型孩子消极暗示
张杰的儿子晓松，个性太毛躁了，走路总是风风火火，不知道看路，不是不小心跌倒，就是撞了别人。
昨天晚上，张杰坐在客厅，让他帮忙去书房找一本书。他刚进房间不到一分钟，就大喊：“爸爸，哪有啊？你肯定放错地方了！”
“这本书不就放在书架上吗？”
“没有，没在。爸爸你自己来吧！”
无奈，张杰只好自己到书房去找，发现那本书就放在书架的显眼位置。
周五晚上，晓松想写作业，却发现自己的书包不见了。
“爸爸，你看见我的书包了吗？”
“没有！书包又不见了？”
“妈，你看见我的书包了吗？”
“没有！”
“书包没了，咋办？里面有好多课本呢！”晓松急得像热锅上的蚂蚁，在屋里转来转去，结果，一不小心，又把客厅小几上的水杯弄翻了。
“别走来走去，坐下来想想，你放学后去了哪里才回家的？”
“去了哪里？好像……好像……我去小区小超市买雪糕了！”
“你是不是把书包忘在那里了？”
“有可能！我去看看！”
10分钟后，晓松拿着书包回来了。
“爸，我真把书包忘在小超市了！”晓松乐滋滋地说。
“找回来就好，写作业去吧！”