4岁宝宝害羞，父母可用以下方法来引导：
（1）家里来了客人时，可让孩子做个小主人，拿糖果、递饮料，这样可给孩子提供与陌生人交往的机会。
（2）去超市购物或在公交车上购票时，父母可让孩子“代劳”。让孩子多与陌生人交流，可以帮助孩子克服害羞的心理。
（3）可先让孩子与年龄小的小伙伴玩。因为在比自己年龄小的孩子中，大孩子会处于主动地位。不管玩什么游戏，出什么主意，他都会自然地成为“孩子王”。这样，时间长了，就能增强孩子与人交往的自信心。
（4）亲戚多的场合，不要强逼孩子跟每个亲戚都打招呼，因为害羞的孩子比较喜欢一对一的交往。
（5）鼓励孩子自己穿衣，自己洗手洗脸，整理玩具、图书等。孩子做得好时，要多表扬，因为这样做有利于增强孩子发展自主性的积极性。
【误区警示】
☆当众说孩子害羞。永远不要给孩子贴负面的标签，那样只会令孩子的行为更加负面。
☆批评孩子。这只会加重孩子的害羞、胆怯心理，更不敢与人交往了。
吹牛
【释义】
孩子在与人交往时，因想象力丰富、自我意识强等原因，而说话不根据事实，夸大或浮夸话的内容的行为。
4岁孩子吹牛的目的是为了引起别人的注意，这种行为非常常见。
【典型表现】
两个孩子谈论某个事情，其中一个说自己家有很多玩具时，另一个也不甘人后，说自己家的所有房间里都堆满了玩具。其实这个孩子家里的玩具并不多。
【多发情形】
这种行为在孩子与同龄人相处时更加多发。如，一个小朋友说妈妈昨天买了最新款的战龙四驱给自己，其他几个也不甘示弱，纷纷说自己的玩具更好。其实他们都没有这个玩具。
【错误成因】
孩子为何爱吹牛呢？多是由于以下原因：
（1）为得到他人的关注。4岁的孩子，由于其正处在自我意识形成发展阶段，需要得到父母或同伴的关注，以达到内心的满足。为了得到父母或同伴的关注，就会吹嘘夸耀。
（2）好胜心强。4岁的孩子好胜心强，为了在同伴面前显示、夸耀自我，就会夸大事实或说一些子虚乌有的事。在大人们看来，孩子就是吹牛。
（3）辨别能力差。4岁左右的孩子想象力丰富，但辨别能力差，常把想象的当做事实，从而导致吹牛行为，即幻想型吹牛行为发生。
【解决方案】
孩子爱吹牛，父母可这样引导孩子：
（1）让孩子详细描述那个子虚乌有的东西，孩子花费一番精力，自编了出来之后，家长还可以问问：“我可以看看这个玩具吗？”孩子拿不出来，自然就会承认是自己瞎编的。这种做法不但锻炼了孩子自编故事的能力，还能让孩子自己意识到自己的错误，对孩子的成长更加有利。
（2）鼓励孩子用跑步等方式来解决纷争，而不是比谁说的大话大。比如孩子又与同伴吹牛说自己的玩具更好时，家长可进行调节，让他们比赛跑步，谁坚持跑到终点谁就最棒。这样孩子就会知道嘴上说得好没用，只有做到才是真的好。
【误区警示】
孩子爱吹牛，父母切忌这样做：
☆骂孩子说瞎话。因为这样做不利孩子想象力的培养。
☆不加理会。4岁孩子爱吹牛，虽然是成长发展的必然，但是如果家长不加理会，孩子就会习惯成自然，长大后也仍然谎话不断，这对孩子的成长是不利的。
话多
【释义】
在孩子成长过程中，因需要练习语言表达力而引发的行为。
从儿童成长特点来看，4岁孩子正处于语言发展快速增长时期，话多是正常的成长现象。而从心理学角度分析，4岁孩子非常自信，又希望向别人施展他的一切技能，如，说话。因而，4岁孩子爱说话的原因不是为了说话，而是向他人展示自己会说，能说。
【典型表现】
这种行为随时可能发生。如，与妈妈相处时，总喜欢不停地对妈妈说话，甚至重复发问。
有些孩子喜欢自言自语，或者和玩具说话。
话多的孩子常常说话的时机不对，或者说话的内容不合时宜，因而令家长感到烦恼。
【多发情形】
这种行为在孩子遇到他比较感兴趣的人和事时，或换一个环境时更易发生。
如妈妈带孩子出门，在等公交车时，孩子就会对妈妈说：“妈妈，我们要去哪？”“妈妈，看，来了一辆车！”“哇，又一辆，快看，妈妈！” “妈妈，那是什么？”孩子爱说话，不是烦妈妈，而是在叙述自己的所见所闻，或者以此了解他感兴趣的东西，或想让别人看看自己多能说。
【错误成因】
4岁孩子爱说话，是由于以下几种原因：
（1）与孩子的成长特点有关。如，由于孩子处于语言发展快速增长时期，需要不断地通过说话来练习语言表达力。
（2表现欲强。希望通过说话的方式，向别人展示自己，得到别人的关注。
（3）认知世界的方式。如，通过不断地提问，来了解他不熟悉却又十分感兴趣的东西。
（4）个性所致。孩子喜欢说话和孩子的性格有关系。通常，性格外向，天性活泼的孩子，不是好动，就是好说话。
【解决方案】
孩子话多，父母可以用让孩子编故事的方法来引导孩子：
（1）鼓励话多的孩子编故事。这样就能让孩子说话越来越有条理性，让孩子从爱说变成能说。
（2）对话多的孩子立规矩，如，在吃饭的时候或公共场合，不可随便讲话。因为这样就能让孩子知道，什么时候可以说话，什么时候不能说，从而养成有礼貌说话的习惯。
（4）每天父母要抽出半个小时左右的时间，与孩子聊天。聊天时，要让孩子多说，这样才能满足孩子表现自己的意愿。
【误区警示】
孩子话多，父母最好不要这样做：
☆不让孩子说。这样只会扼杀孩子表达自己的欲望，对成长不利。
☆听之任之。这样会让孩子养成不良习惯，如随意打断别人的谈话等。
口吃
【释义】
在日常生活中，孩子因语言能力有限或有紧张情绪等，而引发的说话节律异常与重复行为，也就是我们平时所说的结巴。
从儿童成长特点来看，4岁孩子处于语言发展的关键期，但语言表达能力有限，却又喜欢表达自己的想法，此时如孩子急于表现，就会出现口吃的现象。
这种行为在4岁男孩子身上比较多发。
【典型表现】
这种行为随时都有可能发生。
如，想要妈妈帮他拿个玩具，就会“我我我……你你……”“我”了半天才能把话说清楚。而且越着急，说得就越不流畅，或越说越说不清，甚至会出现重复一个词或阻塞的情形。
对于大部分孩子来说，口吃只是暂时的，会随着孩子语言能力的发展而慢慢消失。
【多发情形】
这种行为在孩子情绪紧张时，或他人模仿、嘲笑孩子时，更易发生。
如，孩子被抢了玩具，一急之下，他就会说“那……你……”其实，他想说的话很简单，“那是我的，你凭什么抢！”可是在情急中，他就不能顺利地表达出来了。
【错误成因】
导致孩子口吃的原因很多，主要有以下几种：
（1）语言表达能力有限。4岁孩子的思维与语言的发展不协调，掌握的词汇有限，孩子又不知道该如何选择正确的词汇，就会出现说话重复、停顿等现象。
（2）有不良情绪，如过于激动或紧张，又急于表达自己的想法，就会因着急而出现口吃现象。
（3）模仿他人所致。小孩子喜欢模仿他人，如，听到别人说话口吃，觉得好玩，就加以模仿。
【解决方案】
发现孩子口吃，父母可尝试以下方法：
（1）多和孩子沟通。4岁是语言发展的敏感期，这个时期，家长一定要多和孩子沟通，鼓励孩子多说，多锻炼，才能更好地掌握这一技能。千万不要怕孩子口吃，就不让孩子说。
（2）扩大孩子的词汇量。家长可有意给孩子用书面语言讲故事，这样可以让孩子接触到更多的词汇，同时扩大口语沟通的范围和深度，这样可以扩大孩子的词汇量，对于孩子的口吃有一定的帮助。
（3）鼓励孩子想好了一句话之后再说，这样可以帮助孩子不会因为着急而讲不出话来。
（4）与孩子沟通时，语速一定要慢。因为放慢说话节奏，孩子就会说得清楚，从而有利于纠正其口吃习惯。
（5）对于故意学别人口吃的孩子，家长可对孩子的话装作不懂，告诉他不好好说话，爸爸妈妈听不懂你结结巴巴的话。孩子为了与家长沟通，就会主动放弃这种模仿。
【误区警示】
发现孩子口吃，父母最好不要这样做：
☆无动于衷。如果不加以纠正，孩子就会养成口吃的习惯。
☆呵斥、打骂孩子。口吃是一种心理障碍，父母的打骂会强化孩子的口吃行为。
撒娇
【释义】
撒娇是指孩子为了某事通过示弱的方式达到心里预想的目的。
从儿童成长特点来看，4岁孩子爱撒娇是非常正常的一种现象，但也需要父母积极引导。
【典型表现】
为了能够达到某个目的，而对持反对意见的家长又亲又抱。如想再吃一颗糖果，孩子就使出浑身解数，对妈妈又亲又抱，哼哼唧唧、哭哭啼啼，抱手缠腿，直到妈妈同意为止。
【多发情形】
这种行为一般只在宠溺孩子的家长面前多发，比如孩子多半都会向妈妈或者爷爷奶奶撒娇，而对爸爸则很少。
一般在家里更加多发，而在幼儿园或者有陌生人在场时，则较少。
相对来说，女孩比男孩更爱撒娇。
【错误成因】
4岁的孩子爱撒娇其实是一种成长的必然。4岁孩子的撒娇行为与两三岁明显不同。两三岁的孩子多在感到不安、委屈时，以哭闹的方式来寻求安慰，是一种被迫的选择。但4岁孩子已经将撒娇变成了一种主动选择。为了说服家长肯定自己的行为，或者答应自己的请求，就主动向对方示好、扮乖。或者在感到受冷落时，主动往家长身边挤，不是坐在爸爸的腿上，就是趴到妈妈的背上，向家长寻求安慰和宠溺。
但需要注意，家人不能太宠孩子。如孩子一撒娇，就满足孩子的不合理要求。时间长了，孩子就会以此来要挟父母或家人，来满足自己的不合理要求。
【解决方案】
孩子经常将撒娇当成“贿赂”父母的手段时，父母可这样做：
（1）孩子以亲吻等来“贿赂”家长答应自己的不合理要求时，家长可回吻他，并温柔地告诉他，自己拒绝的理由，并答应给孩子讲一个故事或者陪孩子玩一个游戏来代替。一般孩子都会乐于接受这种“交换”。
（2）提醒孩子已经制定好的规矩。孩子撒娇想要“走后门”时，家长可提醒孩子已经制定好的规矩。比如，和孩子说好每天只能吃一颗糖时，如果孩子还撒娇想吃第二颗，就可提醒他，今天破坏了规矩，不能得小奖章哦。4岁孩子有强烈的荣誉感，会为了荣誉而放弃不合理要求的。
【误区警示】
当孩子将撒娇变成“贿赂”父母的手段时，父母要避免以下态度：
☆对孩子的撒娇行为抱着欣赏的态度。这会让孩子认为自己做的是对的，进而变成一种习惯。
☆为坚持原则而严肃地批评他。这种态度会吓坏孩子，甚至阻碍正常的亲子沟通。此时家长只要温柔地坚持原则就可以了。
挑食
【释义】
挑食是指孩子吃饭时只挑自己喜欢的吃，比如只吃肉，不吃青菜；或者一旦饭菜不合胃口一口都不吃的行为。
挑食是幼儿常见的坏毛病，对生长发育极不利。挑食容易造成维生素缺乏，造成体质虚弱、抵抗力差，容易生病或是过度肥胖，严重影响孩子的生长发育。
【典型表现】
只吃自己喜欢的饭菜，对于自己不喜欢的饭菜，宁愿饿着也不吃。
只喜欢吃零食，对于正餐没有兴趣，只有在强迫下才能吃点。
【多发情形】
在家更容易发生，在幼儿园则相对不怎么挑食。
在爷爷奶奶面前更容易发生，在爸爸妈妈面前则好一点。
【错误成因】
孩子挑食，一般有如下原因：
（1）家人挑食或偏食。如，有些父母只吃肉不吃菜，孩子在负面模仿下，也会不爱吃菜。有些家庭做菜口味重，孩子也就偏爱口味重的菜，不喜欢吃清淡的。
（2）进餐习惯不好。有的孩子从小就没有建立起好的进餐习惯。想吃零食了就吃，不管是不是马上就要开饭了。饭前吃零食吃饱了，正餐时肯定会没有胃口。
（3）吃饭过于精细。有些家长从小为了孩子便于进餐，习惯把蔬菜剁碎，长期如此，孩子就会对做得不精细的菜产生排斥心理，因为太难以咀嚼了。比如碎芹菜炒肉，孩子很爱吃，而用芹菜段炒肉孩子就不吃了。
（4）从小就只给孩子吃少数几种食物。一些家长出于营养方面的考虑（比如鸡蛋羹比米饭、馒头有营养），或者因为自己厨艺一般，会做的饭菜较少，而只给孩子提供少数几种食物，比如鸡蛋羹、面条等，孩子长大后再让孩子尝试其他种类的食物，孩子一般都会排斥，进而挑食。
【解决方案】
孩子爱挑食是不良的饮食习惯，父母一定要设法纠正：
（1）如果孩子挑食，父母可将孩子不喜欢的食物，做成漂亮的图案，来吸引孩子，让孩子对食物感兴趣。或者利用食材特有的颜色，将饭菜的色彩搭配得艳丽一些，孩子更喜欢色彩艳丽的东西。比如把红色的胡萝卜、绿色的西兰花、黄色的彩椒、白色的虾仁炒在一起，颜色鲜艳，又有营养。