第二篇 第9章第5节引导思考型孩子多参加集体活动
若问5号人格的孩子的最大特征是什么，小羽的妈妈最有发言权：“我们家小羽，以前是个不愿说话的孩子。什么叫不愿说话呢？就是见了长辈不会问好，上课老师提问就紧张得说不出话来，小朋友在一起插不上话的总是他。小羽这样的性格，以后是一定会吃亏的啊！唉，你们都不知道那个时候我有多着急。”
没错，5号人格的孩子不善言谈，与他人在一起会感到恐惧、紧张。
那么，怎么解决这个问题呢？
心理学家建议，要改善这样的性格，最有效的办法就是让孩子多参加团体活动。于是，小羽的妈妈就带小羽报名去爬山、去敬老院献爱心，在学校也鼓励他参加运动会、兴趣小组。一年下来，小羽的性格果然变了不少，现在没有以前那么腼腆害羞了，人也变得活泼大方了。
为什么参加了团体活动的小羽会有那么大的改变呢？这是因为在团体活动中孩子容易寻找到热情和快乐。世界著名潜能大师博恩?崔西说：“一个人的幸福快乐80％来自与他相处的人，20％来自自己的心灵。”一个正面、积极的团队是孩子热情的源泉，家长可以召集孩子一些思想积极的朋友、同学，每个月聚会一次，一起讨论达到目标的方法，彼此激发脑力。
要想自己的孩子能够和他人更好地交流、相处，家长需要教导孩子学习更多的交往技能。最重要的是，家长要教育孩子多为集体做好事，在学校主动打扫卫生、为朋友打开水、帮老师擦黑板等。要让孩子知道自己是集体中的一员，应该为集体争光；遵守集体规则，维护集体荣誉；如果轮到自己的孩子做值日生，家长不要认为会累到孩子，一定要他们早点到学校去，不要迟到；家长也不要阻拦孩子参加班级活动，集体因为每一个人的存在才成了一个有机整体，集体活动中缺少了谁，这个集体都是不完整的。你的孩子参加一次班级篮球赛，在赛场上会学到团结与合作；参加一次班级春游，会发现因为有了同伴的陪伴而使春天更加灿烂；参加一次班级合唱团，能知道他所在的那个音阶对整首曲子来说是多么的重要。而这些，都是孩子一个人玩球、一个人爬山、一个人唱歌时体会不到的，是从集体活动中获得的。
集体是成长的动力。多参加集体活动，可以培养孩子的组织协调能力、语言表达能力、团结合作能力，并磨炼出坚强的意志和良好的为人处世技巧。而这些正是以后的人生道路上所需要的。所以，家长要引导孩子多参加团体活动。