让孩子练习求异思维、逆向思维
创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。
——罗曼·罗兰
求异思维是创造力思维的核心内容，在某种程度上决定着人的创造力。而逆向思维本身就是一种创造力，而且是一种有超越性的创造力，与众不同的思维会造就与众不同的成就。所以对于孩子来说，练习求异思维和逆向思维，对于培养创造力十分重要。
怎样练习求异思维
求异思维是从与众不同的角度去认识、观察和分析问题，不受一定思路的约束，从而形成的一种比较独立的思路。
尽早训练孩子从不同角度看问题
引导孩子对每个物体都观察不同的部位，对每个问题都给出一个以上的答案。这个观察与思考的过程是孩子求异思维获得良好发展的基础。
训练孩子的思维独特性、灵活性、流动性
要求孩子所提供的解决问题的方法尽量与众不同，保证可以随时更换办法，而且新更换的办法能够顺利取得实际效果。
适合训练求异思维的话题
适合训练求异思维的话题非常简单，只要是开放性的、可以有一个以上答案的话题都是适合进行求异思维练习的话题。比如故事里的小兔子的门牙坏了，需要拔掉，这时就引导孩子思考一下，小兔子的门牙一定要拔掉吗？回答一定有好几个，比如必须拔、不用拔、暂时别拔等。分别让孩子说出原因，并给出处理的办法。
怎样练习逆向思维
逆向思维能使人的创造力超越对事物的正常看法或传统看法，有别出心裁、匠心独具、异想天开、标新立异、独辟蹊径等可贵的思维品质。简单地说，就是把某一件事换一个相反的角度去考虑问题。带小孩子练习逆向思维，最好用做游戏的方式来进行。根据孩子适合逆向思维的年龄特点，练习的重点应该根据年龄段的不同而有所侧重。
3～4岁（起步阶段）3～4岁的孩子处于直觉行动思维阶段，要练习动作的协调性。重点是为孩子创造轻松的游戏环境，让他产生思考的兴趣和动手的兴趣。适合这一年龄段孩子的逆向思维游戏，我们推荐哭笑宝宝和反口令。
哭笑宝宝。不断用剪刀石头布的方式分出胜负，胜利的一方要做哭的动作，失利的一方要做笑的动作，谁做错了谁受罚。
反口令。要求孩子按照与口令相反的意思去做。比如你说“起立”，孩子就一动也不能动，你说“举左手”，他就要举右手。你说“前进三步”，他就要退后三步。
4～5岁（关键阶段）4～5岁是孩子逆向思维发展的关键阶段。这一时期孩子主要凭借事物的具体形象或自己对事物的表现所产生的联想来进行思维，并且已经能开始根据事物的本质特征对它进行公平的概括。此时的逆向思维训练，要注意丰富他的知识，发展他的语言能力，并帮助孩子学会从正反两方面考虑问题，同时做出评价。适合这一年龄段孩子的逆向思维游戏，我们推荐“反义词”和“小法官”游戏。
反义词。和孩子面对面站好，分别做好思想准备，然后由你先说词语或句子，要求孩子在短时间内说出相反的答案。比如你说冬天，孩子就要说夏天，你说真冷，他就要说真热。
小法官。用三根一样长的绳子，分别在三根相同的小棒上绕三圈，剩下的绳子长短要相同。请孩子判断哪根绳子最长，孩子给出结论后，要让孩子亲手操作一次。这个游戏不仅锻炼逆向思维能力，还能锻炼空间想象力。
5～6岁（发展阶段）从5～6岁开始，孩子的抽象逻辑思维和理解能力发展比较迅速，开始能用概念、判断、推理等方式进行思维活动了，孩子对事物的了解除了表面，已经发展到了事物的起因、结果、相互之间的关系等等。这是逆向思维高度发展的阶段，这一阶段要帮助孩子从相反视角去看固定的观点，学会正确的思维方法。这一时期的推荐游戏是“镜子里的时钟”和“藏宝图”。
镜子里的时钟。准备一个可以拨动指针的时钟，可以是表盘模型。和孩子一起站在镜子前，面对镜子，拨动时针和分针，拨到一个时间点，然后让孩子从镜子里看时钟，分辨指针所指的准确时间。
藏宝图。找几张透明度比较高的纸，画几页“藏宝图”，当然要画得简单一点。再准备几张相同大小的空白纸。先给孩子看一张藏宝图，然后告诉他，这张藏宝图是透明的，背面看和前面看都很清晰，你希望他画一张这张藏宝图从背面看的图纸，让他试试看。
一些相对简单的脑筋急转弯游戏，也适用于孩子训练求异思维和逆向思维。
脑筋急转弯的问题常常将一些可逆的、但却不符合逻辑的问题摆在孩子面前，如果想得出正确的结论，必须对反向思维中的构成要素进行整合。比如“这是毛毛的爸爸，毛毛却不是爸爸的儿子。”通过对前后半句话的内容进行分析和整合，知道结论要满足两个要求，也就是说，毛毛既是爸爸的孩子，又不是爸爸的儿子，最后得出的结论是毛毛是爸爸的女儿。
不要忽视孩子的十万个为什么
对儿童提出的问题，如果回答说等着吧，长大了就会懂，这等于打消了儿童的求知欲。
——高尔基
三四岁左右的孩子有一个最大的特点，就是爱问为什么。你回答了他的第一个为什么，他会从你的回答里立刻找到第二个为什么，你回答过之后，他又在你的新答案里找到第三个为什么，于是你好像永远也回答不完他的问题，这孩子简直就成了一个“十万个为什么”，应付起来真是让人大伤脑筋。
孩子爱问为什么，是因为他的好奇心、想象力都开始萌芽并且快速地发展，他非常渴望了解世界的真相、所有事物的真相，所以他对什么都饱含着深厚的兴趣。孩子接受知识的潜能是极其巨大的，3～4岁的孩子，脑重已经有成人的80％，他们能理解的词汇已经达到了1500个左右，可以灵活运用到语言中的已达近千个。到了5～6岁，脑重达到了成人的90%，可以理解的词汇达到了5000个左右，可以运用的更是达到了3000个左右。其实，孩子爱提问，问题增多本是一件好事，这说明孩子大脑发育快，求知欲强，急于从与大人的交谈中获取知识、答案。这时父母的态度对他们来说是极其重要的。他们的求知欲得到了尊重和支持，对知识的渴望就会越来越积极，越来越强，如果他的求知欲受到了讥讽、责骂或者冷落，就会使他感到严重受挫，从而失去心理动力。所以父母一定要重视孩子口中的“十万个为什么”，科学理智地去对待它。
耐心对待孩子的提问
对孩子提出的问题要有积极的态度，应该对孩子爱问为什么的习惯表示肯定，父母的重视是孩子的创造性得以继续的保障，所以在孩子向自己提问时，不能对他表示拒绝，一定要表示重视。
翔翔三岁的时候已经很喜欢问为什么，比如他常问爸爸为什么油烟机的叶片会转动，爸爸说里面有转动的机器带动着它的叶片，翔翔又问什么是转动的机器，爸爸显然没什么耐心，用特别烦躁的语气说：“哎呀，怎么这么多问题，和自己没关系的事别问。”这样的态度就不太好了，既对孩子的提问表示轻视，又表示拒绝，这会让孩子很受打击。
在对孩子的问题进行解答时要有耐心，千万不要拒绝。三四岁的孩子对于大人是盲目依赖的，父母说什么他就信什么，所以你一定不能敷衍甚至欺骗他。
五六岁的孩子开始有了逻辑性，他的为什么已经有了深度，爸爸妈妈不一定能够全部给他解释清楚了，这时就要考虑一些其他的办法。
在对孩子的提问进行解释的时候，应该注意语言方式要符合孩子的年龄特点。
给三四岁的小孩子解释问题，要注意语言形象化，并能引起孩子的共鸣。比如孩子问你什么是忍者神龟，你可以告诉他，忍者神龟是几只特别聪明、特别勇敢的乌龟，它们和坏蛋作了好多场斗争。这个解释虽然太简单了些，但小孩子能够接受。
可是对六七岁的孩子讲解这个概念的时候，就要用更高级一点的办法，比如你可以带他看看几十年前的动画片，亲身感受一下这些小东西是怎样和坏蛋斗争的。
有些问题可以还给孩子
孩子的问题不能每一个都给他完全彻底地回答，这样会影响他的想象力发挥，其实我们完全可以用反问的方式听听孩子的意见，看看他对这件事是怎么考虑的。这样还有助于我们了解孩子的知识掌握程度，和提出某些问题的心理因素，还能减轻孩子的依赖性。
比如孩子问你：“妈妈，为什么刘小扬的个子特别高，可李小庆的个子特别矮呢？他们说他俩一样大。”
这时你可以饶有兴致地反问他一句：“你觉得呢？”当然语气不能太敷衍，要看着他的眼睛，让他认为你正在关注这个问题。
有了你的这句反问，他就会开始思考了，然后会逐渐地告诉你，刘小扬很瘦，他什么饭菜都吃，不挑食，还很喜欢跑步；李小庆是个小胖墩，他只爱吃肉，一口菜也不吃，他还不爱玩儿，就喜欢睡觉和坐在地上玩玩具。还有，刘小扬的爸爸妈妈个子都是瘦瘦高高的，李小庆的爸爸妈妈比刘小扬的爸爸妈妈矮多啦……等他说完了，你可以和他一起总结一下。先表扬他找的原因非常全面，真是个细心的孩子。然后就对他说，孩子的身材是受父母遗传影响的，但是挑食偏食等坏习惯也会破坏人的身材。还有，爱运动的孩子明显比不爱运动的孩子身体好。这个李小庆呢，这几个原因全都存在，所以他现在看上去个子不太高。但他以后如果把这些不好的习惯改掉，也是会长高的。
这个经过他自己分析得出的问题答案，你会发现非常受他的重视，以后他在吃饭和运动方面，就会更加重视。
和孩子一起找答案
对于一些孩子可以自己通过观察或实验得出结论的问题，父母最好能带孩子亲自做一做这样的实验，让孩子通过仔细的观察找到问题的原因所在，这样得出的结论会使他终生难忘。
另外，父母常常和孩子一起去发现问题、解决问题，对孩子的好奇天性会起到促进作用。所以父母最好能常带孩子去接触一些新鲜事物，比如在野外郊游时，特意寻找一些奇特的花草树木和孩子一起研究，还可以研究一下不同的鸟类或昆虫的叫声，不同的植物之间的区别等等，这有助于孩子的自然知识的积累。
孩子提出的问题，无论你懂不懂，都不能百分百地进行回答，应该适当地引导他们自己去寻找答案，或者自己来考虑问题中间的关系。对于你确实不懂的问题，千万不要不懂装懂，胡乱解释，或者含糊其辞。可以告诉孩子，这个问题的答案你有点不能确定，所以你需要去查过书以后才能给他讲，如果他愿意的话，你也可以带他一起去查一查书上的答案。
给孩子留问题作业
孩子问个没完没了，你根本就应付不过来，怎么办呢？没必要一直应付下去，可以缓冲一下。比如你正在做饭，忙得团团转，可孩子围着你问个不停。你可以对他说，你现在很忙，但他提出的几个问题你都记下了。你觉得在这几个问题里，有某某某几个是他自己可以回答的，所以你希望他先去考虑一下，而另外的几个他确实不能回答的，就由你来进行回答。那么下面就约定一个答案揭晓的时间，不如就定在晚上吧，由爸爸来做裁判，看看妈妈和孩子谁回答的问题最有道理。接下来就让孩子去考虑他负责的那几道题，你尽管做饭好了，不会再被打扰了。因为孩子一定很努力地去想问题，晚上还有那么“大”的一个活动呢，他可不想错过。
不是所有的孩子问为什么都是因为好奇心，有相当一部分孩子并不在意自己的为什么是否得到了解答，因为他们根本就不是出于好奇才提问的。他们就是想和父母在一起待一会儿，这大多是因为父母平时对孩子的陪伴太少造成的。所以父母有时间的时候，一定要多陪陪自己的孩子，多和他们一起探讨些事情，让孩子多一点情感上的满足感。