第五章2“天籁之音”、“鬼斧神工”的启示
每一个人都是大自然的孩子，连最善于赞美的诗人也常虔诚地称，自己是自然的仆人。
大自然是人类最伟大的导师；自然是宇宙间最奇妙的一本书，它成就着最高境界，就是从无字处读书；自然是天地间最伟大的一所学校，只有外师造化者才能内得心源……
大自然是一个丰富多彩的物质世界，认识自然、感受自然的“天籁之音”、“鬼斧神工”也是对孩子常识教育的一个重要方面。大自然是孩子智慧的源泉，这所蓝天下的学校是孩子学习欣赏大自然的最好课堂，它的千姿百态、无穷变化，吸引着富有好奇心的孩子。如果我们能有意识地引导孩子学会观察，就会打开他们向自然求索知识的心扉。
印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家泰戈尔，是一个多才多艺的人，文、史、哲、艺、政、经，他几乎无所不精。他的作品充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高艺术价值，深受印度人民喜爱。他的成长得益于父亲严格而又得法的教育。父亲对他的教育其中重要一点就是接触大自然，去户外旅游，亲身感受大自然。
泰戈尔12岁那年，父亲为他主持了成人仪式。仪式举行后，父亲问他愿不愿意跟他一起去喜马拉雅山旅游。泰戈尔高兴得几乎要跳起来了，他当然愿意！
他们到达的第一站宿营地是桑地尼克坦，那里空旷无涯，广阔的原野，袒露的荒地，还有那错落有致的沟沟壑壑，在蓝天白云之下，像是一幅浓墨重彩的大油画。
壮丽的景色深深感染了泰戈尔，他第一次获得了在空旷的大自然里自由遨游的乐趣。他们继续向喜马拉雅山进发，沿途游览了许多地方，还特地参观了阿默尔特萨尔的金庙，和那些虔诚的信徒在一起，吟唱锡克人的颂神曲。
途中，他们或步行，或骑马，或坐轿。山路两旁，古松参天，春花初绽，云飞雾绕，鸟语声声，皑皑白雪在峰岭闪烁，山路自下盘旋而上，沟壑万丈，层林叠翠。这一切，对泰戈尔来说都宛如天堂，闻所未闻，见所未见，一颗好奇和探索的童心完全陶醉在这山区的美景之中了。他们到达德尔豪杰峰后，住在早已购置的小屋里。
每当太阳从东方的峰岭喷射出万道金光时，泰戈尔和父亲早已在户外散步了，然后回到屋里读一小时英文，读完就到冰凉的水里沐浴；下午仍是读书，讨论宗教问题；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏高山美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。
这次旅游，使泰戈尔和喜马拉雅山结下了不解之缘，留给他许多终生难忘的美好记忆，他后来称喜马拉雅山是“蛰居在心灵上的情人”。后来，怀着深深的眷恋，他曾多次攀登喜马拉雅山。1916年出版的诗集《飞鹤》，就真实地记录了他这些游览活动的感受。泰戈尔的生活已经与鬼斧神工的大自然紧密地联系在一起，他通过不断的旅行，扩大和增进了对自己所热爱的大自然的亲近感，饱览了美丽的自然风光，熟悉了普通人民的生活情形，这对他的诗歌创作产生了极为深远的影响。
攀越山峰、游览胜迹、颂诗读书，这对于一个文学家的幼年来说，是一段快乐奇妙的时光，更是一种受益匪浅的经历。这样潜移默化的熏陶才造就了一个伟大的文学家。
哈佛的教子智慧有一点就是，如果条件允许，家长不妨带上孩子，去亲近山林，听听鸟鸣、闻闻花香，也可以去游览名胜古迹、参观博物馆，带孩子到大自然中去寻找知识，巩固知识，开发智力，陶冶性情吧！既让孩子品尝大自然的盛宴，也让孩子领受古人今人智慧的馈赠。让孩子在大自然中得到见识并健康地成长。