第二章4不要随意动用你批评孩子的权力
在《哈佛家训》中，孩子曾对父母说过这样的话：“我需要不断的鼓励，不要经常严肃地批评和威吓我。要知道，你可以批评我做错的事情，但不要批评我本人。”
听了孩子这样的感慨，家长千万要注意，在教育孩子的过程中，不要随意动用你批评孩子的权力。
其实生活中，哪个人不犯错呢？特别是孩子，犯了错如果自己能够反省更好，如果自己认识不到错在里，此时，只要家长一句善意的提醒，就能让孩子找出自己错在哪里并且及时改正。
如果家长说：“你真笨，这么简单都做错了”，或者“笨死了”，时间长了孩子就会觉得自己很笨，或者自暴自弃下去，这样下去孩子会没有自信，更是对什么事都觉得不如人，所以说有时父母一句话，就能改变孩子一生。
在教育孩子方面不如意的父母有很多，他们总是责怪孩子这，责怪孩子那，当然也有责怪自己，责怪自己文化程度低，没法教育好孩子。
家长要明白的是：责怪是没有用的。孩子的成长过程中，你有没有意识到你为什么要批评他，怎样批评他，这样做会有什么样的结果出现？
西南交通大学心理咨询中心主任宁维卫向父母们建议说：“不要轻易批评您的孩子！”
生活中，一些家长张口闭口总是否定性语言，“你真没出息”、“你真不争气”、“你把我的脸都丢尽了……”有的父母甚至是极尽挖苦讽刺之能事。如此责骂不休，真不知他们要把孩子往正道上引，还是往邪路上推。
西南交大心理研究与咨询中心主任宁维卫认为，孩子犯了错误之后，在简明扼要抓住要害、严肃认真地指出错误后，要更多地给予肯定的语言。批评的目的重在改正。有的家长批评孩子时，没有指明改正的方向和具体方法，只是单纯在指责孩子这不对，那也不对，孩子听了大半天之后，还不知道应该怎么去做，这种批评是没用的。如“你是有出息的”、“我相信你肯定会争气的”等，给予正确引导。
有的父母误认为当着他人的面数落一下孩子，会增强“激发”效果，殊不知，这样做只会严重伤害孩子的自尊心。没有尊重孩子的人格。批评应对事不对人，孩子和大人，被批评者和批评者，人格应该平等，不仅要尽量避免当众批评孩子，还要尽量地用平和的语气来说话，切忌暴跳如雷。
家长应该意识到，当不好的事情发生时，当时并不是教训孩子的合适时机，应该先处理好事情，而不是孩子本人。
有这样一位母亲，她这样对待孩子的过错。
当八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈平静地说道：“我看到果汁打翻了，我们重拿一杯果汁来吧，还要拿一块海绵。”
她站起来，把果汁和海绵递给女儿。
玛丽抬起头来看着妈妈，既松了口气，又有点怀疑。
玛丽低声说：“谢谢你，妈妈。”她把桌子抹干净，妈妈还在一边帮她。妈妈并没有说什么严厉的、批评的话，也没有说一些无用的忠告，玛丽的妈妈后来说：“我当时想说‘下次小心点’，但是当我看到她善意的沉默，看到她多么感激时，我就什么都没说了。”
有时候，批评不仅没有起什么效果，反而会模糊了孩子的是非观念。要让孩子自己发现错误，对孩子来说，自己发现了错误，才算真正的“明白了”问题。
例如，当孩子出现不良行为时，家长没有马上指出哪里错了，而是耐心启发孩子：“这样做，对吗?”“你对自己做的事是怎么想的?”让孩子冷静地反省，当他明白了错在哪里，他会愿意承认自己的错误，并会下决心改正。有时父母可不正面指出批评，而是给予鼓励和提醒。
总之，家长尽量避免直接批评，批评中也要有鼓励和鞭策，在鼓励中饱含信任和期望，使孩子认识到自己的错误而不丧失自尊，批评才能有较好的效果。
课内育子小结
1 没有教育不好的孩子，只有不懂得教育的父母。
2 天才是全面教育的结果。
3 每发现孩子一点长处，孩子离成功就近一步。
4父母要从内心尊重孩子，将孩子当做成人一样给予尊重。