教训案例
大人的榜样
小华和同学们是一群稚气未消的孩子，待人接物时却表现得老成世故，与年龄很不协调。当面“叔叔、阿姨”亲热甜蜜地叫着，背后却骂爹骂娘的。
这种现象形成的原因，有各方面的不良影响和消极因素：
家中来了客人，爸爸妈妈递烟倒茶应酬一番，满脸堆笑，十分亲热，送走了客人，父母又对客人说长道短地议论一番，甚至横眉立目地大加指责；饭桌上，做父母的有时毫无避讳地评论甚至抨击单位的一些同事，显得那么不客气……
在班级，老师背地里让同学们互相“揭发”违反纪律的事件，最喜欢“打小报告”
的同学，最重用“二报大队长”……
专家解析
人是教育的结果，诚实和善良都来自于良好的教育。大人的言行不一，久而久之，孩子便学会在学校一样，在家又一样；在老师面前一样，背着老师又一样；在同学面前一样，在同学背后又一样。这些当面一套、背后一套的现象，发展下去，孩子便会成为一个言而无信、奉迎拍马的“伪君子”。
“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人”。虚伪甚至逆反的心理和行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡，还可能向病态心理转化，从而走向极端。
陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。拥有了心灵对心灵的尊重，我们才会具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育智慧。”
要教育和培养我们的孩子成为可靠的人，而不是所谓“耍得开”的、说话不靠谱、不算数的油滑的人。可靠就是值得信赖，有安全感。可靠的人不是对一件事情可靠，而是对每件事情可靠；不是对一个人可靠，而是对每个人可靠；不是一段时间可靠，而是一辈子可靠。
教育误区
1．口是心非。“要求孩子言行一致，为时尚早，等长大再说吧”，于是出现《狼来了》的翻版。
2．有口无心。闲言碎语，唠唠叨叨。“孩子没记性，说过的话早忘了”。说话不兑现，不及时给予矫正。
3．以假乱真。“孩子还小，能担什么责任？我们大人负责”。一手包揽，忽视小事和细节，结果因小失大。
4．连哄带骗。说话不算数，承诺不兑现，做“和事佬”和“大忽悠”。
成长故事
老师，我爱你！
杜老师是全校公认的“美女老师”。女生们暗地模仿她的穿着颦笑，男生们则偷偷打听她有没有男朋友。
一天，值日生在男生小凡的抽屉里发现了一张被揉成团的纸，展开一看，上面工工整整地几个小字：“杜老师，我爱你！”这张纸条被交到杜老师手里。一石激起千层浪，很快传得全班皆知。小凡痛恨自己粗心大意，没有及时销毁“证据”。
小凡最害怕的语文课到来了。杜老师走进了教室，全班同学都屏住呼吸，看着她。杜老师打开课本，从里面抽出一张纸，甜润的声音响了起来：“有人交给了我这张纸条，你们知道上面写着什么吗？”教室里有了窃窃的笑声。杜老师大声读了起来：“杜老师，我爱你！”顿时，窃窃的笑声演变成哄堂大笑。
杜老师没有笑，她轻轻摆摆手，说：“同学们，难道你们不爱我吗？”大家愣了一下，转而异口同声地喊了起来：“爱！”杜老师笑了：“我就知道你们是爱我的，就像我爱你们一样。既然这样，你们为什么要笑话同学呢？”
同学们都安静下来，杜老师接着说：“我很感谢你们让我明白了我的心血没有白费，明白了你们对我深深的爱。那么，就让我们用掌声一起感谢小凡吧，是他让我们明白了彼此之间最真挚的情感。我们就用这份爱相互鼓励，相互促进吧！”掌声在教室里回荡了很久。小凡的眼泪“吧嗒吧嗒”掉了下来……
又是新的学年，教师节的时候，杜老师源源不断地收到了来自四面八方的学生的祝福，那里面都有相同的一句话：“杜老师，我爱你！”
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说的话不是打心眼里说出来的，说的不是真心话。指有口无心、心口不一、言行不一、口是心非甚至口蜜腹剑，而非真心实意的由衷之言，言之有信，发自肺腑。