教训案例
感动与行动
爸爸妈妈去参加家长会，听说班上有个学生一学期进步了200多名，爸爸妈妈被感动了。于是，他们让自己的孩子奋发图强，每天早上5点半起床读书、背英语。听说“一个好习惯起码要坚持21天”，爸爸妈妈每天提早叫醒孩子起身。可是没过几天，孩子坚持不住了，回到家里，吃了晚饭，就喊“要睡觉”，爸爸妈妈只好让孩子先睡一会儿，到晚上8点，再叫醒孩子起来做功课。又没过几天，孩子到8点也高低不肯起来了，奶奶在一边心疼了，说：“孩子缺觉，不要再叫醒他了。”结果，孩子该做的作业也没有完成。从此，孩子又恢复了原样……
专家解析
我们不能要求孩子照学别人的样子，适合自己的学习模式才是最好的。照搬硬套，鲜有成功；滴水穿石，勤能补拙。要帮助教育解决几个重要问题：是主动学习还是被动学习？是生动活泼还是压抑沉闷？是全面发展还是片面“偏科”？是善始善终还是浅尝辄止？我们需要恒心和毅力做后盾。做事不能善始善终，是由多种因素造成的，例如，对事情本身缺乏兴趣、恒心、责任感和自信心。应当让孩子明白为什么？是什么？怎么办？才能感兴趣，容易获得成功感，可以从成功中感受到快乐，开启兴趣的“大门”，进一步激发自信心。
“如果你过分地珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那么，你将失去两只翅膀，永远不能凌空飞翔”。兴趣是最好的老师，越有兴趣，关注度就越大，越好学好问。对孩子的提问要认真倾听，回答时不糊弄、不嘲笑、不指责，鼓励孩子去寻找问题的答案，要多看课外书，多接触大自然，进行实验操作、研究性学习、社会实践，阅读感悟和搜集整理资料等，掌握一些体育、艺术和科技特长。
生活有序、饮食有节、起居有常的好习惯可以促进造就人才。为了增强孩子的自信心，激发孩子的好胜心，可以经常地开展竞赛，来调动孩子的积极性，以此去鼓励他坚持把事情做得更好。当孩子遇到困难时，应当激励孩子，坚定战胜困难的决心。培养孩子的责任感，自己的事情自己认真做，以此来增强独立意识和责任意识，懂得无论做什么事情都要善始善终，不能半途而废。
孩子在学习中遇到困难时，往往会产生懈怠情绪，成人对孩子成长的推动也因此一定要善始善终。善始善终既是一种美德，也是有责任心的表现。
教育误区
1．动机不正。不动真格，“干打雷，不下雨”。目标定位不实事求是，不切实际，好高骛远；遇到困难就“打退堂鼓”。
2．习惯不良。“雷声大，雨点小”。“三天打鱼，两天晒网”。干扰过多，朝三暮四，没有既定目标或缺乏毅力。
3．自控力不强。目光短浅，心胸狭小，刺激或诱惑过多，定不下心来，浮光掠影，左顾右盼，没有主见，盲目“跟风”而碌碌无为。
成长故事
永不言弃
一位老师为学生讲课。他现场做了个演示，给同学们留下一生难以磨灭的印象。
他说：“我们来做个小测验。”只见他拿出一个广口瓶，放在面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块块放进玻璃瓶里，直到石块高出瓶口，再也放不下了。他问道：“瓶子满了吗？”所有学生应道：“满了。”老师反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。这一次学生有些明白了，“可能还没有。”一位学生应道。“很好！”老师说。他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生们大声说。他再一次说：
“很好。”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口齐平。老师抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个性急的学生举手发言：“它告诉我们：如果确实努力，你可以做更多的事！”
老师说：“是啊，再试一次，说不定就会“柳暗花明又一村”。人之所以能，是因为相信能。所以，有信心的人不会轻言放弃。就算错过一次，也会重来一次，因为他相信他能行！”
相关链接
清代彭养鸥《黑籍冤魂》：此物非不可尝，苟文人墨客，浅尝辄止，用以悦性陶情，有何不可？
浅：初步；辄：就；止：停止。略微尝试一下就停止。比喻不肯下功夫深入钻研，不求甚解，半途而废；而非持之以恒、坚持不懈。