教训案例
善良就是没有“自我”？
女儿很在乎别人对她的评价，爸爸妈妈经常教育她要和同学搞好关系，“宁可人负我，我不负人”，但是却没有提醒她这应该是有原则的。
一次考试的时候，坐在她旁边的同学向她借橡皮，她只有一块橡皮，但她毫不犹豫地借给了同学。可是同学竟忘了还她。因为考试的时候不允许说话，所以她没敢向同学要，自己用手指头沾点口水，在考卷上涂改得乱七八糟，甚至涂破了答题卡，结果读卡机不识别“窟窿”，她考了个不及格。回到家，她大哭一场。妈妈问她原因，她说：“如果我不借橡皮给同学，她会说我“小气”的！”
还有一次，参加“升国旗仪式”之前，班上一名男同学要借她的红领巾，因为少先队员要在仪式上行队礼。女儿害怕那个男同学今后会为难自己，就从脖子上摘下红领巾，递给那个男生。自己却因为没有佩戴红领巾而受到了批评……
专家解析
该责备的不应该是孩子，孩子稚嫩的身心得承受多么沉重的负荷！家长不要小看这小小的“借橡皮事件”和“借红领巾事件”。如果孩子一直都因为善良而失去自我，不懂得维护自己的正当权益，长大以后，就会在一味满足别人的需求中，忘记自己，放弃自己，无原则宽容、屈从甚至纵容别人，那是一种迂腐和无能。
中国青少年现在存在三大“通病”：“贫血”（缺少真情和激情），“缺钙”（缺乏远大的理想和顽强的意志），“脑膜炎”（跟着感觉走，懒于理性思考）。我们要凭借“精诚”、“精炼”、“精彩”走进孩子的心灵，进行精神的提升。
国际21世纪教育委员会面对未来教育的挑战，提出教育必须培养“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”这四种基本能力。今天的学生，将是未来的主人，为了他们自身的生存和发展，必须学会合作，学会分享。合作精神的培养，并不单纯是组织集体活动，它包括对人的尊重与信任、团队精神、健康的心理素质和人与人之间有尊严的交往。
家庭是社会的一个细胞，孩子美好的生活在这里实现，成长的力量在这里滋长。家长应当多给孩子积极的心理暗示，让他处处感受美好和善良。善良就是心地纯洁，没有恶意，和善友好，慈悲为怀。待人处事，心存善意、向善之美；与人交往，与人为善、乐善好施；独善其身、善心常驻。环境友好也是善良之举。善良是中华民族的美德，人人都有善心、善意、善举，善良在社会中产生互动，这便是真、善、美的和谐社会。
教育误区
1．有求必应。有恻隐之心，缺乏判断能力，常常委屈自己，也可能上当受骗。
2．逆来顺受。缺乏自我保护能力，角色错位，盲目做好事，无原则的“仁慈”。
成长故事
善良的妈妈和女儿
妈妈带了个驼背的小朋友到家里来玩，目的是想要女儿多一些慈爱心。事先妈妈多次提醒一定不要提与驼背有关的话题，以免伤害这个小朋友的自尊心。
女儿很听话，与这个小朋友玩得很开心。妈妈去厨房给孩子们倒了两杯果汁，刚走到客厅，就听到女儿在问那个小朋友：“你知道你为什么驼背吗？”
“天生的。”那个小朋友小声回答说。
妈妈很紧张，正想进去阻止女儿继续说下去，但又非常想知道孩子接下来要说什么，就忍住了。
“因为你背上是将要长出来的翅膀。”女儿摸着小朋友鼓起来的背继续说，“老师说了，驼背的小孩都是天使，因为他的翅膀还没有长出来。但是总有一天，翅膀会长出来的。”
“真的吗？太好了……”听了女儿的话，那个小朋友欢呼起来。
妈妈也在庆幸自己没有打断女儿的话。
相关链接
《汉书·严彭祖传》：何可委曲从俗，苟求富贵乎！
委曲：迁就。勉强迁就，以求保全；指低声下气、逆来顺受，而非不卑不亢、针锋相对。