名人简介
王力(1900～1986)，著名语言学家、教育家、诗人和翻译家。广西博白人。1931年获得法国文学博士学位。1932年回国后，先后在清华大学、燕京大学、西南联大、中山大学等校从事教学研究工作。并曾担任北京大学中文系主任、中国文字改革委员会副主任委员、中国语言学会名誉会长、全国政协常委等职。主要著作有《中国现代语法》、《汉语诗律学》、《中国语言学史》等。
心法探源
王力先生的读书观，概括起来有三点：
一、读书要有选择
王力先生认为：“好书才读，不好的书和没用处的书就不读。”因为人的时间和精力都有限，要把有限的时间和精力用在刀刃上。然而，好书和有用书的标准是什么呢?这要根据每个人所学的专业、从事的工作来定。一般地说，对专业有关的、对工作有关的，能学以致用，产生经济或思想建设效益的就是好书和有用之书，对这些书，必须认真读、每天读、反复读，这就叫去粗取精。至于那些休闲书，只要是内容健康的，作为生活中的“调味品”，也可浏览，但那不是什么读书的问题，另当别论。
二、读书要由博返约，在博的基础上达到精
王力先生认为：“我们研究一门学问(或者说读哪一个专业，做哪一种业务工作——笔者注)，不能说限定在哪一门学问里的书我才读，别的书就不念。”因为只读某一门学问的书，知识面就太窄了，碰到别的问题你就不懂了。他举了一个例子：“搞汉语史的，除了汉语史的专著要读，还有(与之相关的)很多别的书也要认真读，首先是历史，其次是文学。”没有广博的知识基础，专业的“金字塔”是筑不起来的。“博”就好比塔基，“精”就好比塔尖，两者是相辅相成的。
三、读书要厚今薄古，古为今用
王力先生认为：“古书是古人知识和经验的记载和总结。”时代在发展，社会在进步，今人在继承古人知识和经验的基础上，根据时代和社会发展、进步之需要，对旧知加以修正，不断充实，不断创新，增加了新知。因此，今人的著作中无不包含对旧知精华的肯定，我们读书就不必再钻进纸堆里去重复古人的经验，而要把精力和时间放到利用已知去探索和创建新知，促进社会的发展和进步。根据这样的读书观，王力先生提出了4点读书方法：
1要读书的序例(即“序文”和“凡例”)
人们拿到一本，一本散溢着油墨清香的新书，往往迫不及待地跳过目录，直接读起正文来。王力教授却不是这样，他拿到一本书后总是一丝不苟地先读序言和凡例。有些书的序言装在书末。他就把序言提到前面来读。王力教授为何如此看重读序呢？在一次与北大研究生的谈话中，他举了个简单的例子：譬如研读我国第一部用近代理论研究古汉语规律的著作《马氏文通》，如果不读序，用传统汉字学的眼光看正文，就很费力，甚至不知所云。反之，如果我们先读序，则序里的一句话“会集众字以成文，其道终不变”就会使我们明白，许多单词集合起来组成文章，语法有其稳定性。序里还说：“字之部分类别，与夫字与字本配成句之义。”意思就是研究语法，首先要分清词类，然后再看这些词跟其他词怎么搭配成句子。了解了这些，读正文时就会得到指导，感到方便。因此，王力教授特地强调说：“序例常常讲到写书的纲领、目的，替别人作序的，还讲书的优点。凡例是作者认为应该注意的地方。这些我们切勿忽略。”他要求研究生们重视阅读序文和凡例，这样往往能首先在总体上把握全书的特点和大致内容。然后，再去具体阅读各个章节。
2要摘抄内容并记读书笔记
王力教授认为，应该在重要内容旁边圈点(必须是自己的书)，然后抄在笔记本上，再加以评论，这样做，能养成和提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。这种能力比获得知识更为重要。
3在书上作眉批(如果书不是自己的可写在读书卡片上)
王力教授指出：“看一本书如果自己一点意见都没有，可以说你是没有好好看。”眉批的内容很多：可以评好，也可以评不好；评好在哪里，不好在哪里；评为什么好，为什么不好。也可以发表个人见解：同意什么，反对什么；为什么同意或反对。还可以借题发挥，由此及彼，谈自己的收获和感悟。
4写读书报告(即书评)或读后感
把摘录的内容、眉批的文字同自己的总的感受、收获结合起来，由点到面，由浅入深，全面系统地对整本书内容、观点、构思、文字作一总评式的回顾。这种方法既有利于加深对所读之书的全面理解，又有助于学用结合，知能转化，更能培养和提高创新意识和独立思考能力以及文字表达能力。