读书时我们既要有所读，也要有所不读。有所读，是借鉴参考别人的智慧与思想；有所不读，是开发自己的头脑，独立思考，培养创造精神。一味读书，就会像叔本华所说的那样：“思想被别人用襟带牵着走。”叔本华还特别强调：“就我们的阅读而论，有所不读的艺术是十分重要的。”原因很简单：第一，我们需要思考的时间，一味地读剥夺了独立思考；第二，书的确有好坏与有价值无价值之别，我们必须有所选择。
还是叔本华的话：“与好书为友有一个条件，就是不读坏书，因为人生苦短，时间和精力都很有限。”言外之意也就是说，将有限的时间、精力用于读坏书了，读好书就一点空隙也没有了。
那么，如何才能与好书为友呢？
以文学书籍为例，叔本华是这样区分的：各个时代都有两种文学，彼此平行，互不干涉：一种是真的，一种则似真实假。前一种成长为永存的文学。它由那些为科学或诗而生的人们所推动，严肃而沉静地走自己的路，却非常缓慢，每一百年在欧洲几乎创作不出一打作品，然而它们却永远地留存着。后一种由那些靠科学或诗吃饭的人们所推动，在同伙们的鼓噪下飞快地发展着，每年给市场提供好几千部作品，但流传下去的却并不多见。
与好书为友，就应该多读经典类的著作，这样才有利于促进自己的成长，丰富自己的知识。当然，读书不可强求，哪怕是一流的好书，如果读上去头昏脑涨、打瞌睡，硬着头皮也读不下去，感到无法接受，那就暂时放下不要去读。
一个喜欢读书的人同时应该是一个很好的“淘书者”，将那些无价值的、过时了的书切掉，只留下一流的精品细心研读，这样，我们也会在读书中获得令我们意想不到的回报。
【轻松互动】
1想一想，你是否经常阅读名著？
2如果有一本十分优秀的名著和一本通俗读物，你会选择哪个作为你的阅读对象？
3列举出自己曾经读过的名著作品及其作家，给自己制定一个详细的读书计划。
【亲子共品】
如何选择优秀书籍呢？如下名家经验你不妨借鉴一下。
（1）看首尾。摸清来势。开头一两页若是提出新问题，或能引人入胜，可读。结尾数段如确有新境，或能出其不意，当细读。
（2）倒读。书刊上往往有些补白短文，一般不足千字。“麻雀虽小，五脏俱全”。这些短文可谓短小精悍，不可错过。
（3）读书时兼用鼻嗅，闻到味儿不正，便可停。如文中自夸“小有名气”或毫无必要地反复自称年轻女作家者，可慎读。
（4）遇读不懂的书，有多种情况。一是自己学力不足，该书的确高明。二是作者将自己弄不懂的事，用人人不懂的表述方式来“炒卖”，借以吓人，此类书不读它，以防上当。
（5）长篇小说未见得章章精彩，回回动入，也杂有平常篇章，甚至有败笔。如果读到理不明、气不顺之处，可暂停，插上书签，跳过继续读。全书读完后再回头翻阅“暂停”之处，以判定是败笔还是确有高招。
（6）重视新人之作。新人在当今环境下能脱颖而出，必具实力，不可忽视。
【哈佛观点】
最浅的墨水胜过最好的记忆
哈佛博士、著名经济学家萨谬尔在谈到他的学习方法时说：“在读书的过程中做笔记，已经成为我的习惯。”
在学习上取得重大成就的人物往往都有在读书时勤做笔记的好习惯。梁思成、赵元任等哈佛优等生都如此。
众所周知，费马大定理证明的艰难历程，充分说明了做读书笔记的重要性。在近代数学中有三大难题，它们是：四色地图问题、费马大定理和哥德巴赫猜想。而费马大定理的研究带动了数学的发展，被大数学家希尔伯特称赞为是“一只会下金蛋的母鸡”。
费马是法国数学家，在他三十来岁读古希腊数学家丢番图的《算术》时，研究了不定方程。他在这本《算术》的空白处用拉丁文写道：“任何一个数的立方，不能分解成两个数的立方之和。任何一个数的四次方，不能分解成两个数的四次方之和；一般来说，不可能将一个高于二次方的幂分成两个同次的幂之和。我已经发现了这个断语的美妙证法，可惜这里空白太小，写不下。”
费马去世后，在1670年，他的儿子把这页笔记发表，人们才知道这个问题，把这一论断叫做费马大定理。可由于“写不下”，这个大定理的证法没有文字记录，结果，费马大定理的证明使世界上许多著名数学家殚精竭虑，有的甚至耗尽了毕生精力，直到三百多年后的1995年，43岁的英国数学家维尔斯才证明了它，被认为是“20世纪最重大的数学成就”，为此，维尔斯获得了1995～1996年度的沃尔夫数学奖。
可见，做读书笔记是何等的重要。如果费马当时就把他那“美妙证法”记下，便使后人省了许多事。
学习单靠脑子记，可能记得不完全、不准确、不可靠。即使记忆非常好的人，也不可能进行长期大量的记忆。做笔记可以帮助记忆，起到延长对信息收纳的作用。它要比单纯的阅读效果更好，因为加强反应就可以加强接受，加强相应的表现可以加强印象。一般说来，主动实践比观察总是要好的，这是被积极反应规律所证实的。在笔记上记下自己读书的感想、心得或疑问的过程，就是加强理解、加强印象、加强记忆的过程。
哈佛心理学专家曾经做过这样的实验：他们让智力基本等同的甲和乙两人一起听课，甲做笔记，乙不做，老师授完课一段时间后对他们进行考核。结果，甲同学答得非常不错，乙同学则漏洞百出。当记者采访他们时，甲说那些题目好像是他刚做过的；乙则表示，听课的时候心里很明白，但做题的时候心里却很不踏实。可见，“好记性不如烂笔头”这句话是很有道理的。因为学生在做笔记的时候，手、脑、眼并用，注意力高度集中，对所做的笔记印象较深，所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”就是这个道理。
虽然，当前科技不断发展，复印机等可以代替手抄，可以大量节省时间又可存真，但是，手抄要用脑的优点却不能用任何现代机器所代替，正像录音机虽然可以代替听讲时的记录，但仍需归纳整理和消化吸收才能成为你所掌握的知识一样。
真正的学习应该是快乐的学习，关键在于我们是否掌握了正确的方法。只要我们掌握了正确的读书方法，那么我们就不会再视读书为令人头痛的苦差使了，我们的知识也会不断地在阅读中丰富起来。
【轻松互动】
1通过阅读，你认为费马大定律的证明对你的学习有何启发？
2在平时的学习过程中，你有做读书笔记的好习惯吗？
3思考一下，自己认为还有什么很好的读书方法？
【亲子共品】
读完一篇文章或一本书后，我们应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
（1）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（2）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落，供日后熟读、背诵和运用。
（3）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，对段落进行仿写，达到学会运用。
（4）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（5）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己受教育最深，联系实际写出自己的感受，即随感。
（6）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，直到弄懂为止。
（7）简缩式。为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。