影响主持人语言表达的心理因素
由于主持人受大众的高度关注，所以主持人也是公众性人物，摄像机前的一举一动、一言一行都受到观众的评论。观众是主持人的裁判员，观众满意的主持人会受到称赞，获得良好的社会评价；观众不满意的主持人会受到指责，对其社会评价也会随之降低。有时，不期而至的赞扬声会使出道不久的主持人洋洋自得，失去对自己能力的正确判断。而出人意料的批评也会使许多主持人对工作丧失信心，从此一蹶不振。因此，主持人还要做到不以为喜，不以己悲。在众多影响主持人表达的心理因素中，以下几点，尤为重要。
一、交流的欲望
从主持人出场的神态上我们可以看出主持人的交流欲望与冲动总是不同的。有些人神采奕奕，迫不及待地要与人交谈；有些人却面目冰冷，似乎是被迫走上屏幕。两种表现，显露出两者交流欲望的不同。在实际生活中，如果你与交流欲望强的人交谈，会感到交谈很融洽，因为这种力的作用是相互的，对方的热情也会感染你，引发你的交流欲望；而与没有交流欲望的人交谈，他们的低调情绪会让人感到交流遭到了压制从而影响正常融洽的交流。
主持人在进行各类采访或者在现场主持交流性节目时，其交流欲望直接影响被采访者，而面对观众时，其交流欲望也会影响观众的情绪状态。我们知道节目成功的必要条件之一就是在演播过程中保持强烈的交流欲望，而不能懒洋洋的谈话，或者出现冷场。强烈的交流欲望是指要把事情讲给观众听，或要与别人交谈的迫切心情，并不一定是语言或情绪状态的冲动。具有交流欲望能使主持人的语言和表情变得诚恳、自然，使人感到主持人的言行发自内心，这不是刻意伪装可以达到的效果。
因为主持人的性格是各具特色的，他们的交流能力因而也是不同的。内向型性格更多偏重于自省、自我思考，不大愿意与别人交流，交流欲望不强。外向型性格容易与人沟通，愿意与别人交流，更适合于做节目主持人。从一定意义上讲，内向型性格的人似乎不大适宜做节目主持人。然而，仅从性格特点判断交流欲望强弱和是否适合做节目主持人并不全面。许多时候，交流欲望的产生来自个人心理特点之外的因素。兴趣、责任心和爱心也可引发人们的交流欲望。内向性格的人也会因为对某一事物的兴趣，或对社会的责任心及出于人道的同情等原因变得愿意与人交流，产生强烈的交流欲望。很显然，要求具有强烈的交流欲望，必须从性格塑造入手。
交流欲望的产生与主持人个人兴趣也有关。在生活中可以碰到这样的情况：一些平时沉默寡言的人，在谈到他们感兴趣的事物时，常会变得两眼放光，口中滔滔不绝，仿佛变成另外一个人。这表明，兴趣可以激发人们的交流欲望。每个人在不同时期，不同年龄段会有不同的兴趣。兴趣可以培养，也会不断转移。受环境感染，有人对过去不感兴趣的事物，现在却兴趣极佳；也有人对过去非常关注的事物，现在却异常冷淡。节目主持人应当挑选自己感兴趣的节目，这样可以加强交流欲望。即使对分配给自己的节目并不感兴趣，也应当通过接触，培养自己的兴趣。兴趣培养应当从认识开始，真正能了解某些事情的实质，肯定能体味到其中的乐趣，从而萌生兴趣。
作为主持人要明白自己肩负的时代责任感，而这种责任感往往成为交流的动力，从而产生交流欲望。对于从事新闻报道的节目主持人，社会责任心是其产生交流欲望的重要因素。强烈的社会责任感能够驱使人们为表达自己的看法四处奔走，其交流欲望会变得十分强烈。优秀的主持人，必须有较高的政治思想水平、正确的世界观，对周围事物有正确的判断力，有促进事物向好方向转变的愿望，这些是他产生工作动力和与人交谈欲望的前提条件。因此，特别是那种新闻型的节目主持人，应当通过自己的责任心来培养交流的冲动与欲望。
同情心与爱心是人之常情，这两点同样可以激发人的交流欲望。这种同情与爱心表现为对弱小和困难者的同情，以及对周围美好事物的热爱。它要求节目主持人具有良好的道德情操。“君子坦荡荡，小人常戚戚”。有爱心的人对他人宽容大度，其内心没有过多的私欲，因而无可不谈，表现出开朗、健谈、易于交流的特点。而以个人为中心，凡事总考虑自己的人，难免工于心计，羞于启齿，不愿与他人交流。
另外，理想与信息也是交流欲望产生的源泉。在某种理想和信念的驱使下，人们要为自己博得同情和支持，他们会用语言去说服对方，使其站在自己一边。
节目主持人做好节目的基本条件之一便是要有交流欲望。如果内心没有这种欲望，主持会显得言不由衷，表情也不会有发自内心的真诚。
一个主持人具有了强烈的交流欲望之后，就在基本素质上达到一定的水准。除了要有交流能力之外，主持人还必须对自己持有坚定的信念和恰当的自信心。
二、恰当的自信心
无论做任何事，人们都应当对自己有信心。这种对自我能力肯定的心态即为自信心。这种自我肯定的心态可以增加完成任务的信心，有助于完成较为艰巨的任务。没有自信心，会使本来可以完成的任务也无法完成。自信心对从事每项活动都必不可少，对主持人尤为重要。
当然，主持人在工作中也有很多信心不足的现象，其表现形式也是多种多样，如在言谈中表现出信心不足；拒绝接受某些任务；或在表情、动作和言语声音中表现出恐慌、畏惧、紧张。有些工作在一时缺乏自信心时，不会直接影响工作结果，人们可以在完成任务的过程中逐步熟悉情况，建立自信，最终完成任务。但有些工作本身依靠情绪状态来完成，自信心不足会直接体现在工作结果上，在这些工作中，自信心就显得格外重要。电视主持就是这样的工作，主持人可以对自身工作能力进行反思，但不能对自己持否定态度，缺乏自信心是一个主持人的致命弱点。
就主持人来说，自信心主要体现在以下几方面：
第一，自信在言语声音中表现出来。人的心理状态可以通过多种表现渠道传达出来，不仅是表达语言的词句，连表达这些词句的声音也包含着丰富的心理信息。如果缺少自信心就会使语言的声音不自然，紧张的压力负担会使声音抖动、声音变高、声音变窄，这些都会直接影响语言表达效果。
第二，语言措词同样可以传递主持人的自信。不自信会使表情紧张，目光畏缩，影响与观众的交流。观众不会喜欢一位心事重重的播音员或主持人，他们喜欢的是坦荡、直率的人。
第三，自信会在语言措词中显露出来。缺少自信心会使思维迟缓，在事先没有准备的即兴表达中会因紧张而造成语言错误，发生各种口误，严重者甚至会语无伦次。
第四，自信在举手投足之间表现出来。具有自信心的主持人在摄像机前会显得轻松、自如，身体姿势和动作自然、大方。一旦缺少自信心，身体姿势、动作便会不自然、呆板，表演出来给人一种僵硬、拘束的感觉。
自信心不足，常常导致主持人紧张甚至语无伦次，因此这会使主持人的缺点和弱点暴露在观众面前，从而影响节目的播出效果。尤其是在直播时，缺乏自信心可能会给播出造成难以预料的麻烦。如有的主持人在直播采访中，由于缺乏自信心，紧张情绪滋长，竟然忘记了被访者的姓名。当然，这种极端的例子，并不会经常出现，但对一个主持人来说，这样的过失在重要场合出现一次就足以影响其职业前途。
主持人如果缺乏自信，他便会过高地估计困难，那么他的性格有可能缺少竞争勇气，对自己的能力持怀疑态度，他们只对不具挑战性的工作具有信心，而对于未知的工作心怀疑虑，充满了担心。电视节目的新颖性要求每次节目都具有新的内容，每次节目制作中都包含着新的探索和未知因素。从这一意义上讲，电视播音是一项极具挑战的工作。因为它的现场性很强，这时就需要坚强的性格和强大的自信心来应付时时面对的挑战。
很多时候，主持人自信不足是因为在进行采访或主持节目前准备不足。人们在从事一项活动时，如果对活动过程认真准备，做到心中有数，从事这项活动时，会显得信心十足；如果事先准备不充分，心中无底，往往信心不足，缺乏自信。
总之，主持人不仅应当塑造自己坚强的性格，还要忠实工作、认真准备节目。在认识上藐视困难，同时也不要盲目自大，应认真对待工作过程中的每一环节，积极应对各种可能出现的问题。播出前心理状态不稳定的节目主持人，可以采用心理暗示、深呼吸及放松身体等方式缓解心情紧张。
三、强烈的语感
所谓语感，就是一个主持人对语言本身所具有的强烈的内在感觉。准确地说，语感就是指主持人对语言中的语句或字词意义理解的感受能力，又称语言感受能力。有的节目主持人说话生动、热情洋溢，有的却淡而无味，无法打动听者；有的节目主持人语言顺畅、逻辑清晰、一听即明，有的却重复口罗嗦，说不清楚，道不明白。很显然，人的语感能力直接影响人的表达能力。
主持人应该从词句的含义来理解语感。正确理解词句的含义是语言表达的基础。许多词都有着一个以上的不同含义，一个含义也可以用不同的词来表示，这些词又有着细微的区别，若要恰如其分地运用词语，必须熟悉词与词之间的意义区别以及词本身的多重含义。
主持人将词连成句子的方式是衡量主持人语感能力高低的一个标志。主持人的说话习惯和思维状态与他在主持中句型的选择有直接的关系。活跃的心理状态有助于思维，可以使句型简单明了，内容清楚。不活跃的心理状态会减弱思维过程，造成语句内容不清，甚至表达混乱。
主持人语感能力的高低也取决于主持人的形象感受水平。生动的语言不仅有助于表达，而且富于声音变化，蕴含丰富的感情色彩，具有强烈的感染力。头脑中对其他事物的联想与想像伴随着说话时对语句的形象感受。语言本身是抽象的，它不与个体相连。如，苹果是一种水果。但说话人在说话时头脑中没有一个苹果的具体形象，语句中就缺少具体的态度和感情色彩，语言就不生动。如果表达者在谈论某一物体(比如桃子)时，头脑中显现出自己意识中某一事物的特征(如桃子的色与味)，那么他的语言就会显示出对这一事物的态度，这些态度都会在主持人的语言中透露出来。
要拥有非常优秀的形象感受能力是件不容易的事，因为在大脑中，这种能力是由大脑左右半球共同完成的。人分析事物的抽象活动，主要是大脑左半球完成的，它主要负责语言意义的理解；而感情的具体活动则由大脑右半球负责完成，它主要负责具体运动和情感运动。人们在从事具体活动时，往往偏向于脑一侧活动。这种一侧化倾向给大脑两侧并用的活动增加了难度。语言感受能力要求主持人要在节目中将感情与抽象分析协调运用。
节目主持人应当培养建立抽象分析和具体感受并重的心理过程习惯。偏重理性分析者，应当多接触音乐、美术等感性艺术，加强形象思维能力；偏重具体感受者，应当增加理论学习，增强自己的逻辑思维能力。在日常语言活动中，也应当让具体感受伴随理性分析，使心理活动活跃有序。这样才能形成良好的语言感受力。