每个孩子都有自身的特性和幸福、快乐。有的家长不顾孩子的天性和意愿，以过来人自居，越俎代庖地为孩子一生画下明确的路线，让孩子按照自己制定的目标和路线去努力。而有些母亲让孩子完全脱离集体这个大环境，在与世隔绝的状态下按自己的方式教育孩子，给孩子的心理造成难以消除的阴影，造成孩子性格扭曲，孩子成了满足自己心理愿望的工具。这样的做法看起来似乎是为了孩子的将来，实际上不利于孩子责任意识的养成和培养，也是母亲极为自私和残酷的体现。
其次，要想让自己的孩子成为一个有责任心的人，就应该告诉要勇于为自己的过错负责。犯了错误要勇于认错，承担犯错带来的一切后果，而不是推卸责任，责怪别人。这样，孩子才能承担大任，才能在激烈的竞争中独领风骚。
再次，母亲不要为孩子找借口。找借口几乎是人的天性，孩子也不例外。生活中孩子常常会找出这样那样的理由和借口，来推托自己所做的事情。家长们应及时而理性地纠正孩子这种不良的行为习惯，清除滋生“不负责任”的土壤。
最后，大处着眼，从小处着手。让孩子在生活中感受责任的分量，哪怕只是倒一次垃圾，洗一块手帕，一次维护公共财物的举动，一件表示同情心的事情。孩子积极主动时应给予表扬鼓励，疏忽或漠视时应给予批评和修正。只有这样，才能让孩子超越“以自我为中心”，了解自己周围的世界，从而强化自己对他人负责，对周围环境负责的责任心。
曾宪梓之母用坚强来感染孩子
从母亲带着我们的艰苦生活中，在我幼小的心灵里，我深深感受到穷苦人家不可言传的那种疾苦，我心里面便有一股强烈的志气，那就是长大后一定要好好做人，一定要改变这种贫穷的生活。母亲勇于改变命运的精神激励着他，母亲是改造命运的勇者。
曾宪梓就是享誉世界的“领带大王”金利来的总裁，他和夫人靠着一把剪刀创立自己在世界的地位。他成功之后热衷于公益事业，为祖国和家乡捐款4.5个亿，被世人称赞。他的成功与他母亲的教育密不可分，母亲的坚强给了他吃苦耐劳的品质，并让其受益一生。
曾宪梓深有感触地说：“从母亲带着我们的艰苦生活中，在我幼小的心灵里，我深深感受到穷苦人家不可言传的那种疾苦，我心里面便有一股强烈的志气，那就是长大后一定要好好做人，一定要改变这种贫穷的生活。母亲勇于改变命运的精神激励着他，母亲是改造命运的勇者。”
曾宪梓的父亲曾荣发，是一个极其典型的勤劳朴实的客家人。但是，过度的劳累使父亲过早地离家人而去。父亲去世之后，年仅32岁的母亲，带着9岁的宪概、4岁的宪梓，半饥半饱地度过他们含辛茹苦的岁月。
曾宪梓的母亲蓝优妹是贤良淑贞、勤俭刻苦的客家妇女的典型。面对艰难的生存环境，她必须精打细算，万事从长计议。孩子们是支撑她活下去、奋斗下去的唯一希望。
但是生活的贫困并没有因为她的坚强而得到上天的眷顾。一家人总是在贫困中挣扎。
青黄不接的日子，一家大小只能靠旱地里的番薯充饥，生活完全没有经济来源。为了活下去，母亲不得不用柔弱的肩膀，大担大担地替人家挑石灰。那个时候的房子不是用水泥做的，而是用石灰做的。母亲像男人一样一担一担地挑，然后主家也像对待男人一样，按担子计数，给母亲工钱。母亲赚的工钱用来购买一家人的口粮和油盐。
但是挑石灰的工作不是每天都有，为了生活下去，母亲安顿好两个小兄弟之后，决定跟着盐商雇佣的挑盐的队伍，从梅县挑盐到江西去卖，并且也像男人一样挑着满满一大担盐，遇山爬山、遇水涉水。
这是一件连男人都不轻易做的苦差事，因为只有等到挑一担盐到达江西后，盐担无亏无损，刻薄的盐商才会记工算钱。母亲通常一去就是十来天，在泥巴地里玩累了的小宪梓，常常用他泥乎乎的小手托着小脸蛋儿，坐在自家的门槛上，眼巴巴地盼着他的妈妈回来。
母亲这样坚韧的性格从小就刻在了曾宪梓的心中，母亲那种不怕困难、遇事沉着冷静又好钻研的性格也深入到了他的骨子里，使得他在日后的创业中能够勇敢面对一切困难，也为他的人生做好了良好的铺垫。
知心姐姐卢勤说过：“吃苦是一种心理承受力”。人在艰苦的环境中，战胜的不是环境，而是自己。21世纪是充满竞争的世纪，要做到敢于竞争、善于合作、富于创造，就必须从小加强心理素质教育，着力培养品格健全、意志坚定的精神。
孩子不是温室里的花朵，他们也会遭遇成长过程中的寒风冷雨。当他们能够勇敢面对的时候，他们便会获得成功，当他们在困难面前一蹶不振的时候，就失去了继续向前的勇气。伟大的发明家爱迪生说过，厄运对乐观的人无可奈何，面对厄运和打击，乐观的人总会勇敢地迎接！因此，母亲要告诉孩子，跌倒了不要怕，勇敢地站起来就能看到一片蓝天！在日常生活中，母亲不但要像曾宪梓的母亲那样，用自己的言行让孩子养成坚强的品格，还要不断锻炼孩子的勇气！
在锻炼孩子勇气方面，英国人的做法是值得妈妈们学习。英国西南部的瓦伊河畔，有一所由少年探险组织建立的河流探险训练中心，专门为孩子们提供探险机会，培养他们的勇气和坚强的意志。
在那里，孩子们每天一早就来到河边，由专门的人负责教他们游泳和划船。训练是艰苦而紧张的，每一次练习都有孩子落水或受伤。在激流中拼搏，需要有坚强的意志和勇气。孩子们在这里不仅仅学习了划船等技术，还锻炼了意志，培养出勇敢的精神，同时也懂得了互敬互爱和团结合作。
在英国很多地方都有类似的活动，目的不是为了学习某种技巧，而是为了锻炼孩子的意志和培养其勇敢精神，为以后的工作和生活做好各方面的准备。
英国人的这种做法是值得提倡和推广的。培养孩子的勇敢精神，首先要求母亲是勇敢的人。只有勇敢的母亲才有培养出勇敢的孩子。如果母亲自身对困难或对带有一点危险性的活动感到害怕，那么培养出的孩子就不可能有勇敢的精神。有些母亲为孩子的安危担忧而牺牲了锻炼孩子的机会。想象看，一个懦弱的母亲怎会培养出一个富有勇敢精神而有毅力的孩子呢？
胡适的爱人之心来自仁爱的母亲
在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
天下所有的母亲都深深地爱着自己的孩子，可以说，世上任何一种爱都比不过母爱。当然，胡适的母亲也不例外，她给孩子的爱是温柔的，但却从不盲目。
每天，天刚蒙蒙亮，胡适还在睡梦中，母亲便起床了。她给儿子一边准备好东西，一边叫醒儿子，让他起床上学堂。对于孩子来说，早起是一件很痛苦的事，可是，小胡适很懂事，虽然他很想多睡一会儿，但是一想到母亲的操劳，就能立马从床上坐起来。当他赶到私塾老师家门口时，老师家人都还在睡觉。他轻轻地敲门，里面就会有人把私塾的钥匙从门缝里递出来。拿了钥匙，他跑到私塾把门打开。这时，同学们都还没有来，他一个人坐下，打开书本，开始读书。
他天天都这样早起苦读。母亲看着儿子这么辛苦，也很心疼他。但是，她明白，如果想让儿子成为像他父亲那样知识渊博、人品端正的人，就一定要吃苦。其实，儿子读书早，她为了准备早饭，比儿子起得更早啊！ 胡适把母亲的这份爱藏在心底，用自己的刻苦来回报。平日里很听话，不想让母亲多为自己费心。
但是小时候的胡适很调皮，总有犯错误的时候。每逢这时，小胡适心里总会忐忑不安，善良仁爱的母亲从来不在人前责备他，因为仁爱的母亲懂得保护孩子的尊严。
一个秋天的晚上，天气转凉了。小胡适穿着单薄的衣裳，站在庭院里眺望星空。母亲关切地说：“天凉了，快进屋穿件夹衣吧！”胡适此时看星星正起劲，竞与母亲顶起嘴来，这大大刺伤了母亲的心。
后来，胡适意识到自己闯了大祸，跪着直哭，他一边哭，一边不住地用手去擦自己的眼睛。他不知把什么细菌擦入了眼睛，竟害了一年多的眼病，找了很多郎中也治不好。最后，母亲听一些老人说用舌头去舔就可以治好，母亲使用舌头去舔儿子的眼，眼睛真的好了起来。
生活中母亲点点滴滴的关爱，成了胡适心中挥之不去的温暖。母亲的仁爱之心让每次的回忆都充满了感动。成名之后的胡适更懂得把这份仁爱和关怀写进自己的作品中。他在《我的母亲》一文中这样写道：我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
胡适就这样在母亲的言传身教下养成了善待他人的好脾气，也学会宽容和关爱。可见。母亲仁爱的性格，对孩子的爱心教育有很重要的影响。爱心教育业是妈妈培养孩子的重点之一。但是总是有许多母亲一提起孩子来就很伤心。他们总觉得自己很委屈，为什么自己对孩子那么无私无怨地奉献，而孩子却不领情？拿破仑·希尔说：“当一种习惯由于反复地练习而变得容易的时候，你就会喜欢去做。你一旦喜欢去做，就愿意时常去做。”所以，母亲要积极培养孩子关爱他人的习惯，鼓励、尊重孩子去关爱他人。—个怀有善念的人，才能得到更多人的关爱，才能获得更多的机会，才能取得更大的成功。
美国著名教育家哈·斯宾森指出：“爱心是美德的基础，也是美德最直接的表现。”培养起孩子的爱心就为孩子的美德打下了坚实的基础。爱心的培养不仅是中国传统皇室教育的重点，也为现代教育学家所重视。现代孩子普遍缺乏爱心的现实，也突出了爱心教育的重要性。爱心给人机会，使人伟大，而母亲想要培养一个伟大的孩子，就要首先从培养孩子的爱心做起。
在培养孩子爱心的过程中让孩子理解奉献是很必要的。在生活的每一天里，要让孩子懂得奉献了自己，别人就会感到温暖。把节省的钱捐献给灾区，就能让很多人免于受苦，在同学生病的时候，要懂得去问候，帮助他们把落下的补上……付出爱心，才能拥抱世界，积极地探索和进取。也只有愿意付出爱心的人，才能使生命放出耀眼的光彩。
英国大戏剧家莎士比亚曾经说过：“上天生下我们，是要把我们当做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”只有在无私奉献中才能让孩子超越自我，变得高尚，也只有在无私奉献中才能够找到幸福。
在培养孩子爱心的过程中，要帮助孩子体谅别人的感觉。帮助孩子体会别人的感觉，就是要求他能够想象别人在某种情况下产生的感觉。假如孩子收到长辈寄来的生日礼物后回复了一张感谢信时，妈妈可以引导孩子，让他想一下，当长辈收到这封感谢信时会有什么感想。
“冰冻三尺，非一日之寒”，性格的养成不是一朝一夕就能够形成的，富有爱心性格的培育也是一个长期的过程，这就需要母亲在日常的生活中潜移默化的引导孩子，培养他们的仁爱之心。