要注意的是，你自己在他面前，要非常认真地写，字要尽量接近规范字，然后再让孩子写，让他每写完一个字都对照你的字或规范字做比较，这时你也可以对比规范字点评他写的字的笔画。等他写完一行后，就要及时给予鼓励，肯定他的进步，写得差的字尽量少说，实在太差的话，可以和他商量着能不能擦了重写，孩子多数会痛快的答应你的提议。如果孩子能自动自觉地把写得不好的字擦掉的话，家长一定要及时肯定和赞扬他的这种行为。受到鼓励的孩子，行动自然就充满了力量。
最后，还要提醒诸位家长一句，在孩子写字的时候，别忘了注意孩子的坐姿，让他保持肩平、背直、头正的姿势，眼睛要离桌面18～20厘米，胸离桌子一拳距离。同时还要看孩子的握笔姿势是否正确（拇指与食指握在笔尖一寸处，其他三指藏在笔后起支撑作用；左手按在纸上，右手握笔；书写时笔纸和桌面呈45°，均匀用力），如果不规范的话，应及时给予纠正。
一年级就要补课吗
“阿姨早！”
周六一大早，邻居家一年级女孩芊芊在楼道电梯口脆生生地冲着火火妈打起了招呼，一旁的芊芊妈提着孩子的书包。
“又去学校补课啊？”
“是啊，学校老师讲课速度快，要求孩子掌握的东西多，我想让孩子多学一点，这样才能在班里有优势啊，要是不补可就要落后了，他们班好多孩子都在外边补课呢！”
与芊芊母女分开后，火火妈不由得庆幸当初没给火火择校进重点小学，否则小家伙就要和这小姑娘一样，早早加入补课大军了。一年级的孩子，天天补课，能吃得消？
【家长备课】学习不可揠苗助长
家长都希望自己的孩子在班上名列前茅，于是超前教育十分盛行。早在火火幼儿园的时候，班里就有些孩子被家长拎着早早学起了小学一年级的课程，特别是有个孩子，竟然学完了一年级上下学期所有课程。对此，火火妈不置可否，但总觉得这样超前学习的孩子未免太累了些，并且孩子本来应该有个无拘无束的童年，长时间坐在课桌前学习“数理化”，无疑会令玩的时间大打折扣。很多家长唯恐自己的孩子“输在起跑线上”，可火火妈却觉得，抢跑本身是一种犯规的行为，违背的是孩子成长发育的自然规律。
抢跑式的超前学习必然导致过量学习。火火妈曾看过一位儿童教育专家的访谈，里面有一段话令她印象尤为深刻——
智能的总量是相对守恒的，一种智力类型能量的升高必然伴随着另一种智力类型能量的降低。而这种降低往往体现在心理调节能力上。处于超前教育环境下的孩子，他们往往会有超人一等的优越感，而且周围亲戚朋友的夸赞和表扬也会令孩子产生虚荣心。于是，对于这样的孩子，求知不再是为了满足自己兴趣，而是为了超越别人、赢得荣誉。这些“聪明绝顶”的孩子，日后跻身于“尖子”之中一旦没能继续出类拔萃，或完成了辉煌的学业而在工作中无醒目的建树，眼前的境遇和昔日的辉煌形成的强烈反差，必将引发出各种不良的心理反应，甚至导致严重的后果。儿童的学习是由玩耍、休闲、睡眠所构成的，如果全是“学习”，没有玩耍、休闲、睡眠的消化、反刍时间的话，学习的过程就不可能完成。玩耍不仅是学习重要的组成部分，同时本身就是一种很好的学习过程。过量学习也必然占用玩耍、休闲、睡眠时间，必然对良好性格的养成、心理及生理健康带来影响。因此，多给孩子一些睡眠、玩耍时间，减去过量的学习负担，反而有利于学习成绩和分数的提高，知识的增长，也有利于身心健康。我对家长的建议是，超前教育可以进行，但一定要适可而止，千万不能揠苗助长，事倍功半。
兴趣班有多重要
一到公司，火火妈就看见小于拿着一打打印好的资料和表格认真地看着，于是打趣道：“什么时候这么卖力工作啦？”
“给孩子选课外兴趣班呢！”小于头也不抬地说，“现在的班真多，奥数英语美术音乐轮滑书法，喏，你看！”说着就把手上的资料递到了火火妈手里。
“确实不少啊，孩子自己说了想报兴趣班了？”
“嗯，他喜欢轮滑，可我打算给他报个能培养才艺特长的，现在好多学校都喜欢招特长生呢，以后升初中也有好处。”
“我倒是觉得，兴趣班要跟着孩子的兴趣来，别给它加上太多功利的色彩。家长给挑的班，孩子不一定爱上，也出不来效果。到时候钱都白扔进去了不说，孩子也累的慌。孩子自己想上吗？”
“就嚷嚷着让我给报轮滑班。你家儿子报班没有？”
“他兴趣更多，什么都想报，可我觉得他压根就坚持不下来。昨天还跟我说了呢，我让他再考虑几天，选两个最想学的再给他报。有的孩子也不知道自己喜欢什么，家长要是稀里糊涂都给报了，多数时候都是半途而废，孩子上两次就不爱去了。”
【家长备课】遵从孩子的兴趣所向
火火妈在报纸上看见了这样一个调查，上面是这样写的：
在调查的300名小学生中，240名孩子感到学习负担重，其中84%都认为负担来自于兴趣班。记者随意抽取一个班级重点调查，在53名学生中，所有孩子几乎异口同声地说负担来自兴趣班。这里所说的兴趣班主要指的是英语班和奥数班。“被逼无奈”是孩子们普遍的态度，孩子们往往迫于家长的压力，“别人都学，你不学就会和别人拉开差距”、“爸爸妈妈小时候没有那条件，你现在条件这么好还不好好学”，多数家长都以这样的理由说服孩子，但也不乏“威胁”的方式。
孩子们在英语班和奥数班学习的效率高不高呢？结果却让人大跌眼镜。40名孩子都举手说，上英语班和奥数班的时候多数时间在玩、做小动作，一半的孩子说，老师教的内容其实都听不太懂。
但对于自己喜欢的兴趣班，孩子们就表现出了极大的乐趣。记者也发现，多数父母会支持孩子的兴趣，喜欢画画、弹琴、游泳、跆拳道……只要孩子喜欢，家长都会送孩子学。然而，在家长眼里，学习至上的位置还是不能撼动的，一旦孩子想上的兴趣班和学习发生冲突，家长往往就会“一刀切”地中止掉。
兴趣班还是要根据孩子的兴趣来，家长真的不应该把自己的想法强加给孩子。所谓兴趣班，顾名思义是培养孩子的兴趣。能发展能力固然很好，但能力的发展同样是以兴趣为前提，没有了兴趣这一前提，兴趣班也就失去了本来的意义，变成了“无聊班”、“压力班”和家长的“比赛班”。
晚上一回家，火火就跑过来说：“妈妈，我想报个轮滑班学轮滑，别的先都不太想学。”
“是不是男孩都爱玩这个呢？”火火妈一边想着，一边拿出来轮滑班的报名表格，填了起来。
“我们班有个‘小老头’”
“妈，跟你说，我们班有个‘小老头’”
“妈妈不是说过了吗，不能乱给同学起外号。”
“是真的，他上课都没精神，平时都不跟我们玩。今天张老师找他谈话，我都听见了，他说他爸爸妈妈给他报了好多学习班，每天回家写完作业还要写学习班的作业，作业多的做不完。”
火火妈心想：这孩子，真惨！
【家长备课】不要过早的给孩子太多负担
晚上，火火妈随手打开张老师的博客，看见张老师也写下了这件事：
最近，总有任课老师向我反映班里的朱思琪上课没精打采，注意力涣散总打瞌睡，成绩有下滑趋势，班里学生也反映说这个孩子平时不怎么爱和大伙玩。据我观察，这个孩子比较懂事、守纪律，刚入学时成绩在班里也比较好。今天下午找他聊了聊，才知道原因出在家里，他的家长每天给他安排了大量的课外作业，还给他报读了奥数、剑桥少儿英语等好几个学习班，孩子完全没有休息和玩的时间，每天晚上都要念书做作业到十一点多，这自然会使平时课堂表现和学习成绩受到牵连。其实，才一年级的孩子，家长还是不要给他们过重的学习负担，否则只能将孩子稚嫩的肩膀摧垮。
目前一年级教学要求学生所要掌握的知识程度并不深，但新课标实行之后，知识量比以前增加了很多，这自然会令现在的孩子较以前的同龄孩子学习负担重一些。倘若在此基础上，再额外给孩子“加码”的话，那么孩子自然是不堪重负的。负担过重，不仅会影响孩子的身体健康，还会给孩子留下心理上的负担，使孩子长时间处于紧张、沉重的心理状态，对孩子的健康成长极为不利。所以，希望家长适当给孩子“减减负”吧，毕竟，让孩子有个快乐的童年，才是最重要的。
我曾看过一份关于当前小学生压力感的调查，数据显示，目前有85%的小学生表示压力过重，说家长最关心的是他们的学习，更希望父母关注他们的身体状况及情绪变化；87%的小学生认为在学校比在家里快乐，孩子们最愿和小伙伴们说心里话，因为和家长交谈很拘束；对于六一儿童节的打算，孩子们也都表示愿意和伙伴在一起，在没有家长的情况下，无拘无束地玩耍、放松；对于未来生活的憧憬，孩子们也没有过多的要求，50%以上的孩子都希望过轻松、快乐没有压力的生活。
对此，家长们是不是真的应该反省一下了呢？个人认为，对于一年级的学生，快乐学习是第一位的，是至高无上的原则。知识的学习积累不急，成绩的高低都是暂时的，只要让孩子不断地感受到学习的快乐，保持浓厚的学习兴趣，那么今后他一定会是优秀的学生。
不要打扰宝贝写作业
难得火火爸早下一天班，接儿子放学一起回了家，可是问题却来了——
“儿子，作业做得怎么样了啊？”、“来儿子，把苹果吃了”、“作业有不会的吗”、“我儿子字写得真漂亮”……
刚开始火火还能头也不抬地继续写作业，但渐渐的，也就被爸爸带得有些分心了。
火火妈看见儿子有点“反常”的苗头，便一把把火火爸拉近了厨房：“走，跟我做饭去！”
关上厨房门，火火妈小声地“斥责”道：“孩子做作业，你别总搅和他，不然他一准分心。”
“我这不是难得能陪孩子做次作业吗？平时都没机会。”火火爸一脸委屈。
“那可不行，总这么打断他，他静不下心来怎么能写好作业呢？”
【家长备课】让孩子独立完成作业
和火火爸一样，很多家长都是出于关心而不自觉地对正在写作业的孩子问这问那，但殊不知，这正是所谓的“关心则乱”。如此关心，只能让孩子精神涣散，或是不愿意独立思考，一遇到不会的问题就想着向家长求助，依赖性迟迟难以戒断。因此，火火妈向火火爸下了“禁令”——孩子写作业的时候，你离远点。
入学家长会记录之——如何培养孩子良好的作业习惯
在孩子刚入学时，就要重视培养他们良好的作业习惯，创造一个好的家庭学习观景，家长特别要注意以下几点：
1.给孩子一个创造良好的学习环境，尽量准备一个独立的书桌，最好是面向干净的墙壁，书桌上要清理干净，不要放与学习无关的物品，不要有过多的艺术装饰，文具也要朴素，不要太花哨，否则会影响孩子学习。每天都保证在固定的场所、固定的时间学习，让孩子形成习惯。如果孩子没有单独的房间，在孩子学习的过程中，家长做家务的时候最好不要看电视，做家务的声音也不要太大.
2.每天固定学习时间，有作业就做作业，没有作业就看书或画画，不管怎么样要保证这个时间坐到学习桌旁。一年级的孩子每天家庭作业的时间应为30分钟左右，可以按照复习-写作业-巩固复习-预习的次序进行，刚入学时每天可以从10分钟起始，逐渐延长作业时间，让孩子有个慢慢习惯适应的过程。
3.要注意让孩子定下心来做作业，不可以一会儿吃东西，一会儿看电视，一会儿做这，一会儿做那。孩子做作业时一定要保持环境绝对安静，每天做作业前可以先提醒孩子把喝水、上厕所等该做的事做完，把要用的学习用具都准备好，然后就去写作业。
4.孩子写作业的时候，家长不要在旁边寸步不离地看着，不要去打搅他，不要总去问这问那。如果孩子有不会的问题要鼓励他主动思考，而不能大包大揽完全代劳，要让孩子有独立的作业空间。
5.孩子在规定时间内做完作业、检查合格后就要让他去玩，不能再额外给他加作业布置任务。