书城亲子每天懂点孩子心理学
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第35章 学习成了大问题 (5)

有一天,妈妈去幼儿园接乐乐的时候,被老师告知乐乐的注意力有点儿问题:他无法持续2分钟以上听老师讲课;玩玩具或者和小朋友做游戏的时候,也总是目光游离,玩着玩着就不知该干什么了;吃饭时常只吃一半就跑到一边去玩了,老师再怎么叫也不肯回来把饭吃完……

妈妈听完很苦恼,因为在家中,乐乐的情形也是一样。他从来没有注意力集中过,总是处于游移状态。她想了半天也不知道这是为什么,难倒是自己对乐乐太好了?那么,对孩子太好也有错吗?

案例深度解析

生活中,像乐乐这样注意力不集中的孩子有很多,他们上课不能专心听讲;下课也不会一心投入到游戏当中。他们总是干着这个想起那个,干着那个又想起别的事情,这对学习和成长非常不利。那么,究竟是什么原因导致孩子无法集中注意力呢?

1.孩子大脑发育不完善

由于孩子的大脑发育不成熟,神经系统兴奋和抑制过程的发展也很不平衡,所以注意力不集中就成了他们的共性。心理实验证明:3岁的孩子注意力可维持3~5分钟,4岁的孩子可维持10分钟,5~6岁的孩子可维持15分钟,7~10岁的孩子可维持20分钟左右,10~12岁的孩子可维持25分钟左右,13岁及以上的孩子可维持30分钟。所以,孩子的生理状况决定了他们不可能维持长久的注意力。

2.父母过度放纵孩子

生活中,过度地放纵孩子也可能导致他们的注意力不集中。例如,父母比较忙时,常常在孩子面前堆上一堆玩具,便去忙自己的事情。这时候,孩子一下子接触到了太多新鲜的东西,往往会摸摸这个,看看那个,对每一个玩具都浅尝辄止,不会集中注意力玩一个玩具,这很不利于孩子注意力的培养。再如,很多父母在教孩子背诵儿歌或古诗时,都是由着孩子的性子来,孩子背了两句不想背就让他去玩,这样也不利于孩子注意力的培养。

3.饮食及健康方面的问题

孩子的注意力不集中,很可能是由于身体不适造成的。例如,孩子患了多动症、抽动症或患有听觉、视觉障碍等方面的疾病,都会影响他们的注意力,而这类疾病表现不明显时,父母很可能不会发觉。

同时,孩子的饮食若含有较多的咖啡因、添加剂、防腐剂等,也会影响孩子注意力的发展。

心理学家支招

注意力是指一个人专注于某事物的能力。心理学专家指出,注意力是智力结构的重要组成部分,而1~13岁,是培养孩子注意力的关键时期。在这个年龄阶段,有的孩子活泼好动,不善于支配自己的行为;有的孩子常常三心二意,半途而废,这些都是注意力低下的表现。这个时候,如果父母不及时采取措施来提高孩子的注意力,孩子就很容易养成不能深入思考的坏习惯。那么,父母怎样才能改善孩子的注意力呢?

1.用“红萝卜效应”来提高孩子记忆力

“红萝卜效应”也称为“红萝卜使驴奔跑的效应”。这个效应是日本教育家多湖辉发现并验证的。它的机制是通过在驴的眼前吊一根红萝卜来引诱驴奔跑,在驴奔跑的过程中,红萝卜首先起着分散注意力的作用,但由于一直有红萝卜在前面,就达到了吸引驴集中注意力,一直向前跑的效果。

父母在培养孩子集中注意力时,也可以采用这种方法。例如,父母给孩子一堆积木,让他拼出一个房子、一棵大树后才可以玩别的玩具;或者让孩子必须吃完饭才可以看动画片等。这些举动都会增加孩子做事情的专注程度,从而提高他的注意力。

2.不做有求必应的父母

有时,父母为了哄孩子开心,往往不惜一切代价满足他们的愿望。然而,有求必应是对孩子的纵容,往往导致孩子变得没有忍耐力、不会克制情绪、不会克服困难等,这样一来,他们自然难以静下心去做事。

另外,一次性给孩子太多的玩具,也会影响他们的注意力。因为太多的外在刺激,很容易导致他们无法用心地去玩好一件玩具,也就不能在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣了。

3.预防孩子“病从口入”

俗话说“病从口入”,要想疾病远离孩子,就一定要控制好孩子的饮食。专家指出,食用糖果、添加了人工色素及防腐剂的食品,或含有咖啡因的饮料等,都会刺激孩子的情绪,影响他们注意力的发展。

此外,若发现孩子有咬铅笔头的不良习惯,也应当及时制止,因为血液中铅含量过高也对注意力有影响。

他山之石

爷爷姓名:陈嘉容

爷爷职业:退休干部

孙女姓名:小月,4岁

我的孙女儿小月身体很单薄,天气稍微一冷就容易感冒,夏天一到就会得肠胃炎,一年四季口腔溃疡就几乎没断过。她爸爸是海军军官,经常出差;妈妈是一名高中教师,也是晚上七点多才下班。所以照顾孙女儿的任务就落到了我头上。

平日里照顾孙女儿我很注重生活细节,生怕她受一点儿伤。遇到坎坷点儿的路我都抱着她不让她自己走;她想要什么玩具,我就给她买什么;吃饭时她吃两口跑开了我就追着喂,常常是她一边玩玩具我一边喂。

可是,刚上幼儿园两天,老师就找到我说:“你家小月注意力很不集中,平时不能太宠她了。”我十分不解,对孙女儿好还不对了。于是我回家后好好研究了一些家教心理的书,发现我犯了过度放纵孩子的错误,书上还说,利用“红萝卜使驴奔跑的效应”可以提高孩子的注意力。

于是,从那以后,我不再乱给她买玩具了,遇到难走的路也让她自己走;不好好吃饭我也不追着喂了。她摔了之后我就告诉她以后走路小心点儿,让她自己爬起来;她饿了来找我要吃的,我也为难一下她才给一点儿。

有一次,她拿着变形金刚只玩了不到2分钟,就让我给她买个新的娃娃。于是,我要求她把变形金刚变出6种造型才给她买新的,她就很认真的开始玩了,这次是她玩变形金刚持续了10分钟,是有史以来玩玩具持续时间最长的一次,虽然只变出了5种,但我还是表扬了她,给她买了新娃娃作为奖励。

之后,每当她想要新的玩具时,便把旧的玩具玩给我看。可以看出,她的注意力保持的时间已经明显地延长了。

8.老师让默写,她抄写

——如何应对孩子在学习上的应付心理

张女士是一个单身妈妈,她为了抚养女儿几乎没日没夜地工作。女儿笑笑也知道妈妈不容易,一直都非常乖巧、懂事,这让张女士很欣慰。

笑笑现在是一名一年级的新生。有一天,张女士下班回到家中,笑笑拿出作业本让她签字,她一看,是一段课文。于是问笑笑为什么要签字,笑笑说老师让父母监督学生把课文默写下来,但妈妈没回来她就自己默写了。

张女士想女儿一向很乖,一定是默写的,于是就签了字。晚上张女士闲下来时,忽然想起了那段课文,于是就让笑笑给她背一下。可笑笑竟然支支吾吾地背不上来。在张女士的再三追问下,笑笑承认自己不会背,那段课文是抄写的不是默写的。

张女士问她为什么不默写,笑笑却不以为然地说:“默写太麻烦了!反正老师又不知道我是默写的,还是抄写的,只要我写完,交给他就可以了!”

只要写完交给他就可以了,这不是应付老师吗?孩子怎么能以这样的态度对待学习呢?

案例深度解析

老师让默写,孩子却抄写,这样的事在生活中,并不少见。

孩子为何应付学习呢?原因当然很多,但主要是由于对学习不感兴趣,对学习有抵触心理造成的。

1.对学习不感兴趣

一年级的孩子,多有贪玩心理,对游戏、运动之类的活动感兴趣,对学习却提不起精神。

比如,本文中的笑笑,就可能是因为对背诵没有兴趣、不喜欢,所以就激发不起背诵的热情,进而对作业采取应付的态度。

同时,许多孩子有贪玩心理,总是让家长逼着写作业,时间长了,就会感觉是为了家长而学习,以致学习拖拖拉拉,当一天和尚撞一天钟。

2.抵触心理在作怪

孩子作业太多,做作业时间长了,就会有疲劳感,由此就会产生抵触心理。比如,孩子背课文,在开始背诵时,可能还抱着好奇心,但读过5遍以上,甚至试着背诵过四五遍仍然背不下来时,就会产生抵触心理。老师再让他背诵,他就会采取应付的态度,甚至会投机取巧。

3.缺乏自信

一般来说,一个学习成绩不太优秀、平时少受表扬的孩子,更容易出现抄袭行为,比如上网抄作文,抄其他同学的作业等等。孩子之所以这样做,是由于他们不够自信,认为自己能力有限,根本不可能顺利完成老师布置的任务。当孩子缺乏自信时,他不仅会缺少做好一件事的勇气与决心,还会对此事产生厌恶感,并希望采取一些特殊手段尽快结束此事。于是,就投机取巧,应付了事。

4.逃避惩罚

很多时候,老师布置的作业难度较大,比如,孩子刚能熟读一篇课文,却要求孩子默写。孩子往往会有“老虎吃天,无处下口”的感觉。

孩子无法完成默写任务,却又不得不写,因为完不成默写任务意味着他要受到老师的惩罚。这时,孩子就会想到投机取巧,将成默写改成抄写。即使孩子知道抄写是不对的,但对他们来说,背写课文太难了,他们只好选择“抄”,甚至是雇佣他人写作业。

心理学家支招

父母都希望自己的孩子学习好,可学习态度决定学习成绩,要想孩子有一个好的学习成绩,必须要有一个好的学习态度。因而,如果父母发现孩子学习态度不好,对学习不认真,一味地应付学习,那就要帮孩子端正的学习态度。

1.让孩子明确学习的目的

父母一定要给孩子讲道理,让孩子明白,学习不是为老师、为父母学的,而是为他自己学的。因此,不管在课堂上,还是在写作业时,一定要抱着对自己负责任的态度。这样,才能让孩子改变应付的学习态度,认真地对待作业。

2.运用“共生效应”

爱因斯坦曾经说过:“兴趣和爱好是最好的老师。”那么如何培养孩子的学习兴趣,让孩子端正学习态度呢?

在自然界中,有这样一种有趣的现象:一株植物独长就长得矮小、单调,而与众多同类植物一起生长,就会根深叶茂,生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象,称之为“共生效应”。

父母帮孩子改变应付学习的态度时,可以借用这种效应。可让孩子与爱学习,爱写作业的同学交往,请这些同学来家与自己的孩子一起写作业。这样,他们就能在学习过程中取长补短,互帮互学,孩子也很快就会对学习感兴趣了。

他山之石

妈妈姓名:王小米

妈妈职业:外资企业白领

儿子姓名:康康,8岁

我的儿子康康从小就非常调皮,他安安静静坐下来的时间从来都不超过5分钟。等到康康上学后,我发现这孩子不仅难以集中精力做事,而且对学习抱着消极的态度。虽然天天按时去上学,上课时也不捣乱。可是却不重视学习。写作业更是为了完成任务。

每当我指出他作业中的错误时,他都表现出一副不耐烦的样子。好像对他来说,对与错是无所谓的。昨天下午,我要他默写英语单词,他说自己默写了,可晚上让他背,他却一个也背不出来。

看来这孩子是对学习没有兴趣,因而对学习采取应付的态度。该如何端正学习态度呢?我决定让孩子吃点儿苦。

我家附近有一个火车站,需要大量装卸工为火车装卸货物。周末休息的时候,我就带孩子去做义务装卸工,帮人家卸煤。

“孩子,还想做这活吗?”卸了两天煤,我问孩子。

“累死了,这哪是人做的活!”

“如果不你好好学习,将来也得做这活!”

“不会吧!”

尽管孩子嘴上说“不会”,可自此后,他开始重视学习,并认真写作业了。看来,孩子这苦没白吃。

可见,孩子不愿意学习,父母先不要着急,首先要分析原因,找到原因后,再调整教育方法,才会取得事半功倍的效果。