“最近连续考了好几次，成绩都很不理想，一直都闷闷不乐的，弄得我和她爸爸也是一直烦恼到现在，现在都不知道该怎么解决。”表妹一边说着，一边叹着气。
“如果是这样的话，表妹啊，你可得提高警惕了，我先给你说个这方面的实验。”
“行，姐，您说，我听着呢。”表妹为了听得清楚些顺手把厨房门关上。
“曾经有人利用梭鱼以捕捉小鱼为生的特性，做过这样一个实验。在实验中，把梭鱼和小鱼都放在水池中，水池中间用玻璃板隔开。梭鱼饿了就往小鱼那边扑，但每次都被玻璃板挡了回来。多次受挫后，即使是把玻璃板抽掉，梭鱼也不再往那边扑了，当然小鱼也不敢往这边来。最后，梭鱼就活活饿死了。这是我在参加一次家庭教育讲座的时候，那个老师讲给我们听的，后来我想想，觉得用这个实验来说明人们对失败的态度很合适。我们成人也像梭鱼一样，在经过很多次失败之后就会失去信心、丧失勇气，更何况心智尚未成熟的孩子呢？”
“表姐，听了你这个实验还真的觉得压力挺大的，那我现在应该怎么办啊？这孩子要是逐渐丧失了自信心，那以后干什么也不成啊。”表妹顿时紧张起来，脸上露出担忧的神色。
“其实你可以给她设计几次成功的机会，逐渐培养她对胜利的渴望以及对自己的自信。”我以一个过来人的身份分享着当年我对路路使用的“政策方针”。
路路的小学生活失败连连，“失败主义”像是愁云一般笼罩着他。我决定创造机会让路路体验成功，让他逐渐恢复往日的自信和对生活的乐观态度。
路路很爱爬山，我和路路爸趁“五一黄金周”的时候带路路去爬了路路一直很想去的泰山。之前路路虽然也爬过山，但爬的都是我家附近的小山，海拔很低，很轻松就能登顶，而这次要爬的泰山却是十分雄伟壮观。我们站在山脚下时，只能看到一道小门，根本看不到南天门，问了问山脚下商店里的人要爬多久，答案很让路路兴奋，居然要4小时。我和路路爸也是没见过大山的人，以为别人说的4小时是指游玩着爬山，所以还颇为放心。我们一家悠悠荡荡地边走边逛，转眼就到了中午12点了。在山路边上有卖山东煎饼的小摊，我们买了3张煎饼，并问了一下路，结果是到现在为止，我们连四分之一的路程还没走到。而路路已经明显有些累了。因为我们从山脚下走上来已经连续走了快3小时了。
我和路路爸赶紧调整速度，以争取在今天晚上能下山。或许是听了卖煎饼大叔的回答，或许是路路真的累了，在继续爬山的过程中，路路的速度明显降了很多，而且走一段就要休息一下，我和路路爸去看泰山奶奶庙，路路也在路边坐等。就这样，边走边歇勉勉强强爬到中天门。路路在我们坐下休息的时候听说有索道，所以一直要求坐索道上去，但我和路路爸把他的建议否决了。恰巧坐在我们休息的椅子旁边也有一家人，其中有一位老人拄着一根拐杖，陪在他身边的可能是儿子和儿媳，他们短暂地休息后，就开始继续上路了。
我转头教育路路：“你看，那位老爷爷年纪那么大了，腿脚也不灵便，还坚持爬山呢。”路路没有吭声，但脸上是明显的不服气。我和路路爸并没有理睬路路的不情愿，休息了片刻也准备开始爬了。从中天门往上爬过一个弯就可以隐隐看见南天门的门楼，我们鼓励路路看，因受“终点”和有名的“十八盘”吸引，路路又提起了劲，一阵猛跑。十八盘果然是险，而且确实很难爬，台阶非常窄，可能由于我们确实累了，每爬一级石阶小腿都要抖一抖。我看到路路爬山的精神明显也比不上上午，但好在他并没有抱怨，偶尔还会看一眼时而在我们前面，时而被我们超过的那位老人。
那一天我们最终登上了山顶，路路显得从未有过的开心，不停地拍照留念，似乎忘记了来时的艰辛，而我从他那久违的笑容能够看得出他成功之后的喜悦，以及正逐渐恢复的自信。
从泰山回来之后，路路明显比之前要活泼很多，为了将这种势头持续下去，我又分别帮路路报名了好几个社区联合举办的“足球之星”比赛。路路率领着小区里的孩子一路过关斩将，在决赛中力克比他们年纪还要大一些的孩子，拿到了冠军，看着路路站在领奖台上，那灿烂的微笑似乎又让我重新看到了那个让自己充满信心的路路。而在那之后的期末考试中，路路的总体成绩也进步了很多，也渐渐恢复了往日的生机，健康、快乐地成长着。
在如今越来越发达的信息时代，很多东西正在改变着中小学生的生活方式。家长的训斥，老师的冷淡，以及和优秀学生之间的比较，都会让像路路这样的中等生失去对自己的自信。如果这种缺乏自信的状况不能很好地得到改善，就会让孩子在以后的学习生活中日渐沉默，丧失了学习的兴趣，觉得自己是一个什么也做不好的人。其实在针对这种状况时，给孩子多多制造成功的机会，让他们在这种成功当中体会到成就感和幸福感，以此来提高他们的自尊和自信才是解决缺乏自信最好的办法。
给孩子三次成功的机会最初起源于美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛的“高峰体验”，即当一个人的需要达到满足时就会产生高峰体验，并以此产生自信的性格，所以说成功的信心也需要巩固。在给孩子制造成功的机会时应当清楚地认识到，这是一项在孩子能力范围之内的事情，是孩子通过自身努力能够办得到的事情，是一个努力跳起就能够摘得到的“桃子”。如果这个“桃子”太低，根本不需要跳起就能够摘到，那就不会给孩子留下很深刻的印象，也就体验不到成功所带来的成就感；而如果这个“桃子”过高，就算孩子再怎么努力恐怕也无法摘到，不仅与最初的意愿不相符合，而且还会让孩子的心理再一次受到打击。所以，在给孩子创造成功的机会时也要十分注意，尽量创造孩子可以努力达到的机会，避免不切实际的目标。
创造出好的成功的机会的同时，也需要利用技巧来提升孩子的自信心。当孩子还小的时候，家长们教孩子走路往往是张开双臂，站在离孩子一步之遥，逗引孩子走过来。刚开始是一步，然后是两步、三步……父母会刻意地把距离越拉越远，于是孩子就在这样的一个过程中学会了走路。所以说小步子、高频率地给孩子制造成功的机会是一种非常好的技巧，即使不能成功，也能给他们制造成功的感觉。对于成绩中等的学生来说，需要不断地给他们制造这种成功的机会，假如时间间隔得太长，所起的效果就不会太明显。
创设机会，培养成功意识，目的就是让孩子获得自信，失败的实践活动会给孩子失败的教训，让他们更不敢在集体中有自信的表现，而成功则可以让他们在喜悦中增强自信，因此，应创设成功体验的机会，培养孩子的成功意识，同时还要结合自己孩子的性格特点和个人爱好，让他们在一种自我激励中体验到成功的快乐。
家有中等生小提示
自信心实际上是对自己的一种认识，成绩中等的孩子比别的孩子更加强烈地需要自信心来感受到自身的实力。在日常生活中，作为家长的我们要有意识地让孩子做一些易完成的事，使孩子有机会获得成功的机会，成功后再增加难度，一步步地感受到自己的价值，从而产生积极愉快的情绪体验。
我家的“评优”时间
其实，大多数的中等生的心态都是平和的，他们起初希望得到老师的关注和肯定，然而老师最容易关注的群体是班级的“两头”，因为中等生们规矩、省心，老师往往会忽略他们。当中等生感受到老师对他们的忽视时，学习的热情就会逐渐减弱，进而产生消极的情绪。为了抵冲这种影响，我家专门设立了“评优”时间。
路路在家里是一个敢说、敢玩、调皮捣蛋的孩子，所以尽管他成绩中等，我们还不是很担心，认为调皮、爱闹的中等生总会有“厚积薄发”的时候。直到他三年级时，学校举行了一次家长参观日，我才知道路路在学校里简直就是一只“呆头鹅”。
那一次，家长们在与校长、老师们开过会后，参观了学校的各种设施，并悄悄地在窗户上观察孩子上课的情况，而那天站在前面的家长代表恰好选择了路路他们班。我们二十几个家长代表就站在窗户外，悄悄地看着正在上课的孩子们，我梭巡了一圈，很容易就找到了路路的座位。
他们正在上音乐课，年轻的老师正在引导孩子们记曲谱，老师用的是联想法，她引导孩子将五线谱上的音乐符号联想成为一只正在河里游泳的蝌蚪，这只蝌蚪在每个乐符值得注意的地方会有不同的动作，老师引导孩子想象那个动作是什么，座位上的孩子们纷纷举手回答，课堂的气氛非常活跃。然而，班级中包括路路在内有一些孩子始终不举手，也没有表现得高兴或活跃，他们就呆呆地听老师和其他同学在那谈论，脸上神情与在家时完全不同。
我看着路路在课堂上呆呆的样子觉得有点悲伤，他为什么不积极地表现呢？结束了家长日的活动，我没有直接回家，而是在学校门口的便利店坐着等路路放学。放学之后，我在学校门口等他，他见到我立刻就露出了原来的模样，跳上跳下，没有一刻安静的时刻。我看着路路活泼的样子，笑着告诉他，今天参加了学校组织的家长日活动，还看见了他上课的样子。路路不相信地问：“真的呀？看见我们上什么课？”我告诉他看见他们正在上音乐课，并问他：“我看到课上大家都很积极，可是你和一些同学怎么都不积极回答问题呢？”路路不以为意地说了句：“老师上课要么会提问优等生，要么会提问差生，很少提问我们。”接着，他还有点抱怨似的对我说：“做中等生最不好了，我们就是‘姥姥不疼，舅舅不爱’的一群人。”我笑着看着他，说他居然会说“姥姥不疼，舅舅不爱”了。
看着孩子依然笑着的脸，体味着他说“姥姥不疼，舅舅不爱”时候的落寞，觉得自己有必要帮助孩子。我记得曾经看过一个故事，有一位老师注意到了自己对中等生的忽略，就在班级中举行了“找优点”的活动，并且由老师开始说出班级中等生的优点，效果非常好，我决定模仿这位老师的做法，在家里也实施“找优点”活动，于是将每个星期五晚上7：00~7：30定为“评优”时间。
第一个星期五的晚上，我、路路爸、路路准时聚集在客厅，首先我提议给爸爸找优点，路路很快举手，说爸爸很能干，而且非常聪明，家里什么东西坏了都是爸爸修好的。我说爸爸很有责任感，并举了上次全家一起去游乐场，爸爸虽然很讨厌过山车，但是还是陪路路和妈妈一起去，并给路路和妈妈拿东西，还买饮料等我们的例子。路路深表同意。接着是父子两个对我的“评优”，路路爸给我的评价是勤劳、贤淑，路路给我的评价是非常好的妈妈。听着他俩的评价，我的心都被融化了，理所当然地去厨房给父子俩切了两块大西瓜。最后一家人一边吃西瓜，一边郑重地给路路“评优”。
我和路路爸深知这才是我家“评优”时间的重点，于是一人一句地说起了路路的优点：体育成绩很棒，很爱劳动，自己值日从来不偷懒；很诚实；从不放弃学习……路路用惊讶的眼光看着我和他爸爸，眼神里有激动、感激、承诺……对路路来说，他很少听到人们一次性对他说这么多夸奖的话，尤其是说他从不放弃学习。从那天开始，每周五我们都主要对路路进行一次优点“大冲击”，同时也与路路的班主任取得联系，希望班主任能够多关注路路一些。