成长目标：
培养宝宝对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察能力，发展宝宝手指的灵活性。
简单准备：
一个布娃娃，一个碗，一把匙，一些豆儿，一个玩具娃娃。玩具娃娃的头发可梳可扎，眼睛要会动。玩具娃娃的衣服可以脱下、穿上，还要有袜子、鞋子等，使得游戏时使用方便。再准备一套玩具餐具。
现在开始：
①给宝宝示范如何给娃娃穿衣服、系扣子、穿袜子、穿鞋子，让宝宝根据自己的观察将爸爸妈妈的动作再重做一遍。
②教宝宝用豆儿喂布娃娃，然后抱布娃娃，哄她睡觉。
还要知道：
每次进行这个游戏的时候，家长可只做一部分动作，具体内容的多少可根据宝宝的发展情况来决定。玩过家家的内容可以是方方面面的，比如给娃娃梳头、扎辫子等。
3.自己翻书
成长目标：
激发宝宝的翻书兴趣，丰富宝宝的词汇，加强宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力。
简单准备：
几本宝宝喜欢的图画书或相册，字卡“翻书”。
现在开始：
①家长拿出字卡，先教宝宝反复读“翻书”两个字，并做翻书的动作。
②家长将几本图画书摆放在桌子上，引导宝宝去拿书，并翻开书去找他喜欢的小动物图画。
③当宝宝翻到蜗牛这一页时，和宝宝讲讲蜗牛一家的故事。如果宝宝对这本书不感兴趣，家长可以引导宝宝去翻看其他的书。游戏可反复进行。
还要知道：
家长平时也可以为宝宝提供各种图书，让宝宝自己去翻。刚开始，宝宝可能只会做打开或合上的动作，渐渐地就会去搜寻里面有趣的图画了。这样慢慢培养宝宝翻书的兴趣，能为宝宝以后阅读图书打下良好的基础。
4.有趣的门铃
成长目标：
培养宝宝对音乐的感受力以及动手能力，发展宝宝的精细动作，让宝宝明白因果关系，使手指更灵敏、准确。
简单准备：
门铃，字卡“按”。
现在开始：
①家长把宝宝抱到门铃旁边，告诉宝宝这是门铃，然后用食指去按门铃，并说“按一下”，让宝宝进行模仿。
②教宝宝读“按”，并反复示范“按”的动作。
还要知道：
家长还可以让宝宝用食指按电视、电脑、录音机的开关按钮，发展宝宝的精细动作。如果家里有钢琴或电子琴，也可以让宝宝在琴上弹一弹，培养宝宝对音乐的感悟力。
5.找豆豆
成长目标：
培养宝宝的动手能力和协调能力。
简单准备：
豆子，大盒子，宝宝喜欢的小玩具。
现在开始：
①家长先将小玩具放在盒子内，然后引导宝宝抓豆子盖住玩具。
②小玩具被豆豆盖住后，家长先用手左右拨动，再将宝宝的手放在豆豆中，并协助宝宝拨动，很快玩具就露出来了。
还要知道：
宝宝熟悉游戏规则后，家长可以先用豆子将玩具盖上，然后让宝宝自己拨豆子找玩具。游戏时要注意宝宝的安全，玩具要轻巧、圆滑、卫生，时间也不宜太长。
6.打手机
成长目标：
发展宝宝小手肌肉力量和听觉，激发宝宝的好奇心，培养宝宝的专注力。
简单准备：
两个仿真玩具手机。
现在开始：
①家长让宝宝背靠着坐在自己的腿上随意玩，宝宝熟悉玩具手机后，再引导宝宝按手机键，使玩具手机发出声音，增加宝宝玩的兴趣。
②家长拿出另一个玩具手机，装作打电话的样子，引导宝宝按键接听。
还要知道：
刚开始，家长可以握住宝宝的食指去按手机键，待宝宝熟悉后再让宝宝自己按。还可以玩打电话的游戏，在“电话中”问问宝宝在做什么。
7.好多的玩具
成长目标：
培养宝宝的动手能力、手眼协调能力，发展宝宝的注意力。
简单准备：
宝宝喜欢的小玩具若干。
现在开始：
①家长拿出准备好的玩具，引导宝宝抓住一个小玩具后再去抓另一个小玩具。
②当宝宝一只手抓住一个玩具后，再给宝宝另一只手一个玩具，看宝宝会作出怎样的反应。如果宝宝不知道怎么做，家长可以引导宝宝将玩具从一只手换到另一只手上，再取第二个玩具。还可以给宝宝第三个玩具，引导宝宝放下一个玩具，拿起第三个玩具。
③当宝宝两只手都拿着玩具的时候，家长可以引导宝宝将手中的玩具碰一碰，或让他做无规则的摆动动作，反复几次。
还要知道：
玩这个游戏的时候，尽量保持周围的安静，以免分散宝宝的注意力。玩具要结实而轻巧，可以是布制的，也可以是塑料的或木质的。刚开始，家长可将玩具放在宝宝的手中，握住宝宝的手臂并协助宝宝晃动玩具，慢慢地宝宝就会自己玩耍了。
8.小玩具转转转
游戏目标：
让宝宝了解事物变化的内在联系、因果关系，提高宝宝的观察能力、手眼协调能力以及动手能力。
简单准备：
宝宝喜欢的小玩具，细绳。
现在开始：
①妈妈抱着宝宝，爸爸将宝宝最喜欢的小玩具系在一根绳上，并拉着小玩具在宝宝面前转来转去，看宝宝会不会追踪观察小玩具。
②宝宝了解了绳子和玩具之间的关系后，爸爸可以把玩具放在离宝宝不远的地方，引导宝宝用手够取小玩具。当宝宝拉动绳子的一端时，他会发现小玩具动了，并很快用这一动作将小玩具拿到手。
③拿到小玩具后，妈妈扶着宝宝走来走去，让小玩具也跟着宝宝转来转去。听到小玩具在地上转动的声音时，宝宝会非常开心的。
还要知道：
玩这个游戏时，注意绳子不要太长太细，而且家长一定要在旁边保护宝宝，以免绳子绊倒或者缠住宝宝。
0~6个月宝宝的认知能力发展
宝宝一来到这个世界，便开始了与外界环境的接触以及同社会的交往。如同宝宝的身体成长一样，他们的认知能力也是在这种接触和交往的过程中逐步发展起来的。
宝宝出生两天后，就能够辨别人脸和一些其他的形状，他们的眼睛也会随面前缓慢移动的物体而移动。这些认知活动还很原始，很粗糙，并带有条件反射的性质，但却为宝宝认知的发展提供了最初的基础。
在两个月左右时，宝宝对远和深有了一定的认识能力。著名的视崖（用来评估婴儿深度知觉的一种能够产生深度幻觉的平台式装置）实验证明了这一结论。实验大致是这样的，在桌子上盖了很厚的玻璃，玻璃下面是一张方格布，布的一部分直接贴着玻璃，另一部分隔开了几英尺，这样，爬过桌子的宝宝就感觉有掉下去的危险。在这个实验里，即使两个月的宝宝，也能分辨出视崖的两边。当他们探索这个崖时，表现出明显的好奇。当宝宝长大到能爬过视崖的时候，就会表现出明显的恐怖。他们不往深的一边爬，尽管他们的父母在对面，尽管他们也能感觉到玻璃板的坚固支撑。这种从好奇到害怕的变化，也许是因为宝宝爬行动作的发展，使他们能更实际地观察深度和距离，也许是因为他们从经验中得知摔倒是很疼的，所以他们对高度格外小心。
出生四五个月之前，宝宝依然不具有知觉恒常性，没有外界物体是永久存在的观念。在他看来，存在的只有他直接感知到的东西。譬如，一只小鸟，它飞来飞去，在我们的眼里，小鸟的大小、位置变来变去，我们知道不管它在我们眼中成的像如何千变万化，它始终是那只小鸟，然而在这个时候的宝宝眼中，如果小鸟消失在自己的视野里，他就会认为小鸟不存在了。5个月后，宝宝能听到或追随失落之物，转头寻找。6个月大之后，宝宝才会逐渐认识到物体的永久性，才能真正觉察别人拿走自己正在玩的东西，进而表现出强烈的反抗，这是认知上的飞跃。而且，知觉常性的出现，能使宝宝更好地认识事物的一些稳定的特征。
皮亚杰终其一生，最大的贡献就在于他创立了一门新的学科，即发生认识论。他根据认知结构的质的不同，把儿童认知的发展划分为四大阶段，即感觉运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)和形式运算阶段(12~13岁开始)。他认为，在不同的发展阶段，儿童的认知结构具有不同质的差异。刚出生的宝宝更多的是被动地，而不是主动自发地参与游戏。而且，宝宝认识一个事物并不是一蹴而就，从最初的认识到比较完全的认识，需要经历多种阶段，由浅入深。皮亚杰认为，教育是帮助宝宝认识发展的过程，是创造条件，促使宝宝与外界相互作用，使认识结构不断成熟和发展的过程。也就是说，教育的目的不在于增加宝宝的多少知识，而在于使宝宝的认识结构得到发展，把宝宝内心潜在的发展可能性表现出来。家长应该根据宝宝不同阶段的特点，有针对性地对宝宝进行认知能力的训练。
1.移动的气球
成长目标：
刺激宝宝的视觉，提高宝宝的观察力以及专注力。
简单准备：
彩色气球一个。
现在开始：
①家长先让宝宝仰卧在床上，手拿着气球在宝宝面前晃来晃去地做平行移动，让宝宝感受到气球的存在，并渐渐将视线集中在气球身上。
②进行一两次后，家长可改换气球的移动方向。让气球做向上或向下的垂直移动。气球移动到宝宝面部中央时，家长可以稍停一两秒钟，然后用气球碰碰宝宝的鼻子，继续让气球向上垂直移动。
还要知道：
家长每次移动气球都要让气球先回到起点，再向其他方向移动。气球移动的速度一定要慢而平稳，使宝宝的视线能跟上气球移动的速度。这个游戏每天都可以进行，但要避免在宝宝睡前进行，而且时间不宜太长。每次1~2分钟，可连续重复2~3次。随着游戏次数的增加，气球移动的幅度和频率也可逐渐增大。
2.手指和脚趾
成长目标：
让宝宝认识自己的四肢，发展自我意识，增加宝宝与家长之间的情感交流。通过念儿歌给予宝宝语言刺激。
简单准备：
一面镜子。
现在开始：
①将宝宝抱坐在膝盖上，摇一摇宝宝的小手，挠挠他的手心，并念儿歌：“大拇哥，二拇哥，三中娘，四小弟，五小妞妞爱看戏。”
②摆弄宝宝的脚趾头，点一个说一个：“一个脚趾头、两个脚趾头、三个脚趾头……”家长一边说一边出示手心或手背，让宝宝模仿家长出示自己的手心或手背。
③拿一面镜子，让宝宝看看自己的手指和脚趾，问问宝宝自己的手指在哪里，脚趾在哪里。
还要知道：
1岁前的宝宝还不知道自己的手指和身边的玩具有什么区别。训练宝宝认识小手、小脚是认识自己身体的开始，也是宝宝形成自我意识的基础。
3.宝宝玩水
成长目标：
发展宝宝的感知觉、触觉。
简单准备：
一小盆温水，一小盆凉水，宝宝喜欢的可以浮起来的小玩具。
现在开始：
①家长让宝宝把小手小脚放入温水中感受一下，并告诉宝宝“这是温的”，再让宝宝把小手小脚浸入凉水中，让宝宝感受一下，并告诉宝宝“这是凉的”，如此反复多次。
②如果是夏天，可以让宝宝浸泡在水中，注意水温要合适，再在水中放一些可以浮起来的小玩具，让宝宝在水里自由玩耍，可以引导他拍拍小玩具或者让他用手拍水。
还要知道：
这个游戏可以让宝宝感觉温水与凉水的区别，感觉水是流动的，不定型的，有利于提升宝宝的触觉智能。在玩游戏的过程中，家长一定要在旁边看着宝宝，保证宝宝的安全。
4.小球游戏
成长目标：
发展宝宝连续追视移动物体的能力，训练宝宝的观察力和注意力。
简单准备：
颜色各异的小球若干和玩具小车。
现在开始：
①家长把宝宝抱坐在地毯上，晃动小球，吸引宝宝的注意力，再将小球放在宝宝旁边，让宝宝随意玩球。
②过一会儿，家长再将这些小球放在宝宝面前滚动，让宝宝的头和眼睛随着小球的滚动而移动。
还要知道：
如果宝宝对玩具车感兴趣，可以用玩具车代替小球。如果宝宝的头和眼睛跟随小球移动比较容易，可将小球移动的范围逐渐扩大。
5.味觉小游戏
成长目标：
发展宝宝的味觉，提高动手能力。
简单准备：
勺子，菜汁或水果汁。
现在开始：
①家长用小勺盛一点儿菜汁或水果汁让宝宝尝一尝，看宝宝的表情会怎样变化。如果宝宝喜欢吃酸甜果汁，他可能会去抢勺子。如果有苦瓜，也给宝宝尝尝，宝宝可能会闭紧嘴巴表示不爱吃。