其实，做父母的，重要的不是关心孩子吃什么，喝什么，重要的还要关心孩子的心灵世界，关注他们在看什么，在读什么。知心姐姐卢勤打比喻说，孩子的心是块空地，种什么长什么，孩子的头脑是一张白纸，画什么有什么。她还说，一个孩子从小缺钙，就罗圈腿，从小缺少爱心将来就无情无义，从小缺少精神文化的滋养，将来就不能把握自己的命运。
如今环境的荒漠化正威胁着人类的生存，许多人都在思考：治理沙尘暴，我们能做些什么？然而，正当人们享受着一天比一天富裕的生活时，一场看不见的“沙尘暴”正侵袭着孩子们的心灵，威胁着众多家庭的幸福。
佳木斯市某村少女三丫【化名】13岁时被同村三个无知少年轮奸，怀孕并生下了小女孩豆豆【化名】。在法院判决之后，面对案犯家属的无端指责，家人的不理解和村里人的说三道四，小妈妈拉扯着豆豆艰难地生活着。
2000年1月17日中午，金华四中高二【4】班学生徐力因不满母亲的过度职责，趁母亲不备，用硬物猛击其头部，致使母亲颅脑损伤死亡。金华市中级法院依法组成合议庭，对此案进行了不公开开庭审理，并于昨天作出判决，以故意杀人罪判处徐力有期徒刑15年。
南阳堡一初中学生樊某【化名】来到南阳堡派出所南约60米的一处简陋的网吧内上网，当时上网的还有另一名青年。当晚22时许，在网吧值班的少妇张某催促两人回家，樊某对此非常不满。当另一人离开后，樊某便尾随张某进入网吧隔壁的房间，将其杀死，并将张某的一部手机和119元现金抢走。
这一桩桩让人触目惊心、甚至毛骨悚然的事实，不得不让我们反思：年少的孩子们为何会有勇气做出这样没有人性的举动？如今的父母对孩子给予了很高的期望值，将来一定要上大学，非清华、北大不上，“你考不上重点大学，妈妈就不活了”，在这种高压之下，孩子没有自己的成长空间，想看电视，不让，想踢足球，不让，想看看课外读物会被认为是考试考不到的闲书。在这样管束下，孩子的自由空间越来越少，精神上极度压抑和空虚，造成了孩子的悲剧，同时也给家庭造成了潜在的隐患。因此，家长在关注孩子物质需求的同时，还要用先进的文化滋养孩子的心灵，让孩子得到全面发展。
4.感叹“活着真没意思”
生活的最大危险是心灵空虚。
--佚名
“活着真没意思！”随着社会压力的加大，常常听到大人们这样抱怨生活，没想到这却成为中小学生的口头禅。
赵亮今年才12岁，是小学五年级的学生，他总是管不住自己，课堂上缺乏自制力，爱搞恶作剧，令人头疼，父亲急了，就以打骂来解决。
有一次，同学告状，赵亮作业没完成，还淘气。回到家里，爸爸边打边说：“天天让别人告状，打死你算了！”赵亮当时就回嘴：“你们看我不顺眼，我不要活了，跳楼死了算了！”妈妈一听吓得都快崩溃了，整天盯着他，生怕他出什么意外，妈妈为了稳住孩子的情绪，常用物质来奖励他“听话”。
后来“我不要活了”这几个字成为赵亮的口头禅，只要遇到不顺心的事，这句话就脱口而出。说的次数多了，父母也就由起初的吃惊变得习以为常了，也就不当真了。没想到有一天假戏真唱，赵亮说完这句话后就开始在家翻箱倒柜找东西，爷爷问他找什么，他回答说找绳子上吊。爷爷顿时惊得脸上失色，一家人连哄带骗好一阵，才把情绪激动的赵亮从凳子上抱下来。
第二天下午，赵亮突然又哭闹起来。这次，他瞄上了院子外的那口鱼塘，“让我死，活着真没有意思……”孩子真的在一次说完这句话后结束了自己的短暂生命。
这不由让人联想到了《扬子晚报》2006年4月27日刊发的一则题为《妹妹落水溺亡居然若无其事》的新闻：刘辉与比他小两岁的妹妹在自家的渔船上玩耍，妹妹不慎失足跌进河里。面对妹妹的呼救，近在咫尺的刘辉既没有伸出自己的手去拉妹妹一把，也没有及时呼叫大人来施救，而是若无其事地继续玩耍，就这样在自己的眼皮底下，看着自己的亲妹妹被河水吞噬。
当事后人们问小辉为什么不及时救妹妹时，七岁的小刘辉随口回答说：“活着那么苦，拉她做什么？”这一事件还被某家媒体络评为2006年度十大真话之一。
孩子发出“活着真累”“活着好没意思”之类的感叹，往往是由于功课繁重、竞争激烈、父母期望值太大，他们每天不但要完成老师布置的作业，还要上各种各样的兴趣班。由此造成的孩子的这种心态任其蔓延下去，会造成不堪设想的严重后果。家长和老师特别要注意一些比较内向的孩子，一旦发现他们有这样的心态，要及时进行开导和沟通，以下几方面的问题可以帮助你更好地了解自己的孩子：
①你孩子最讨厌什么样的人？
②你孩子最害怕什么？
③你孩子最烦恼的事是什么？
④在什么情况下你孩子容易撒谎？
⑤你孩子最喜欢哪一类课外读物？
⑥你孩子对家里什么事最不满？
⑦什么事情最易使你孩子生气？
⑧什么事情最使你孩子感到尴尬？
⑨在什么时候你孩子容易和父母对立？
⑩你孩子最懊丧自己做过的什么事？
对于以上问题如果你不能回答上一半，说明你对自己的孩子还不怎么了解，平时不关心孩子的心理变化。你应该做出相应的调整，平时多与孩子沟通。
5.找不到生命的价值
请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
--苏联教育家苏霍姆林斯基
有一位上初中的女孩，长得秀气端庄，是学校的三好学生、班里的班长，但她总觉得生活没有意义，于是，选择了服用安眠药自杀，幸好后来被及时抢救过来，才脱离了生命危险。父母挂着眼泪问女儿为什么要做那样的傻事，女儿无论如何都不肯与父母说，直到找到她最信赖的语文老师，她才跟老师开心扉说：“人早晚都要死，晚死不如早死，每天看着妈妈为我操碎了心，还被我惹得不高兴，我心里就很愧疚。我觉得妈妈活得不容易，我对不起妈妈，总是让她失望，我想我死了，妈妈也就解脱了。我知道爸爸妈妈会因此感到痛苦，但是长痛不如短痛，我死了，他们顶多难受一阵子，过去这一阵他们就轻松多了。老师您说是不是这个道理？”
老师被孩子为父母着想的善心所感动，但又为她不谙世事的幼稚感到伤心，孩子把一切想得太简单了，她认为死是很简单的事，不会给家人带来太大的影响。她之所以有着这样单纯、幼稚的认识，是因为她不明白生命的价值是什么，人为什么要活着？
这不由让人联想到了一个电视采访节目。有位记者到一个偏僻的山村采访，他问当地放羊的孩子：“孩子，你们为什么要放羊？”
“让羊长得肥肥壮壮的，然后生更多的羊崽。”
“那生下小羊后呢？”
“把小羊养大，然后卖钱。”
“赚了钱后做什么？”
“盖新房子，娶媳妇，生孩子。”
“生了孩子呢？”
“让他们放羊呗！”
“然后呢？”
“卖羊，赚钱，盖房，抱孙子。”
有一个少年在看了这段节目后大发感慨：人这一辈子不过如此，不管生命长短，其实都差不多。想想自己为什么要上学读书？无非是为了考大学。考上大学后，找份好工作，然后结婚生子，让孩子继续走自己走过的路子--读书、考大学、找工作、成家立业，子子孙孙无穷尽，这样的生活一点意思没有，我不想让自己的下代、下代的下代像我一样过得无聊，于是，在晚上，偷偷地饮毒结束了自己的生命。
一个个花季少年的自杀，一朵朵花蕾的过早凋谢，冷酷的现实给父母们敲响了警钟：决定孩子一生命运的，不是学习成就，而是人生理想。
研究分析古今中外各个方面的卓越人士，他们有着各自不同的成功经验，但其中一个共性就是都具有扎根在他们脑海中的人生理想。一个人有了理想，不论生活多么艰苦，他都会以苦为乐；不论事业有多么曲折，他都会迎难而上；不论有什么诱惑，他都会心无旁骛、坚定信心往前走……可以这样说，一个人能走多远、发展有多大，很大程度上取决于他的理想有多远大。
对青少年来说，在学习和工作中总需要有一定的目标和志向。合理的目标或抱负能够产生明确的追求方向，但有的孩子既无任何努力的目标，更没有丝毫的志向，也不懂得人生的意义和价值，浑浑噩噩，没有追求，没有抱负，终日碌碌无为，无所事事，从而引起精神空虚，在美好的人生中留下终身的遗憾。
树立理想决定于家长对孩子的期望，以及家长自己的理想状态。前者会影响到对孩子的教养方式，后者会直接成为孩子的样子。有关调查表明，当前许多家长对孩子的期望片面地局限于“考上好的大学”。对孩子只有学业期望，而缺乏人格期望，开口闭口总是“我们什么都不要你做，你把书读好就行了”，这必然给孩子的发展埋下一枚不定时炸弹。
要求孩子树立远大理想，父母要以身作则。如果父母得过且过，却要求孩子积极上进；自己不思进取，却要求孩子出人头地，孩子是很难树立起自己的理想的。