1.勤奋学习是通向成功的捷径
汉朝时，有个少年叫匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。但是，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这些被浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢？”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想多看一些书的愿望更加迫切了。
附近有个大户人家有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不要报酬，只要让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时有名的学者。
勤奋是成功的法宝，不努力去学习，却天天想着要成功的人，只有在幻想中去成就自己的事业，实现自己的人生理想了。反之，能够将自己的理想付诸实施，为了崇高的理想去拼搏、去努力的人，成功的航标就掌握在他们手中。
假如匡衡没有坚持勤奋学习，受到邻居挖苦后半途而废，那么就不会有他日后的成功，可见，勤奋学习成就了匡衡的成功之路。
2.求知是迈向成功的阶梯
19世纪中叶，英国资本主义工业发展很快，棉纺业就是其中之一。当时布拉泽公司的生产蒸蒸日上，纺织品涌向世界各地。这引起了日本同行的注意。
布拉泽公司位于英国某地一条热闹的大街旁。每到中午，公司的职员和工人们都到对面的一家馆子吃午饭。因为这是那条街上唯一的一家餐馆，所以尽管价格高昂，但每天还是顾客盈门，热闹非凡。
不久，在这家餐馆的附近又新开了一家餐馆，那里上至经理，下至堂倌都是清一色的日本人。这家餐馆一经开业，就十分惹人注意。它不仅价格比英国馆子便宜，而且味道鲜美，服务态度极佳。时间一长，那些惯于守旧的英国人也经不起这些特色的引诱，渐渐把就餐重心移向这家日本人开的餐馆。最后，甚至连一些高级工程师也慕名前来。有时，某些职员或工人没带钱，在那里可以先赊账，并同样受到热情的招待。久而久之，搞得人缘极好，生意兴隆。
几年后的一天，这家餐馆突然倒闭，理由是由于出售饭菜价格低廉，成本高而引起亏损。它使英国这家公司的职员和工人们都为之深感惋惜。与此同时，这家餐馆的经理和堂倌四处传言“无钱回国”，并且通过各种渠道，尤其是通过那些常来光顾的吃客——一些工程师及高级职员，请他们说情，协助谋求职业，以便筹集路费，返回家园。
由于这些高级职员平时受到日本堂倌的“特殊照顾”，对于他们也格外同情，因此都极力向公司推荐。起初，公司也相当谨慎，但到底经不住高级职员们的屡次担保，最后，不得不松口了。但是，公司规定，所有进厂工作的日本人不许进车间，只许在车间外面做做粗装工，如推筒管、运袋皮、装纱等，只要一到车间门口，就由英国人接替。
经过一个时期的紧张观察，公司管理人员发现这些日本人忠实可靠。干活卖力，并无任何可疑之处，再加上往日的“交情”，警戒慢慢就消除了。过了一段时间，这些日本人不仅能自由地进入各车间，而且有些日本人还被安排在技术部门工作。
可是，公司里上上下下的人做梦也没有想到，这家日本餐馆的全班人马都是日本第一流的纺织专家。他们一边默默地工作，一边把英国纺织机的先进设备部件的结构及作用等，都牢牢记在心里。
若干年后，日本人声称已积蓄了一笔款子并准备回家。他们顺利地办好了出国护照，启程返回日本。回国后，他们经过几年的艰苦奋斗，设计出一套在当时相当先进的纺织机械。从此，日本的纺织工业有了一个飞跃。
日本人采用的这种手段未必正当，但是，为了掌握先进技术千方百计学习的精神是值得我们学习和借鉴的。
强烈的学习欲望，加上肯于动脑和不怕困难的执著精神，常常是成就大事业的基础。
人生的真正成功，并不在于拥有多少金钱，而在于他拥有多少知识。因此说，求知是成功的第一步。有成就的人往往更爱学习。
从古到今，凡是有大成就者都不肯满足于现状，不断求知为更美好的明天做准备。
3.读书学习成就新的人生
第二次世界大战时期，当日军在马尼拉登陆时，菲律宾海军的一名文职雇员被捕了，他叫哈蒙。他被关进一家旅馆，两天后又被送往一个集中营。
就在到达集中营的第一天，哈蒙看见一个难友枕头底下有一本书。他向难友借了这本书，这本书名叫《思考致富》。
哈蒙阅读此书之前，他的情绪很坏。他恐惧地想着在那个集中营里可能遭受的折磨，甚至死亡。但是，当他读了这本书后，他就为希望所鼓舞了。他渴望拥有这本书，让它同自己一起去迎接前面那些可怕的日子。哈蒙在同难友讨论《思考致富》中的问题时，意识到这本书将是他自己一生的巨大财富。
“让我抄这本书吧！”他说。
“当然可以。你开始抄吧！”这是回答。
哈蒙立即开始抄书。一字又一字，一页又一页，一章又一章，他紧张地写着。他时常陷在有可能随时失去这本书的苦恼中，担心这本书随时会被拿走，但这种苦恼激励他日夜工作。
真是幸运，在哈蒙抄完这本书的最后一页后不久，他就被转移到臭名昭著的圣多·托马斯城集中营。哈蒙在三年零一个月的囚犯生活中随时都带着这本书，把它读了又读。
这本书给了哈蒙丰富的精神食粮，鼓舞他的斗志，并制订未来计划。后来，哈蒙回忆说：“我在离开圣多·托马斯时，比我作见习医生时还要觉得好些。在那儿我更好地为生活做了准备，心理上也更活跃些。”
成功者的特征之一，就是能随时随地地学习，因为只有不断地学习，才能使人进步。学习，应该是人一生的追求，尤其是青少年由于没有太多的社会责任，因此应当全身心地把主要精力用在学习知识上。
有位伟人曾说过：“情况总是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”
诗人歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
求知、学习就是将自己置身于一个有成功者的环境；就是聆听贤达的教诲和指教；就是与成功者做朋友；就是向成功者学习成功的方法。
学好知识是创新的准备，是拥有竞争力的“内功”，是取得成功的积累。
4.勤奋好学是成功的基石
我国元末明初时的大画家、大学问家王冕，出生于浙江诸暨一个贫苦的农民家庭，他从小就特别喜爱读书，但家里很穷，没钱供他进学堂上学。
穷人的孩子早当家，小王冕七八岁的时候，就已经能帮家里做事了。考虑到他的年龄还太小，不能干什么重活，父母就安排他每天牵着牛出门去放牧。
有一天，小王冕跟往日一样出门去放牛。可是一直等到太阳落山。妈妈做的饭菜都凉了，也没见王冕回家。又过了一会儿，牛独自从院门外回来了，自个儿在院子里转了一圈，然后慢悠悠地钻进了牛圈，但放牛的人却没有一起回来。
父母非常担心，想要出去寻找，就在这时，王冕气喘吁吁地从外面跑了回来，他先到牛圈一看，发现牛已经回来了，这才松了一口气。父亲把他叫到面前，询问他回来晚的原因，王冕低下头，内疚地解释说：“是我听书忘记时间了。”
原来，王冕放牛路过村里的那个学堂时，听见从里面传出琅琅的读书声，一下子就给吸引住了，特别羡慕，他把牛拴在野地里让它吃草，自己则悄悄地溜进学堂，听学生们读书，听一句，记一句，非常入迷，不知不觉，太阳已经下山了。
他跑到草地去找牛，才发现牛已挣断绳子，不知跑到什么地方去了。幸亏路走熟了，牛顺着回家的路，自己回到圈里了。虽然牛安全的回家了，可王冕挨一顿打还是免不了的，因为对那时的农民来说，牛非常珍贵，那头牛可是全家人的命根子啊。
父亲把他狠打了一顿，教训他以后不许在放牛时去听书。然而这一顿棍子，并没有把他的求知欲打掉。两天之后，同样的事情再次发生了。当父亲又要拿棍子打他时，母亲便劝解道：“孩子这样痴心，打也不会有什么用的，干脆这牛别让他放了。”从那以后，父亲再不让他去放牛了。
正好当时村旁山上的佛庙要雇人做些粗活，于是王冕便到庙里住了下来。白天做一些杂事，换两顿饭吃，到了晚上他就睡在佛殿内，借助桌案上摆放的长明灯的微弱光线，聚精会神地看书，每晚都看到大半夜才睡觉。时间长了，他勤奋好学的故事在当地传了出去。
有一个名叫韩性的学者听说了这件事之后，起初还很不相信，便在晚上一个人悄悄地来到庙里进行观察。果然，他看见有个眉清目秀的少年坐在大佛像的膝盖上，在长明灯的映照下读书，时而高声朗诵，时而低头默看，一副全神贯注的神情。庙堂内泥塑的佛像面目狰狞，就是成年人见了都觉得可怕，可是这个读书的少年却毫不在意，就仿佛没有看见一样。这一幕深深地感动了韩性，于是他就把王冕收作弟子，让他跟着自己学习。
有了这样好的条件，王冕倍加珍惜，每天都很努力地学习。为了让自己掌握更多的技能，他还在劳动、读书之余迷上了写诗作画，经过勤学苦练，他终于在诗画方面取得了突出成就。
王冕的生存环境是很恶劣的，连起码的读书条件都没有，可就是在这样艰苦的条件下，他能成为元朝末期一位知名的诗人、画家，他成功的捷径是什么?好学!不论环境多么恶劣，他都始终没有忘记学习，好学使他插上了理想的翅膀，能够克服诸多的不利条件，取得杰出的成就。
学习，是进步的阶梯、成功的基石，古往今来，只有好学、勤学、苦学的人，才能真正取得进步。
5.深厚的基础知识是成功的根本
在意大利文艺复兴时期曾产生过许多画家、雕刻家、建筑家，而达·芬奇被认为是那个时代多才多艺、学识渊博、最杰出的“巨人”，他在许多领域都有发明创造。
达·芬奇的童年是在家乡度过的，他从小勤奋好学，善于思考。他对绘画有特别的爱好，也喜欢玩弄黏土做一些稀奇古怪的玩意儿。
有一天，达·芬奇在一块木板上画了一些蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢之类的小动物，他的父亲看见了，觉得画得不错。为了培养他的兴趣，父亲送他到佛罗伦萨著名艺术家佛洛基阿的画坊去学艺，那时，他正好14岁。
佛洛基阿是一位富有经验的画师，对学生要求十分严格，他教达·芬奇的第一课就是画鸡蛋。从此，达·芬奇根据老师的要求，每天拿着鸡蛋，一丝不苟地照着画。
过了一年，二年，达·芬奇有点不耐烦了。有一天，他实在忍不住了，便问道：“老师，为什么老是让我画鸡蛋呢？”佛洛基阿听了，耐心地对他说：“别以为画鸡蛋很简单，很容易，要是这样想就错了。在1000只蛋当中，从来没有两只形状是完全相同的。即使是同一只蛋，只要变换一个角度，形状便立即不同了，如果要在画纸上准确地把它表现出来，非要下一番苦功不可。
多画鸡蛋，是在训练眼睛去观察形象，训练得心应手地表现事物，等到手眼一致，那么对任何形象就都能应付自如了。绘画，基本功是最重要的，你不要浅尝辄止，要耐心地画下去啊！”达·芬奇点头称是，于是更加刻苦认真地画起来。
这生动的一课，不仅为达·芬奇的绘画艺术打下了扎实的基础，而且对他以后钻研多方面的学问都很有启迪。达·芬奇在此整整苦学十年，不但在艺术方面得到了良好的训练，而且阅读了很多书籍，打下了深厚的知识基础。
试想，如果达·芬奇当时选择放弃或是老师佛洛基阿没有教达·芬奇画蛋，世界上还会出现多才多艺、学识渊博的达·芬奇吗？答案肯定是，不能出现。
雄伟壮观的万里长城，如果失去了坚实的基础的支撑，势必会倾倒成一片瓦砾；苍天大树一旦失去了根基的营养供给，势必会枝枯叶黄。学习也是如此。
基础知识匮乏的人，在艺术的舞台上，注定了只能跟随别人的指挥棒起舞。只有拥有了足够的基础知识，才能够真正让自己的思想自由地起舞。
6.学习可带来无穷的乐趣
从前，有一个国王，年纪很大了才有一个儿子，这位小王子不肯专心学习，很让国王头疼。国王对着镜子看了看自己，唉，自己越来越老了，很快就不能再管理国家了，可是我的小王子还是什么都不肯学，将来，他可怎么治理国家啊!我得好好想个办法让他热爱学习，要不然，我们的国家可就完了。
小王子整天不学习，他在干什么呢?原来啊，他喜欢做木工活，天天都跟着皇宫里的老木匠转。老国王看到儿子这样，想出了一个好主意。
一天，国王把小王子叫到大殿上。大殿边上有一位侍卫右手举着，像在托着什么东西，一动不动地站在那里。国王对王子说：“我亲爱的儿子，刚才邻国送给我们一只神奇的鸟，你看，我让侍卫拿着呢。”
“什么，神奇的鸟?可是我什么也看不见啊。”王子跑了过去，左看右看，什么也看不见。
“你当然看不见了，因为这是一只神奇的鸟啊。一只看不见的鸟，我要你为这只鸟筑一座合适的鸟屋，放在御花园里。”
“什么?可是亲爱的父亲，我看不到鸟，怎么知道它有多大，怎么给它准备一个合适的鸟屋呢?”王子着急地问。
“这个我不管，你去问问国师吧。”说完，国王就走了。
王子很犯愁，于是就把国师叫到自己的宫殿里。国师听了王子的话后，说：“王子殿下，我虽然活了这么久，可是也没见过这种神奇的鸟啊。这样吧，宫里的藏书处有许多书，明天开始你就去那里查吧，也许会有关于神奇的鸟的资料。”
第二天，王子一大早就跑到了藏书处翻起书来。可是花了好多时间也没找到一本有关这种鸟的资料的书。可是，王子似乎渐渐忘了这件事情，因为他被书里的内容吸引了。他从书里知道了，世界上有好多种鸟，最小的是蜂鸟，最大的是鸵鸟，还有会说话的鸟，王子沉浸在知识的海洋里。
国王偷偷派人来看，看到小王子这样认真学习，国王很高兴。
日子到了，国王把王子叫了过来。国王问他：“孩子，你的鸟屋做好了吗?”
“没有，父亲。”王子说，“我很抱歉，因为藏书处的书太有意思了，我看得入迷了。但是，我也没有白看，我已经认识了许多鸟，总有一天，我会找到这种鸟的资料的，那时候就可以做鸟屋了。”