身边小故事
故事1：
一家三口晚上上到楼下的餐馆吃饭。吃完饭后，妈妈让4岁的女儿去收银台交款，算是锻炼一下女儿人际交往的能力。可是，女儿并不愿意去，妈妈做了好几分钟的思想工作，女儿还是不愿去。
就这样，僵持了十几分钟后，最终还是爸爸去交了款。这件事让妈妈很伤心，因为她感觉自己在女儿身上倾注了大量的心血，可女儿“连这点小事也做不好”。
故事2：
只要一上街，3岁半的儿子一定会牵着妈妈的手，一刻也不会放下来。每当这时，妈妈就感觉“孩子非常没有安全感”，而且也“不像个小男子汉”。
为了照顾好儿子，这位妈妈最近辞职了，想在家做全职妈妈，陪儿子成长一段时间。她这样说：“我平时对他非常细心地照顾，就担心他没有安全感。我有个朋友，对孩子也没有我这么有耐心，可人家的孩子竟然都满大街跑了，比我儿子还小8个月呢！”
这位妈妈很感叹：“我的儿子这么胆小，我该怎么办？”
故事3：
3岁半的西西最近很不快乐，因为她刚转进这所新幼儿园。西西一双大眼睛里写满了忧郁，那种神情与她的年龄非常不相称。每天早上，妈妈把她送到幼儿园时，都对她说：“宝宝，乖，再见！”可是，回应妈妈的总是无声的啜泣，还有满眼的泪水，这让妈妈也感到很心疼。尽管如此，她还是“狠心”把女儿留在了幼儿园。
在幼儿园里，西西一上午情绪都很低落，吃午饭的时候，是她心情最不好的时候。每当这时，她都会哭着抓住老师的衣服，一遍又一遍地说：“我不吃饭！”老师只好喂她吃饭，可她还是会无声地流泪。
吃完午饭，她还是会跟着老师，一步也不离开。直到老师安排好其他的孩子都睡下，并抱着她坐下来，她好像才平静下来，然后就在老师的怀里睡着了……
已经来幼儿园20来天了，西西还是对周围的环境没有建立起安全感来，所以每天都会有泪水和忧郁的眼神伴随着她。日子一天天过去了，两个月后，西西逐渐恢复了平静，她开朗了许多，没有忧郁的眼神了，也不用老师喂饭，不用老师抱着睡午觉了……
敏感期分析
三四岁的孩子牵着妈妈的手不放，不愿意一个人去收银台付款，这时很正常的。对于孩子牵着妈妈的手不放这件事，父母甚至都应该去表扬孩子，因为这表明孩子的自我意识比较强，并非孩子“胆怯”。因为三四岁的孩子对周围的环境还不能很熟悉，相反，故事2中那位妈妈的朋友的孩子那么小就满大街跑，才是很危险的呢！
关于独立付款，虽然在成人的眼里，这是不足挂齿的小事，可在孩子的眼里，这就有着巨大的挑战。如果父母想锻炼孩子的人际交往能力、独立能力的话，可以领着孩子一起去收银台付款，给孩子做个好的示范，然后等下次有机会时再陪孩子一起去，让他付款，父母在一边看着。再以后，就可以鼓励孩子一个人去收银台付款了。其实，这中间是需要过程的，那种期望孩子一夜长大的想法是非常不现实的。
所以，孩子有不安全的感觉和依恋父母的感觉是非常正常的。父母应该知道，孩子除了寒冷和饥饿以外，最大的焦虑和忧伤就来自于他和所依恋的对象的分离。如果他与依恋的对象分开，他就会表现出不良情绪；如果他能与依恋的对象在一起，他就会表现得轻松快乐。
引导小妙招
1．妈妈要让孩子感到安全
一个3岁多的孩子最近在幼儿园闷闷不乐，老师就问他：“为什么不高兴呢？”孩子说：“妈妈没在家，我想妈妈！”老师突然想起来了，孩子的妈妈最近去外地学习了，就他和爸爸两个人在家。老师一下找到孩子焦虑、不快乐的原因了。孩子需要老师的关注和安慰，但他更需要妈妈，因为孩子的安全感来源于妈妈，妈妈是他全部感情的寄托。所以，作为妈妈，要让孩子感到安全，不要无故离开孩子，也不要把孩子寄养在某个地方，要知道，地方再好也不能替代妈妈。
2．尽可能给孩子爱与自由
一个环境是否安全，对于成人来说，一般会靠经验和理性去判断，但孩子却做不到。对孩子而言，陌生的环境充满了不安全感，会让他神经紧张、忧郁等。所以，父母要尽可能给孩子爱，给孩子自由，给他熟悉新环境的机会和时间，让他获得心灵的安慰和稳定。
3．不要对孩子有不满的情绪
在孩子感到紧张和害怕时，在孩子因为没有安全感而闷闷不乐时，父母不应该有任何对孩子不满的情绪，也不要有类似的表情，也不要急着对孩子说：“有什么好怕的？不要怕！”“哪有什么不快乐的？”……父母应该给孩子展示怎样做才不会害怕，才不会不快乐。比如，可以多带孩子去大自然玩，让孩子获得真正的放松；满足孩子合理的心理需要，但不要让满足变成溺爱……这样，就能缓解孩子的紧张和不快的情绪。
7．性别：通过观察，孩子会发现自己的身体与成人身体不一样，男性身体与女性身体不一样，对异性身体，尤其是私处比较好奇（4—5岁）
——孩子性心理发展的正常表现，不需阻止，要满足孩子的心理需求
孩子在4—5岁这个年龄阶段，就会产生性别的观念。他就会发现男性与女性有很多区别，比如，女性一般是长发，男性一般是短发；女性可以穿裙子，而男性则不可以……而起，他还对人的身体比较感兴趣，他会观察身体，然后就会发现自己的身体与成人的身体是不一样的，男人的身体与女人的身体也是不一样的。他会对异性的身体比较好奇，尤其会对身体的私密部位比较好奇……这一切都表明，孩子已经进入了性别敏感期。
身边小故事
故事1：
4岁2个月的林浩和小表妹一起在一片空地上玩耍。不一会儿，林浩发现小表妹蹲在一边尿尿，他就好奇地跑过去，歪着头看小表妹的私处，然后他非常疑惑地问小表妹：“你怎么没有长小鸡鸡呢？”小表妹自己也很纳闷，不知道该说什么。
于是，林浩拉着小表妹就去找妈妈，当时妈妈正与一些朋友聊天，他就大声问：“妈妈，为什么小表妹没有长小鸡鸡呢？”这个问题一出来，妈妈就感到非常尴尬，不知道怎么回答。所以，她就非常生气地把儿子拉到了一边，指着他的鼻子说：“以后不要当着这么多人的面问这样的问题，怎么就不学点好呢？”
故事2：
儿子已经4岁半了，最近妈妈发现他开始对自己和别人的身体非常感兴趣。前几天，妈妈在给儿子讲百科知识的时候，他总是让妈妈讲“人体百科”知识。当妈妈讲的时候，儿子听得特别仔细，就怕漏听了句话。
因为这本人体百科书是配插图的，当妈妈正在讲的时候，儿子突然用手指了指图片中的一个男人的生殖器，有指了指图片中一个女人相同的部位，问道：“妈妈，他们这里为什么不一样呢？”
于是，妈妈就耐心地给孩子讲了其中的原因，然后让孩子了解了身体各个部位的名称……
故事3：
4岁的儿子对妈妈说：“为什么有的人有小鸡鸡，有的人没有呢？”妈妈说：“那是生殖器，是区分男人和女人的性别的。”儿子听完，想了一下，转身就走了。
但是，自从那一天，家里只要有人上卫生间，他就跟在后面。有一次，爸爸上卫生间没关门，儿子就溜了进去，吓了爸爸一跳。
还有一次，妈妈上卫生间，儿子又跟进去了，妈妈有点生气了，就问道：“我是男人还是女人？”儿子说：“女人！”妈妈又问：“你怎么知道的？”儿子说：“你头发长，还有衣服好看！”妈妈说：“这就对了，不看那里也知道是男人还是女人。”
儿子愣了一下，突然恍然大悟的样子，以后他再也不尾随人去卫生间了。
故事4：
一个4岁男孩子最近画完一个人后，就会再画上小鸡鸡。妈妈就问：“你为什么老画这个呀？”男孩一本正经地说：“因为他是男人。”
过了一段时间，他又指着妈妈的乳房说：“妈妈，为什么你有这个，我和爸爸都没有呢？”
妈妈说：“这叫乳房，只有女的有，男的没有。”
男孩又问：“这个有什么用呢？”
妈妈又回答说：“给孩子吃奶呀！”
男孩还有问题：“那个大姐姐没有孩子，她怎么也有？”
妈妈说：“她以后会有孩子的！”
男孩想了一会儿，好像有个重大发现，他兴奋地说：“男人一定不能生孩子！”
妈妈说：“为什么呀？”
男孩说：“因为男人没乳房！”
……
敏感期分析
一般来说，孩子4岁左右时就会对性别和身体产生了兴趣，而且对于男人和女人的差异也非常敏感。到5岁时，他就会对自己的身体非常感兴趣。其实，孩子对性别或对身体的好奇是他成长中的必然经历。对孩子来说，他对身体上任何一个部位的认识，当然也包括对私处的认识，与他认识嘴巴、眼睛、鼻子等是没有什么区别的。
作为父母，要尽可能满足孩子的这种好奇心理，如果孩子的这种好奇心理被压抑或没有得到满足，他的心理很可能就会停滞不前，从而表现出对自己或他人的身体持续不断的兴趣来，这种兴趣很难转移。当孩子到青春期时，他这种被压抑的好奇和欲望就会爆发出来，就会变得容易冲动、叛逆，从而做出一些难以预见后果的错误行为来。
引导小妙招
1．教孩子认识身体部位名称
不管是男孩还是女孩，在某个时间段都会对自己的身体感兴趣，产生好奇，很想了解每一个部位的名称，有什么用途，结构是怎样的，自己的身体与别人的身体有哪些是一样的，哪些是不一样的，等等。所以，作为父母，应该利用这个机会把身体各个部位的名称教给孩子，让他在大脑中有个最初的概念。然后，再循序渐进地在名称中加入越来越多的内容，让孩子的认识有更进一步的发展与完善。
2．要用科学的方式向孩子解释
当孩子问有关身体部位的问题时，父母应该用科学的方式向孩子讲述。就像故事1中的那个男孩，他问这样的问题非常正常，而妈妈却因为不了解孩子的性别敏感期，所以做出了非常不妥的反应。其实，孩子只是对男性和女性私处的不同感到好奇而已，并没有什么不良的想法，在孩子的眼中，那些地方与耳朵、鼻子都是一样的。
如果这个时候，父母能用科学的方式向孩子解释一下，孩子心中的疑问就解决了，那他对私处的差异就不再感兴趣了。但是，如果父母吞吞吐吐、遮遮掩掩，甚至是像上面的那位妈妈一样“狂风大作”的话，只能让孩子越来越好奇。
3．以坦然的态度面对孩子
孩子对自己的身体和异性的身体感兴趣，在这个年龄段是再正常不过的事情。所以，孩子也会提出一些问题来。这时，就需要父母以坦然的态度来面对孩子。
一个4岁的男孩就对自己和他人的身体产生了极大的兴趣，不管是谁去洗澡，他都要偷看。妈妈知道，儿子的性别敏感期到了。于是，她就跟先生商量了一下，并达成了共识：无论谁洗澡，都不要关门，而且还要给儿子准备一个小凳子让他观看。结果，两个星期后，妈妈再让他去看他们洗澡，他都不去看了。妈妈知道，儿子对此已经失去了兴趣。
其实，如果父母都能以这种坦然的态度来面对这个时期的孩子的话，那孩子的性别敏感期很快就会过去。
4．孩子的行为与“性”无关
这个年龄段的孩子会对人的生殖器感兴趣，还会对妈妈的乳房感兴趣，这都是孩子在性别敏感期的正常表现，这种行为与“性”无关，这一点父母一定要知道。即使孩子伸手去摸妈妈的乳房，也不涉及性的意识与道德感，因为孩子只是在认识身体，在客观地认识世界，他的行为没有任何的感情色彩。
5．孩子对异性小朋友好很正常
孩子在性别敏感期时，会对异性小朋友很好，在与小朋友交往的过程中表现得很明显。其实，这也是孩子心理发展过程中的一种正常表现。所以，父母不要误解了孩子的行为，不要嘲笑他，更不能把孩子当成“小色狼”。否则，孩子就会不知所措，心理发展就会陷入混乱状态，会严重影响孩子的自然成长。
8．出生：几乎每个孩子都会问这样一个问题：“我是从哪里来的呢？”（4—5岁）
——不要回避，更不要说孩子是从哪个垃圾堆上捡来的，要认真告诉他来自哪里
在与性别敏感期几乎同时的时间，孩子会对人是从哪里来的非常感兴趣，他会不停地追问父母：“我是从哪里来的？”“你是从哪里来的？”当孩子问这样的问题时，就已经表明孩子进入了出生敏感期。当然，这个问题也会令父母非常头痛，因为不知道该怎样回答孩子。但是，这个问题却是非常重要的，因为这关系着孩子是否感到安全，能否感到幸福的问题，会决定孩子是否能够顺利度过这个敏感期。
身边小故事
故事1：
最近几天，4岁半的峰峰老是追着妈妈问：“妈妈，我是从哪里来的呀？”妈妈感觉这个问题很难回答，所以就搪塞他说：“你以后就知道了！”
可是，峰峰对妈妈的回答不买账，还是追着妈妈一遍一遍地问。问得多了，妈妈就烦了，于是就撂下一句话：“你是从石头缝里蹦出来的！”
峰峰挠挠头，对妈妈的说法表示怀疑……
故事2：
小伟已经4岁了，平时在幼儿园可活泼了。可是这两天，老师发现小伟非常不开心，总是一个人躲在一个小角落里。老师猜想，小伟一定有心事了。
于是，老师就走过去问他：“小伟，你怎么不高兴呀？有什么事情吗？”老师一边问，一边把小伟搂在了怀里。这下，小伟竟然委屈地哭了起来……
等他稍微平息了心情后，他才难过地说：“妈妈不要我了！”
老师感到很奇怪，连忙问：“为什么呀？”
小伟说：“我是妈妈从垃圾堆里捡来的，我怕她把我再丢到垃圾堆里去！”
……
敏感期分析
所有的孩子到了一定的年龄都会对一个问题很感兴趣，那就是“我从哪里来”。但是，面对孩子的问题，几乎所有的妈妈都会感到尴尬、无奈，不知道怎么回答。于是，就会想搪塞过去，就像故事1和故事2中的妈妈们，一个说孩子是“从石头缝里蹦出来的”，另一个说孩子是“从垃圾堆里捡来的”。当然，在生活中，还有的妈妈说孩子是“从妈妈的胳肢窝里生出来的”、“从土里刨出来的”等等。
这样的回答让孩子百思不得其解，就会让孩子有强烈的不安全感，甚至会给孩子造成心灵的伤害，就像故事2中的那个孩子，听了妈妈的回答，非常担心自己被父母抛弃。所以，对于这个问题，父母还需要认真对待才可以。
引导小妙招
1．不要欺骗孩子
面对孩子“我从哪里来”这个问题，很多父母都会感到尴尬，觉得难以启齿，想逃避这个问题，等等。之所以会这样，是因为父母把这个问题与“性”联系到一起了。所以，很多父母为了避免让孩子过早地了解到“性”，就会用前面说到的几句话来敷衍孩子。其实，那是敷衍孩子。作为父母，首先有一个原则，就是不要欺骗孩子，要以正确的心态去面对孩子，要以正确的方式告知孩子才可以。
2．用一定的技巧向孩子讲述
父母应该从科学的角度，用科学的语言，站在科学的立场，把这件事讲述给孩子。