2．给孩子一个“参照物”
孩子心中有一个“完美”的标准，这个标准如果在没有“参照物”相比的话，他常常就会用“至善至美”来衡量自己。前面已经提到，孩子会因为能力所限达不到“完美”的程度，他的内心会很痛苦。其实如果这时候，父母能够给孩子一个“参照物”，比如，父母可以这样说：“你画的比爸爸（妈妈）强多了，爸爸（妈妈）像你这么大的时候，还不会画呢！”当孩子听到父母这么说，就等于为自己找到了一个“完美”标准的“参照物”。这样，他衡量“完美”的标准就会降低，从而就不会沉浸在“过分完美”的“泥潭”中不能自拔了。
12．“我要结婚”：最早要和父母结婚，和幼儿园的老师及周围的成人结婚（4—6岁）
——不要嘲笑孩子，否则可能会严重影响孩子未来的爱情观与婚姻观，及时向孩子传达正确的婚姻观
当孩子4岁左右的时候，就会进入婚姻敏感期。这是他生命中的一个很特殊的时期，开始的时候，孩子会想跟爸爸或妈妈结婚，后来就会想跟幼儿园的老师以及他周围的成人结婚。一般情况下，婚姻的敏感期持续到5—6岁时结束。有的父母看到孩子有这些表现，就会认为孩子是早熟。其实并非如此，这个时候的孩子开始对人群的组合产生兴趣，并开始探索各种各样的人群组合形式。因为婚姻的组合形式离孩子的生活最近，所以他的探索行为就会从婚姻开始。
身边小故事
故事1：
楠楠4岁了。有一天，她跟大表姐上街去玩。在一家婚纱摄影店的门前，楠楠停下来，她瞅着店里面陈列的各种婚纱，说：“姐姐，那些带纱的裙子很漂亮！”
大表姐说：“那是婚纱！新娘子穿的。你喜欢吗？”
楠楠说：“喜欢，我结婚时也穿婚纱！”
大表姐笑了：“你想跟谁结婚呀？”
“跟爸爸结婚呀！”楠楠腆着小脸看着大表姐说。
大表姐说：“可是，妈妈已经跟爸爸结婚了呀！”
“我就喜欢爸爸，我就跟爸爸结婚！”楠楠一点也不“示弱”。
大表姐笑了笑，没再接着说……
故事2：
一天，4岁半的女儿正在玩玩具，她好像一下子想起来什么了，就对妈妈说：“妈妈，我想结婚，和爸爸结婚！”听了女儿的话，妈妈知道女儿的婚姻敏感期来了。于是就说：“你很爱并爸爸，所以想和爸爸结婚，是吗？”女儿回答说：“是的。”妈妈非常认真地说：“结婚这件事很严肃，你应该找一个非常喜欢你的人结婚，可这个人必须和你没有血缘关系。”
女儿有点糊涂了：“什么是血缘关系？我不管，我就要结。”
妈妈耐心地说：“你是爸爸的女儿，所以你们就有血缘关系，就不能结婚；妈妈和姥姥、姥爷都有血缘关系。”
女儿没再听妈妈说什么，她一个人玩起洋娃娃来了……
以后的几个月，女儿经常提起和爸爸结婚的事。妈妈每次都会抓住机会，让孩子理解婚姻是怎么回事，从而建立简单的婚姻概念。
故事3：
一天上午，4岁的小光对老师说：“老师，你能嫁给我吗？”
老师笑了，她知道小光的婚姻敏感期到了，她说：“老师不能嫁给你。”
小光很失望：“为什么呀？”
老师说：“我已经有男朋友了啊！”
小光问：“那你爱他吗？”
老师说：“当然了，我很爱他。”
小光更难过了。
老师接着说：“你应该找个爱你的白雪公主，和你差不多大才可以。”
小光好像听懂了。
接下来的几天，老师就注意观察他，很快，老师就发现小光已经找到了他的“白雪公主”，他和婷婷这几天老是在一起玩，形影不离，真像是热恋中的爱人呢！
敏感期分析
很多人可能会认为，孩子是不会懂得婚姻是怎么回事的。可实际上，孩子在4岁左右就会进入婚姻敏感期。在婚姻敏感期的最初阶段，孩子会对自己的父母产生强烈的好感，而且会看到这种现象：女儿想要嫁给爸爸，儿子想要娶妈妈，甚至有的女孩想和妈妈结婚，有的男孩想和爸爸结婚。也许，有的父母会认为孩子无厘头，一笑了之。但是，当父母看着孩子对婚姻问题越来越感兴趣时，才会意识到，孩子真的开始对人类的情感世界进行探索了。
但是，孩子的认识会慢慢发生变化，也会对自己的年龄有所认知。他会突然意识到，爸爸妈妈虽然很好，但他们和自己不一样。因为爸爸妈妈是大人，而自己是孩子，人应该与同龄的人结婚。当孩子有这种认识的时候，他就会在同龄的小朋友中间选择“爱人”。
实际上，结婚对于处在婚姻敏感期的孩子来说，只是他表达“喜爱”的一种方式。因为喜欢一个人，所以他就想和他结婚；因为想和一个人在一起玩，他就想和他结婚；因为他想吃别人的零食，所以就想和他结婚……也就是说，结婚是孩子表达内心喜欢的一种非常直接的方式。不过，孩子在选择喜欢的人的时候，一般会是一厢情愿，只要自己对哪个小朋友感觉好，就让人家当自己的白马王子和白雪公主，一旦对方不愿意，或表现出冷淡的态度，他的内心就会受到伤害，甚至会因此而痛哭。
引导小妙招
1．要平等地与孩子交流
在婚姻敏感期，孩子已经对自我、性别、异性已经有了最初的感觉。所以，他才对结婚这个问题比较感兴趣。作为父母，对此不要惊讶，也不要以为孩子过早地成熟，一定要耐心地、平等地、科学地与孩子交流。
2．不要嘲笑孩子
当父母发现自己的孩子喜欢某个成人，并想跟那个人结婚的时候，父母一定不要嘲笑孩子的想法或行为是幼稚的，也不要在公开场合揭露孩子的“婚姻”，否则，就会给孩子带来心理负担，影响孩子心理健康发展，甚至会严重影响孩子未来的爱情观和婚姻观。
3．让孩子建立婚姻概念
面对处于婚姻敏感期的孩子，父母有一个很大的责任，那就是让孩子建立正确的婚姻观念。像故事2中的那位妈妈，实际上就利用每一次机会跟孩子沟通，让她了解婚姻的情况，从而建立婚姻概念。
一个4岁多的小男孩对妈妈说：“妈妈，长大后我要娶你。”妈妈笑着说：“你长大了，妈妈就老了。”男孩挠挠头，作思考状。妈妈继续说：“你应该找一个和你年龄差不多大的女孩结婚，这样你们才有共同语言，才会幸福。你看，现在你愿意和小朋友一起玩，而愿意和大人玩，道理是一样的。”从那以后，男孩就不再提娶妈妈的事情了。后来，妈妈再问他想和谁结婚时，他就悄悄地对妈妈说：“找个和我差不多大的，我爱她，她也爱我……”其实，这位妈妈也非常有智慧，她也巧妙地向孩子传递了正确的婚姻概念。
当然，建立完整的婚姻概念需要很长的时间，因为它十分复杂，有些人可能一生都很难建立起这个概念。所以，父母对于孩子的要求也不要太高，只要他明白婚姻的一些基本要素就可以了。
13．“爱”上小伙伴：孩子会选择同龄的异性小朋友作为“结婚”对象（4—6岁）
——孩子以游戏的方式对待婚姻，父母则要认真对待
当孩子渐渐明白他应该和同龄人结婚时，他就会“爱”上同龄的小伙伴，也就是把同龄的小伙伴作为结婚的对象，并通过一些策略向他喜欢的那个小朋友示好。在这个阶段孩子的观念中，“恋爱”与“结婚”都是好玩的游戏，他们是在模仿成年人的组合形式。虽然孩子是用游戏的方式来对待婚姻，但父母却应该认真对待才可以。
身边小故事
故事1：
最近，5岁的帅帅好像“爱”上了莹莹。
一天，5岁的帅帅穿着漂亮的新衣服，手里拿着一大包威化饼干进了幼儿园。走进教室后，他就来到小女孩莹莹的身边，对她说：“我刚从家里带来的威化饼干，给你吃吧！”
帅帅本以为莹莹会非常高兴地接过去，可让他没有想到的是，莹莹一点都不领情，不但没有接帅帅的饼干，还说：“我不爱吃威化饼干，我们家有好多呢，我都不吃。”
这下，帅帅感到很痛苦，于是他找到老师说：“老师，我失恋了。”
不过，这一切都被老师看在了眼里，她说：“莹莹不喜欢吃威化饼干，但她可能吃巧克力呀！”
故事2：
5岁的男孩晓海跑到老师跟前说：“老师，我想和苗苗（5岁的女孩）结婚，我想请你给我们举行婚礼。”
听到晓海的话，老师并没有责备他，她问：“苗苗喜欢你吗？”
晓海连忙回答说：“喜欢！”
于是，老师就答应了他的请求。不一会儿，老师就给晓海和苗苗举行了“婚礼”，其他的小朋友就当他们的亲戚朋友。
“婚礼”过后，他们就用几把椅子和桌子围了一片空地——他们的家。晓海很认真地做“小丈夫”，他对“小妻子”说：“老婆，我要上班去了，你好好看家。”
苗苗也很认真地做“小妻子”，她这样回应：“好的，老公。你早点回家，家里没菜了，你带点回来呀！”
就这样，这对“小夫妻”在幼儿园里快乐地生活着。但突然有一次，苗苗发现晓海在和另外一个小女孩聊天，她很生气，哭着对晓海说：“我不想让你们结婚！”
晓海说：“我不和她结婚。”
他们很快又恢复了平时的“恩爱”，不过，这时他们已经不再称对方为“老公”、“老婆”了，他们已经成了很好的朋友。因为他们已经对那个游戏不感兴趣了。
敏感期分析
当孩子在稍微大一点时，他就会“爱”上同龄的小朋友，并且会向那个小朋友表达好感。这时，他就会动用一点小策略，比如，遇到事情会与他喜欢的小朋友站在一起，会用零食去让那个小朋友吃，会帮助那个小朋友，等等，以此来获得人家的喜爱。就像故事1中的帅帅，用的策略正是请对方吃零食。
说到这里，就再继续多说两句。也许有的父母看到故事1中老师说的话，会感到很奇怪，会认为老师在教孩子去谈恋爱。其实，老师说的话并不是这个意思，而是让孩子知道去体会对方的感受。在故事中，可能帅帅比较爱吃威化饼干，他就以为莹莹也爱吃。老师这样说，会让帅帅明白一个道理：人与人的想法是不一样的。所以，即使他再次遭到对方的拒绝，他也不会像以前那样伤心了。
从故事2中可以看出，孩子“结婚”就是一种游戏，一旦他们对这种游戏失去兴趣，“婚姻”也就终止了。当然，在“游戏”进行的过程中，他也会有情感有独占的倾向。比如，苗苗看到晓海与别的小女孩聊天就以为晓海要与人家结婚，所以就会哭，这就是情感独占的行为表现。
一般来说，孩子到6岁时，婚姻敏感期就过去了，这时他就会发现结婚也会让人感到有点害羞，但在这之前，他是没有这种感觉的。当然，孩子在这个时候，就已经形成了基本的婚姻概念，对婚姻和人际关系也达到了良好的认知状态。
引导小妙招
1．不拿孩子的情感开玩笑
当父母发现自己的孩子喜欢某个异性小朋友，说要和那个小朋友结婚时，父母一定不要拿这件事开孩子的玩笑，更不要在亲戚朋友面前大谈孩子的“恋情”，否则，就会影响孩子的自然成长，就会让孩子在婚姻敏感期遇到障碍，从而影响他正确婚姻观的建立。
2．认真对待这一敏感期
虽然孩子对婚姻的看法并不成熟，虽然他们是以游戏的方式来对待恋爱，对待婚姻。但是，作为父母，必须要认真对待这一敏感期。要知道，孩子在这个时期所接受的恋爱观和婚姻观，是孩子未来对待感情的基础。因为在这个敏感期内，孩子思考与实践了一些有关于婚姻的问题，这对孩子以后的生活史非常有帮助的。所以，父母一定要珍惜与呵护孩子这份情感的表达，让他健康快乐地成长。
3．不要刻意去限制孩子
其实，孩子在婚姻敏感期内“爱”上同龄的小伙伴是一种珍贵的情感表达，只是成人误解了这种表达。其实，父母完全不用太限制孩子，应该允许孩子表露自己内心的情感。
今天，孩子通过电视或周围的环境，就能很容易看到成人手拉手、拥抱、接吻等表达情感的场景，有时候面对这些，父母就会刻意挡住孩子的视线，不允许他看。实际上，越是这样，孩子就越好奇，就越想弄明白是怎么回事。所以，父母应该告诉孩子，这是成人表达喜欢、表达爱的一种方式，等他长大后，也可以这样去表达。这样，孩子就会觉得这件事很正常。其实，父母在与孩子沟通这件事的过程中，就让孩子对情感有了很好的认知。
14．奥特曼、孙悟空、白雪公主：孩子崇拜偶像，扮演奥特曼、孙悟空、白雪公主，那是他在确认身份，积累人格特征（4—5岁）
——孩子在模仿偶像的同时，也是在塑造自我，让孩子尽情去模仿，给孩子做梦的权利，也可以让偶像帮孩子改正缺点，培养好习惯
孩子到四五岁的时候，就会迷恋上一些偶像，他会处处模仿这些偶像。比如，很多男孩会称自己为奥特曼，是孙悟空等，并在生活中扮演他们；很多女孩都梦想自己是白雪公主等，也会在生活中时时处处以这样的身份来要求自己。孩子会对这些偶像迷恋得不行，会非常崇拜他们，会模仿他们的一言一行，一举一动。其实，这就表明，孩子已经进入了身份确认的敏感期，在这个敏感期内，上述表现都非常正常。
身边小故事
故事1：
最近，4岁的伟楠突然有了一个极大的兴趣，那就是模仿孙悟空。而且，他还缠着妈妈在商场给他买了一个玩具金箍棒。拿到这个金箍棒，他就更乐意去模仿孙悟空了，那个金箍棒几乎时时刻刻都伴随着他。
不管是在幼儿园，还是在家里，伟楠都会把自己当成孙悟空。只要一有时间，他就提着金箍棒到处溜达，他在干什么呢？找妖精呢！
有一次，妈妈就问：“饭还没吃完，你又要干嘛去？”伟楠很干脆地回答：“俺老孙要去找妖精了！”
妈妈说：“伟楠，先吃完饭再去找妖精不行吗？”
伟楠一听，一本正经地对妈妈说：“我是孙悟空，请叫我齐天大圣，或孙大圣。”
后来，老师对伟楠的妈妈说：“最近，伟楠酷爱模仿孙悟空，老是让别的小朋友叫他齐天大圣呢！而且要是有小朋友与别的小朋友起冲突的时候，伟楠就会‘伸张正义’，去追打他心中的‘妖精’。”妈妈一听，看来自己的儿子在哪里都把自己当成孙悟空了。
故事2：
这段时间，妈妈发现4岁半的女儿特别爱看《白雪公主》的DVD，都已经看了好几遍了，她还在不厌其烦地看。看完之后，女儿就会把纱巾披在头上，当白雪公主的披风，或是找一些好看的丝带挂在头上，女儿可能认为白雪公主就是这样的吧。对了，女儿有时候还会把上衣的领子竖起来，因为白雪公主的衣服领子就是这样的。
除了模仿白雪公主的打扮，她还模仿白雪公主的动作和语言呢！妈妈发现，女儿原来动作很敏捷，很风风火火的样子；话说得也很快，都不给别人留回应的时间。可现在，女儿走路很轻柔，举止也很优雅，对人非常有礼貌；就连说话的口气都柔和了很多，说出来的话还真有点像白雪公主呢！
看到女儿有这样的变化，妈妈也很高兴。女儿的这种情形持续了大约半年的时间，妈妈明显感觉，在白雪公主潜移默化的影响下，女儿真的改变了很多，变得友善了，也变得高贵了……
故事3：
现在，4岁的儿子彻底迷上了奥特曼，每天都会穿带奥特曼图案的上衣去幼儿园，即使那件衣服洗了还不太干，他也一定要穿。没办法，妈妈只好又给他买了一件同样的上衣。
有时候全家人在一起吃饭，儿子会突然说：“妈妈，好像有个怪兽在屋里，我要去打怪兽。”于是，他就不吃饭了，就匆匆地在屋里走几圈，做几个奥特曼打怪兽的动作，然后才回来继续吃饭。