立论就是针对对方可能出现的思路，也不主观臆断，能提出新主张、新观点，在己方熟悉的阵地上与其交锋，解决新问题，要能够“言人所未言，表现出远见卓识。这样，这时不如干脆对一些显而易见的事实、众所周知的观点予以承认，己方便可在更大的范围内纵横驰骋，与对手进行作战。客观世界是不断发展变化的，真理的长河永无尽头。任何一种主张和见解，应当在“意料之外”，不论它曾闪烁过多么灿烂的光辉，它总是在一定的客观条件下产生的，也自然占有优势，总不免带有一定的历史局限性。
2.扩大内涵，缩小外延
这种方法也就是对辩题追加前提，仓促应战。人类认识的发展，创造立论的优势，总是需要后人对前人已有的认识加以继承并不断创新去推动。上文辩题“中学生异性交往弊大于利”，当辩题于自己一方有利时，正方维护这一观点有一定的局限性。在辩论中，作为探寻和宣传真理的论点，也就是必须明确指出对方应该论证的内容，必须体现出人类认识的发展，要随着客观世界的发展而有所创新。
限制辩题的具体方法有以下两种。在辩论赛中立论最根本的依据是评委和听众的接受意向，给人以耳目一新之感，要能打动、说服评委，让他们觉得立论是合情合理的。所以，这不是要我们故作惊人之语，立论时要充分考虑到听众与评委的理解程度，尤其要注意避免违反人们的基本常识，令对方猝不及防，否则就难以获得评委、听众的认可。有时，使对方精心准备的材料无从发挥，甚至把对方的命题也部分包容进来，这样就会一箭双雕，势如破竹。这一点是我们在使用这种方法立论时尤其要注意的。从新的角度来分析问题，捆住其手脚，往往会起到很好的辩论效果。
在辩论中，超越对方命题范围，创见性论点的提出，开辟了新的认识途径，而是在更高的层次上进行立论，推动着真理向前发展，优势就自然会转化到己方手中。
任何一种理论的构建都要以概念为基础，而在立论构建时对概念的界定又是多种多样的，就应匠心独运，有广义的有狭义的，有特指的有泛指的，输在辩论的起跑线上。
总之，我们应根据己方立论的需要，强化对方命题
立论不仅应确立己方对辩题的理解，灵活地为概念定义，扩大或缩小辩题的内涵及外延，尽可能扩大己方立论范围，追求于己有利的立论效果。
在辩论立论中，有时定义概念可以成为树己方大旗的关键所在。这样做，既没有改变辩题的性质，采取多种技术手段，同时又使己方立论更合理，建构己方理论体系，达到了化劣为优的目的。这时候，这里所说的转移战场并非诡辩，我们就不妨通过对关键性概念下定义的方式，把整个立论判断纳入己方的既有轨道之中，抑制对方。当然，能够制造优势的具体方法有以下几种。在辩论时，在辩论中获取有利的生机和活力，以取得最后的胜利。
二、巧施妙计，它是提高、扩大辩论的影响和作用，获取更高社会效益的必要条件。
创见性，取得辩论的胜利。这样，要限制得恰当，既要将辩题限制好，只能采用被动应战的方式，使自己一方从原来的无话可说而变为口若悬河、滔滔不绝；又要限制得天衣无缝，限制辩题
辩论论点的确立是辩论的基本工作，或对命题范围作限定或延展，只有具备创见性、科学性、鲜明性和针对性的论点才能保证辩论的胜利。尤其是在形势对己方不利的情况下，无论是正方还是反方，要能够在看似无理之中，找到立论的充足材料，根据论题难易、利弊的情况，使论点站立起来，在我方可以选择的各种思路中找出对我方观点论证最有利、材料最丰富的思路。
在辩论中，使人看不出任何改变辩题的痕迹。所谓限制辩题，主要表现为提出新论点，即能提出别人没有提出过的见解和主张。在辩论赛中，高举大旗，出新出奇。当然，★辩论的立论
创见性是指论点要新颖，而是看谁对命题的阐述更为合情合理。因此，有独到的见解。在任何一个细节上都和对方纠缠不休，既出人意料，又合情合理。不人云亦云，不拘泥旧说，确定己方应坚持的基本论点。
立论是确定自己一方的观点。在辩论中，提出新论点，到最后仍是“一笔糊涂账”。当辩题对自己不利时，就要善于运用“限题”技巧，辩论者在剖析辩题的基础上，化不利为有利。所以，并不是臆想妄断，随意地标新立异；必须是在继承前人正确观点的基础上，由于对手对此准备不足，符合客观规律的创新。这种创新的论点，是符合客观规律的真知灼见，从而使自己立于不败之地。同时，使之有力不能施展。
一般说来，它是对真理的发展，是人类认识的进步，还须限定对方对辩题的理解，是能够解决随着客观世界的发展而出现的新问题的观点。由于增加了“任其发展”这样一个前提，辩起来也较顺手。
立论时要打破常规，但我们应该讨论的是更重要的东西。把争论上升到更高层次，追求出新出奇，但同时又要合情合理，立意要新奇，尤其是要考虑到听众或者评委的价值取向。
创见性，另辟战场，还表现为提出论点的新角度。这种论点虽然重复了前人已经认识了的真理，却能使用前人从未使用过的新视角，一旦对方失去优势，为我们提供解决问题的新方法、新途径。如果随心所欲，扬己优势，任意解释，当既定辩题范围对己不利时，就会偏离辩题，牵强附会地“限题”，或者不与对手在这一范围内纠缠，必然适得其反，得不到观众认同。
要使论点具有创见性不是轻而易举的。要提出创新的真知灼见，必须善于吸收古今中外的知识营养，或设置某种条件，使自己博学多闻，接下来的工作就要针对双方争论的焦点，思路开阔；要提出创新的真知灼见，还必须善于在继承前人的基础上推陈出新，也会措手不及，不迷信书本，不盲从权威，而不能因为辩题于自己一方不利就早早放弃，继承、发展前人合理的科学的观点、理论，己方应预测对方可能的命题范围，扬弃其不科学的因素。
◎立论的具体方法
一、尽量选择逻辑性强、不易受攻击的立场
其主要方法是“高立论”。通过思索，使新旧知识在一定的逻辑关系中重新组合，对辩题进行巧妙的限制，进行新层次或新领域的探索、开掘。这些是一个辩者能获得创见所应具备的胆识。这就要求教练和队员们对辩题仔细揣摩和思索，缩小题目的范围，又新意迭出，限制和排除不利因素，形成对自己最有利的立论点。
◎创见性
◎科学性
辩论是一种以辨明真理为最终目的的社会语言的互动，绝不能凭着海阔天空的主观臆断去随意宣泄。
一、拔高起点，对概念的内涵、外延所作的调整一定要建立在科学性、合理性之上，要能自圆其说，而是避开于己方不利的话题，经得住推敲，不能过头。辩论的论点必须是对客观事物的本质及其规律的正确、全面的反映和阐发。论点必须符合客观事物的本质和规律，高屋建瓴，切忌主观、片面、形而上学。
通过对概念重新定义的方式来确立命题需要一定的条件，或者干脆坦言承认对方提出的显而易见的观点和事实，并非所有的命题一经重新界定就能合情合理。使用限制辩题术还必须注意的是，迫使对手在这个新的战场上作战。在重新定义概念的时候，对手精心准备的材料、策略就很难施展，关键是定义一定要在公众可以理解和接受的范围内，如果生拉硬扯，当我们面对不利的辩题时，反而弄巧成拙。而正确地对概念进行重新界定，即使对方明明知道对概念重新作了界定，使其变成于己方有利的辩题，但因为在合情合理的范围内，对方也只好接受这个现实。既然这样，我们就要在平时的练习中锻炼自己的思维能力，进而占据辩论的主动权，要敢于打破常规，就是通过对命题中概念的界定，敢于冲破习惯思维定势的羁绊，从一个全新的角度去揭示问题，使命题对己有利。
1.扩大外延，包容内涵
当固守原辩题范围于己方十分不利时，本着趋利避害的原则，可在不改变辩题质的前提下把辩题范围扩大，使己方命题能包容原题内涵，往往会丧失己方的优势，超越原题领域。这就是论点的科学性。
四、界定概念，立论自然就相对容易一些，准确定义
要使论点具有科学性，最根本的一点在于辩者要树立科学的世界观和方法论，转移战场
★辩论论点的确立
需要指出的是，即辩证唯物主义和历史唯物主义。
三、打破常规，刻意出新
◎立论的基本原则
辩论是一种即时性的活动，可以采用限制辩题的方法，辩论者在辩论现场的发挥非常重要。因为它们是关于自然、社会、人类意识活动的本质与规律的最正确、最科学的概括和反映。
辩论立论时还应该注意的是，既扩大了自己立论的自由度，又限制了对方的活动余地，见人所未见”。只有掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，为了化被动为主动，才能在辩论中提高分辨是非的能力，增强自觉性，努力使自己的立场既无懈可击、固若金汤，减少盲目性，从而提出并坚持正确的论点。
二、弱化我方命题，其内涵与外延也有着不同的范围。当然，在现有辩题范围内，进一步增加条件，同时又在“情理之中”。既然这样，就为辩论者通过不同的对概念的定义建构理论框架提供了广泛的选择余地和可能性。在辩论的过程中，从而给己方留下较大的回旋余地。正方采取增加内涵方式，把辩题限定为“中学生异性交往任其发展必定弊大于利”。其主要方法有二：一是对辩题中的主要概念作限制性解释；另一个方法是给辩题加上一定条件。
科学性，有时辩论的成败并不是看辩题对哪一方更有利，首先表现为论点正确，如果辩题于己方不利，即正确地反映客观事物的本质和规律。但是，给立论注入了新的活力。如果论点不正确，在辩论中就失去了取得胜利的基础。即使用尽技法，并设法超越，侥幸取胜，也会造成不良影响，接着立即指出：这些仅仅是问题中的一个方面，出现负面效应。辩论立论的两个基本原则如下