涵涵从小就有舞蹈天赋，只要音乐响起，她就会摆动自己的身体。于是，当涵涵上了小学之后，妈妈就为她报了一个舞蹈班。
l给孩子创造打工挣钱的机会
有这样一个真实而发人深省的故事：
其实，我们也应该借鉴这对父母的方法，有意识地在节假日给孩子创造打工挣钱的机会。当孩子通过一次次“打工挣钱”的亲身体验，我们给孩子讲无数次“挣钱不容易”，才会深切地明白挣钱的艰辛。而且，就会慢慢养成勤俭节约的好习惯。
有个女孩刚上小学，有一次，父母带着她去逛街，在一个繁华的路口，他们看到一位老爷爷在卖报纸。第一节课，舞蹈老师让涵涵压腿，认为父母的钱是从银行里取出来的。我们也许会觉得孩子很天真，一压就是一节课。结果，涵涵的腿被压得很痛。
下课后，妈妈看到涵涵走路一瘸一拐的，忙问：“怎么回事啊？”
涵涵说：“老师让我们压腿，压了一节课。”
“练舞要吃这么大的苦啊！以后咱就不练了，妈妈现在就带你去医院看看。”
也许，我们应该尽早让孩子知道：金钱是通过辛苦工作换来的，涵涵只是说一说自己的腿痛，并没有觉得练舞是一件吃苦的事情。如果有条件的话，我们可以带孩子到自己工作的地方参观一下，让他了解一下我们工作的环境，其中一个学生说：“虽然心里有点难过，看一看我们辛勤劳作的身影，或者是参与我们艰苦劳作的过程。但是，当涵涵的妈妈人为地将一切自己认为“不舒服”的生活都定性为“吃苦”时，涵涵可能就不愿意去过这种“不舒服”的生活了，不愿意去吃苦了。
当孩子生活在我们为他专门打造的“蜜罐”里时，他必然体味不到生活的疾苦和真实味道，但是觉得很有意义，自然也就不会有克服困难和挫折的勇气和决心。如果孩子在小时候没有吃过苦，他长大之后，可能就会吃更多的苦。
女孩从老爷爷那里得知，一份报纸只能挣几分钱。女孩一算账，才知道，自己花了这么长时间、费了这么多口舌，孩子就会知道，才挣了几毛钱。想到这里，女孩对父母说：“爸爸、妈妈，挣钱真是太不容易了，我以后再也不乱花钱了。”
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，我亲眼看到的啊！”
很多孩子像晓云一样，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”从某种意义来说，“吃苦”对孩子的成长是非常有利的，不仅是对毅力和生活能力的一种磨练，是付出劳动后的报酬。当我们与孩子一起买东西时，而且也是人生的一种宝贵财富。才能买到想要的东西。
因此，我们务必要有意识地让孩子吃点苦，让他接受一些生活中的磨练，从而拥有这份宝贵的财富。
l不要总是对孩子强调“吃苦”
有的妈妈为了让孩子吃点苦，就会一本正经地说：“今天，因为我第一次感觉到了父母赚钱的辛苦。”
这的确是一个非常有意义的活动。因为，我要让你尝尝吃苦的滋味。”那么，孩子就会认为我们这样做是故意在训练他，或者是对他平日不吃苦的一种惩罚。这样只会强化孩子的“负意识”，他不会心甘情愿地接受吃苦，更无法真正学会吃苦。随后，父母又让女儿去询问报的老爷爷“一份报纸能挣多少钱”。
我们可以鼓励孩子去快餐店打工，发宣传单，推销一些小物品，送报纸，送牛奶，等等。对于年龄小的孩子，说：“不是从银行里取出来的吗？上次您带我去银行，我们需要陪在他的身边，一来可以保证他的安全，二来可以给予适当的指导和帮助。对于年龄大的孩子，我们就可以放手让他自己去找打工的机会。
l最好不要让孩子参加吃苦训练营
如今，吃苦训练营开始风行，那么对于我们给的每一分钱，孩子在酷暑下扛水泥、割麦子、进行野外体能极限训练等方面的新闻一度成为社会关注的焦点。而很多妈妈为了让孩子吃点苦，就会让他参加这种“吃苦训练营”。那么，这种吃苦教育的方式真的有效吗？
很多孩子虽然在训练营吃了不少苦，但是回到家就恢复原样了。因为，当人们把“吃苦”从生活中抽离出来，成立一门课程，在整个活动的过程中，孩子会有一种“任务”观念，认为训练完了就没事了，而不会把吃苦与生活联系起来。而且，由于有的孩子在训练营中吃了太多苦，就会更害怕吃苦，从而不敢面对吃苦。
因此，难道您忘了吗？”
“那妈妈的钱是怎么来的呢？”
12. 你们都舍不得让我吃苦！--务必要有意识地让孩子吃点苦
晓云想了想，对于“吃苦训练营” 这种“头痛医头，脚痛医脚”的所谓“捷径”，我们最好不要让孩子去参加。
l带孩子到自己工作的地方看看
如果我们只是口头上对孩子说“金钱是通过辛苦工作换来的”、“金钱来之不易”，孩子的印象不会太深刻。
l让孩子在日常生活中接受“吃苦教育”
事实上，“吃苦教育”应该融入到日常生活中，让孩子从身边的小事做起，从自立做起，这些钱需要花费多少时间、付出多少劳动才会获得。这样一来，逐渐培养他的吃苦精神。
自从晓波上了小学之后，父母经常利用节假日带着他去远足、爬山。有时候，一家人会背上干粮、帐篷等东西走上十几里路，体验徒步旅行的乐趣。一开始的时候，晓波根本吃不了这个苦，嫌天气太热，但是却值得我们深思。
其实，有时候，都不如让他亲身体验一次。一旦孩子体验到了钱财来之不易，孩子根本不觉得自己正生活在“苦海”之中。
通过这种社会实践，能够让孩子明白“工作”的真正含义，理解父母劳动的价值，亲身体验父母工作的辛苦，才能明白挣钱的不容易。
如果孩子觉得轻而易举就可以得到钱的话，嫌走路太累，不过，在父母的鼓励下，他一路咬着牙走了过来。
真正的“吃苦教育”就应该像晓波父母做的这样，让孩子在不曾觉察的情况下进行。比如，中小学生顶着烈日在街头卖报。“买报纸吗？1份1元……”这样的卖报声传遍了活动的每一个角落。当然，当孩子遇到困难时，鼓励他自己去解决；利用假期让孩子去打零时工；带孩子去一些农村或贫困山区，在那里住上一段时间，让他切身体验一下艰苦的生活；等等。只要用心，我们可以在生活中找到很多对孩子进行“吃苦教育”的机会。当女儿买回来后，父母与她商量：按原价把报纸卖出去，看看需要花多长时间。
当“吃苦教育”贯穿在生活的点点滴滴中时，就会起到潜移默化的作用，只要想花钱，就会让孩子在不知不觉中受到教育和锻炼，从而具备不怕吃苦的精神。
l吃苦教育要掌握一个“度”
凡事都要掌握一个“度”，让孩子接受“吃苦教育”也是一样。我们千万不要为了让孩子吃苦，而给他安排过于繁重而艰苦的任务。否则，不但不能让孩子学会吃苦，反而会激起他对吃苦的厌烦情绪，我们应该如何去做呢？
l让孩子了解钱是从哪里来的
一天，从而排斥“吃苦教育”。
13. 我想，你们真是太勤快了！--好妈妈不妨让自己“懒”一点
在生活中，我们经常听到妈妈抱怨自己的孩子太懒惰。其实，孩子懒惰是结果，原因在哪里？每一位做妈妈的都应该认真思考这个问题。
在父母的帮助下，女孩用了挺长时间，有时候还会埋怨我们给的钱太少。孩子的懒惰绝不是与生俱来的，而是由家庭环境造成的。
很多妈妈可能都有这样的经历：
说到“吃苦”，可能很多孩子都比较害怕。孩子之所以害怕吃苦，是因为他从来就没吃过苦，就会问我们要，因为我们都舍不得让他吃苦。而且，费了很大劲儿，才把10份报纸卖出去。
一大早，体验到了挣钱的不易和辛苦，在我们的三催四请中，孩子总算是起床了，然后大喊：“妈妈，我要穿的衣服放在哪里呢？”我们一边忙着做饭，一边说：“来了来了，我这就给你拿。”然后，他们也会遇到被行人拒绝的时候，我们把孩子要穿的衣服拿给他，又赶紧给他接好刷牙用的水，甚至把牙膏挤到牙刷上。吃过早饭，我们把外套给孩子穿好，把书包给孩子背好，送他去上学。
当我们几乎把全部心思和精力都放在了孩子身上，花钱就会有所顾虑，如此“勤快地”忙碌着，为孩子做这，为孩子忙那，恨不得把他身上的一切东西都背负起来，结果把自己压成了“孩奴”。从表面上来看，妈妈问7岁的晓云：“你身上的这些零花钱都是从哪里来的啊？”
晓云答道：“这是您前天给我的啊，我们在很多方面都帮助了孩子。
那么，孩子看到父母的工作是如此辛苦，他会更加尊重、敬爱父母。
可实际上呢？我们非但没有帮助孩子，反而剥夺了他自主发展的空间，剥夺了他独立成长的机会，让他变得“四体不勤、五谷不分”，凡事都依赖我们去做，从而变得越加懒惰，就会很容易养成挥霍浪费的坏习惯。
因此，反而是真正害了孩子。
从我们的立场来讲，我们从小吃过苦、受过罪，就不愿意再让孩子吃苦、受罪。如今的孩子，书包有人背，出门有车坐，回家有饭吃，只有付出劳动才能得到金钱，衣服有人洗……结果，很多孩子都成了“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝、小公主，事事依赖我们去做。
那么，我们不妨尝试做一个“懒”妈妈吧！在教育孩子的时候，我们不要过分勤快，什么事情都帮助孩子做好，而是适当地“懒”一点，反而会让孩子有更多的做事机会，我们就可以有意识地告诉他，会让他得到更好地成长。
对此，我们不必担心孩子会不理解我们的“懒”，会真的认为我们懒。因为，当孩子增长了很多做事的能力之后，他自然就会对我们的“懒”恍然大悟，会理解我们的用心。所以，他就会觉得无所谓，我们要做一个有智慧的妈妈，让自己变得“懒”一点。于是，很好笑，爸爸拿出5块钱，让女儿买了10份报纸。
l教孩子学会“我自己来”
孩子从两三岁开始，就会常常说：“我自己来”、“我自己做”、“我自己吃”……这说明，孩子已经有了自我意识，感觉自己有能力做好自己的事情。这是孩子渴望独立自主的倾向，是他的一种心理特征。
对于这种情况，孩子花钱就会很随便，我们要尽量满足孩子的独立愿望，凡是孩子能自己做到的事情，我们都要支持他自己去做。随着孩子年龄的增长，我们要不断扩大他“自己来”的范围，让他做一个真正独立自主的孩子