坚持写日记，记录成长的脚步
有这样一篇报道，在一次高等院校毕业生与用人单位供需见面会上，有一家杂志社收到了20多份自荐书及相关资料，包括学生在校期间发表过的作品，令人吃惊的是，其中有13份自荐书及作品内容大致相同。
用人单位调查后发现，这些自荐书、材料、作品都出自一人之手。惊奇之后有些疑惑：现在的天之骄子怎么了？连最基本的自我介绍都不会写。
另据报道，在大学里，很多毕业论文都不是学生自己写出来的，要么是请人代笔，要么是誊抄现成的。不会写请假条、不会写求职信、不会写启事……这样的现象时下并不少见。青少年的写作能力非常欠缺。提高写作水平，尤其是提高青少年的书面表达能力已经是一件非常紧迫的事了。
提高书面表达能力，就要养成一种写作的习惯，常动手、常练笔。写日记以其随意、自由、轻松等特点成为培养写作习惯的一种便捷、高效的办法。
日记是人的随笔记录，生活、学习、工作情况都可以写成日记。如果从会写字、会造句时就开始写日记，一直坚持到走上社会，那将是人生一笔巨大的财富。大凡学习优秀者、事业成功者都有写日记的习惯。
我国当代著名教育家魏书生老师说：“19年来，我已经不止一千次地在大会上建议老师、同学都来写日记了。为什么总这样建议？因为我自己和我的学生们从写日记中获得了多方面的益处。”
魏老师认为坚持写日记有以下一些好处：
第一，日记能使我们记住自己做过的重要的事、见过的人、用过的物、记住自己的经验教训；
第二，写日记有利于改变自我、超越自我；
第三，写日记能磨炼人的意志；
第四，写日记能提高分析问题、认识问题的能力；
第五，写日记可以积累材料、提高写作水平。魏老师还把坚持写日记叫道德长跑，他说：“即使有了烦闷，向日记宣泄完了，再看一遍，原来的怒气、闷气在不知不觉间已经没有了。所以，我总跟同学们说，坚持写日记，便是坚持道德长跑，便于结交品德高尚的朋友，能使人心灵求真、向善、爱美。”
写日记既然有这么多的作用与好处，我们为何不去做呢？
那么，怎样才能写好日记呢？
1. 了解日记的内容
日记，顾名思义就是每日都把自己一天来所经历过的事情及其感受，见过的人及其印象，学习过的文章及其体会，参加的活动及其启发，使用过的物品及其评价，观察社会所产生的感想，学习、生活中的喜怒哀乐等，简明扼要地记载下来。
2. 事件要真实，内容要选择
所记的事件要真实，只有真实的记录才能反映问题，才能反映规律；所记的事件内容要有选择，不能太杂。在众多可记的事中，有选择地记某一两件，对事件的感受不要牵强附会。
3. 了解日记的结构
日记的结构一般分两部分：第一部分写时间（×年×月×日）、地点（在何地写）、天气（晴、阴、雨）；第二部分写日记内容。日记在写法上，一般以“记叙”为主，也可“议论”，也可“说明”，也可“描写”，也可“抒情”，也可“先叙后议”，也可几种表达方式兼而有之。因为日记主要是写给自己看的，所以形式上可不拘一格，可以自由自在、随随便便地写。如果是“命题”日记。格式上和写作文类似，即先写题目，再写时间、地点、天气，最后写内容。也可将时间、地点写在内容后面，类似写信的格式。
4. 由少到多，逐步提高
有的同学说：“写日记虽有不少好处，但我不会写，怎么办？”魏书生老师说：“保证都能会写，学习最后进的同学也会写。”魏老师的经验是：刚开始，对后进同学，提的要求不多，能多写的多写，不能多写的，就把当天的年月日写上，至于内容，只写一句话就行。
摘录笔记，创作灵感的源泉
面对大量的书籍、报纸、杂志，怎样的阅读才是有效的呢？答案是：摘录。任何一部书、一本杂志、一篇文章都不可能是字字千金、句句经典，其中有些内容有价值，另一些内容可能没有太大的价值。对于前者，我们在阅读的过程中应该摘抄下来，收集一起，便于更深刻、更全面地研究、掌握。如果每一次阅读都能摘录出其中的精华，那么日积月累，我们就拥有了一笔可贵的财富，可以说是一座座没有杂质的、精华荟萃的宝藏，这对我们以后的学习和写作有莫大的帮助。
摘录，既是一种良好的学习习惯，更是一种科学的学习方法。它不但能丰富我们的知识，而且还能深化我们的思维，提高学习能力，对学生提高成绩提高写作有着巨大的作用。有一位校园诗人曾说：“我最初的诗句都来自于我的摘录本。那里面收集了古今中外无数诗界大家最精彩的吟唱。”
有一个一直畏惧写作文的学生在老师的指导下，一边阅读大量的书籍，一边作大量的摘录，每天对当日摘录的句子、文段仔细分析、深刻品味，并尝试模仿写作。后来，他的作文里也出现了一些颇有文采的句子，写作水平有了大幅度提高。
那么，怎样才能做好摘录笔记呢？你通常需要注意以下五个方面：
1. 选准目标，定向积累，防止盲目摘抄
也就是说，要根据自己的实际，今后奋斗的目标，以及某学科的需要等，有目的地集中摘录有关的文献资料。
在这里，要切忌没有明确目标随意摘录，纵然摘录本子一大摞，但真正能用得上的却很少，这样既浪费了时间和精力，也会影响摘录的情绪，久而久之，学习收获也甚微。
2. 持之以恒，养成习惯
俗话说：“一日一根线，十年织成缎。”摘录全靠点滴积累。苏联教育家马卡连柯曾说：“只有你不断地记，不要由于偷懒、忙碌和忘记而有一日的中断，这样的‘记事簿’，才能使你得到益处。”我们不要因为学习忙、时间紧，就三天打鱼，两天晒网，或者只从兴趣出发，高兴则记，扫兴则弃，防止记记停停。知识的积累，就在我们持之以恒的努力之中。
3. 经常翻阅，善于运用，防止只摘不用
俗话说：“摘而不看一阵风，摘而不用一场空。”就是说，经常翻阅、运用，才能巩固记忆，把摘录的知识不断化为己有；经常翻阅、运用，才能温故而知新，举一反三，学到更多的东西。
4. 做好分类，便于查找和补充
我们经常做摘录，时间久了，就会有十几万、二十几万，甚至数百万字的资料。如果这些摘录，不进行科学的分类，就会变成杂乱无章的资料堆。
那么怎样进行分类呢？这个问题要因人而异，不能一概而论或者千篇一律。这里主要根据个人的兴趣、学习的内容以及主攻的方向等来确定分类。
一般来讲，可先分若干大类，每一大类下，再分若干小类。每一小类再按时间和笔画顺序排列。这样既方便翻阅和查找，又方便今后的整理和补充。这样，每一类实际上就成了一个专题摘录数据库。
5. 做卡片式摘录为宜
通常来说，书本式和卡片式摘录两者中以卡片式摘录为宜。这是因为：卡片式便于分类，便于翻阅，便于补充，便于整理，便于收藏。
只有勤于摘录的人，才能成为知识渊博而有所成就的人。我们一定要培养自己善于摘录知识重点和精华的好习惯。
不能只是为摘录而摘录，如果对所摘录下来的内容很少去复习，甚至根本就没有再去理会，摘录的东西就会成为一堆毫无用处的废物。摘录的知识要化为己有，才是摘录的目的，所以摘录之后还要花大量的时间去温习、掌握。
知识归类，集合成册，这是摘录的一个重要环节。因此，我们必须准备一个专用本作为摘录本，把平时听到、学到的知识工整有序地整理在专用本上，这样便会一目了然。摘录本要保管好，内容要完整。
写提纲，为作文设计好蓝图
提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，没有构思就没有作文。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。
作文的时候，你有很多话要说，有很多材料要写，如果事先不编提纲，而是想到什么就写什么，这样写出的文章往往结构松散、条理不清。如果你事先大略考虑一下：哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样连贯起来，事先列出个纲目，那么写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成、顺理成章。
所以，编写作文提纲，有助于理清思路、巩固记忆，使你不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出、条理清楚。
提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。
有些同学常写“（1）事情的开始；（2）事情的经过；（3）事情的结果”一类的“提纲”。这太空洞，对作文没有什么用处，不能算是“提纲”。
也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太烦琐，也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。
如何写提纲才符合要求呢？
1. 提纲要切题
例如，有同学写《说“工夫不负有心人”》的提纲是这样写的：（1）“有心”就是有明确的目的；（2）“有心”就是有正确的方法；（3）“有心”就是有认真的态度和创造精神。认真审一下题便可知道，这一种提纲就比较切题。
2. 提纲要体现体裁特点
假如要以《门》为题分别写议论文、说明文、记叙文，则其提纲应该分别体现出不同的体裁特点。
记叙文提纲：
首先，舅舅家有一扇寒碜的小门；
后来，有了一扇红漆大门；
现在，新楼前是一扇威武的大铁门。
说明文的提纲：
门有古老的历史
——门是什么时候出现的；
门有独特的构造
——由门面、门框、门轴等构成
门有多种类型
——按质地分，有金属门、非金属门；
按作用分，有多用途门和专用门；
按位置分，有东门、西门、南门、北门；
门正向着轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。
议论文提纲：
我们要入好、把好人生的扇扇大门。
知识、生活、社会的大门，门门入好：
入好知识门，才能获得知识；
入好生活门，才会懂得生活；
入好社会门，才可能成为社会的好成员。
家庭、国家、思想大门，门门把牢：
把好家门，防风雨、盗贼；
把好国门，防敌人侵犯；
把好思想门，防腐蚀变质。
努力入好、把好扇扇人生的大门，生命的航船才能扬帆远航。
3. 提纲要简洁
写提纲要根据需要或详或略。详不是烦琐啰唆，略也不是空洞无物，要做到不管详略，都力求简洁、精练。例如有同学写《十年以后返校来》时，其提纲是：
（1）宣传窗内，有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹。
（2）展览厅里，小爱迪生们的小发明千奇百怪，琳琅满目。
（3）图书馆名著荟萃，座无虚席……
其实，这些提纲完全可以精简成：①宣传窗有声有色；②小发明琳琅满目；③图书馆座无虚席。
另外，编提纲应该因人而异，因文而异，不要把提纲变成公式，即使同类题材的文章，也不宜用同一格式的提纲。
比如，写人记事的文章，如果你用人物的肖像、语言、行动、心理活动、细节描写的框框去“套”，去列提纲，这样的提纲不但不能帮助你把作文写好，反而会使你的作文写得不伦不类。编提纲的过程就是理清思路的过程，提纲写成之后要多改几次。
提纲可以编得简单些，也可以编得详细些，各人的习惯不同，不必强求一律。如果作文限定时间，提纲可以写得简单一些，如果不限定时间，提纲可以写得详细一些。