跳跃阅读法，简称跳读法。它是指在阅读过程中，有意识地跳过一些无关紧要的句段或章节而重点阅读新颖、重要或自己感兴趣的那些内容的一种快读法。它不同于扫读，扫读是逐行或逐页的扫视，读物中的内容都要看到，而跳读法是有取有舍，跳跃前进，也就是略去一些次要内容，只摄取读物中重要信息乃至关键信息的阅读方法。
通过这种舍去或省略次要信息、非本质信息和冗余信息，着力捕捉重点信息、有用信息的方法可以刺激大脑，争取做到视读与思维的同步或基本同步，较大幅度地提高阅读速度与效率。在实际的跳读中伴随着筛选、判断等多种快速的思维活动，并且使视觉与大脑的整合密切协调，决不是随意地从这一部分跳到那一部分。
跳读是一项比较高级的阅读技巧和艺术，不经过很好地锻炼，没有较好的阅读功力是很难驾驭好跳跃阅读法的。著名作家毛姆很推崇这种跳读法。即使一本值得通篇全读的书，他也常用跳读法。他认为，人的欣赏趣味会随时代而变化。过去的许多杰作，今天读起来有些部分也会变得沉闷起来。
比如今天大可不必再为18世纪盛行的道德说教伤脑筋，也不用为19世纪流行的冗长的风景描写费神。今天，我们所要着力阅读的是与我们最贴近、最实用的内容。其他不实用的，或者“过时信息”完全可以跳过去不读。
运用跳读法应掌握哪些要领和方法呢？
（1）切记你要检索的有用信息，在目标与范围都非常明确的情况下去阅读。只有如此，你才能知道哪些内容应摄取，哪些内容可跳过，何时应下力阅读，何时可跳跃前进。
（2）拿到一种读物，不必忙着阅读全文，要首先快速浏览一下内容提要、读物目录、章节标题、黑体字等提示各部分内容和要点的文字，并凭此作出判断：该读物是否值得一读，哪些部分可读，哪些部分不必读。这可称为“探读”。
美国哥伦比亚大学新闻学院院长爱德华·巴列特就特别注意这一点。他通常抽出一本书，便浏览一下序言，翻翻目录，查对几处索引，再看看有关作者的介绍，以此决定读不读和读哪些内容。
（3）利用跳读法阅读时要有站得高、看得远的意识，放开视野去读。如老鹰从空中往地上觅食一样，凭借着锐利的眼光和准确的判断，快捷而准确地捕食地上的猎物；也犹如海鸟在浩淼的大海之上快速地掠飞，一旦发现鱼、虾，便俯冲至水中捕食，然后便飞跃前进，再掠飞，再捕食，从而形成一种快速掠读而又飞跃前进的阅读态势。
（4）跳读要快速反应，善用技巧。前面已经提到跳读是一种高超的阅读技巧和艺术。其间，阅读者一定要反应快捷，及时应对变化，善用各种阅读技巧。美国速读专家爱德华·弗赖很注重跳读法的技巧。他读一种读物往往采用如下做法：
①以最快的正常阅读速度先读完文章的第一段，有时读到第二段，这时要全读不能省略，目的是通过这一部分的阅读了解读物的大意、背景、风格和语言等，从而对全文有个概括了解。
②在此基础上，以下的部分快速跳读或略读。有时只读几个关键性词句，有时跳读某一段落。在较仔细地读了某一段后，就在下面的段落中加快跳读速度，以赶回耽误的时间。他常常在读某一读物前，就确定必须完成的时间，其间便以不等的速度和不均匀阅读法，尽最大努力进行跳读，一定按规定时间完成。
2. 搜寻猎物法
搜寻猎读法是指人搜寻猎物般在茫茫书海中检索所需重要信息或资料的一种阅读法。这种阅读法对于治学是非常必要的，因为研究任何学问在很大程度上就是搜集信息资料和加工处理信息资料的过程。
尤其是在现代科学技术迅猛发展的今天，各种出版物如潮水般涌现，负载着大量新知识的信息流，在冲击着我们的生活方式和传统的阅读方式。快速检索有用信息和资料的搜寻猎读法在今天也就特别受人们的青睐。
要运用好搜寻猎读法，须把握好如下几点。
第一，扩大视野。这就是说，为了获取更多有用的信息和资料，一定要放开视野，从尽可能广的范围，从尽可能多的渠道，去搜寻有用信息，要少作限制。这正如打猎，如果仅限于在几个小山包、小山沟中寻找猎物，那就不会有大收获。
这在信息搜寻术中叫做信息开源。在当今，读物特别多，每一种读物都是一条信息源，也都是一片信息场。要用好搜寻猎读法就要设法找到这些信息源、信息场。这就要跟踪新的图书资料、科技情报，特别注意翻阅如《全国新书目》《书刊导报》《书讯报》一类信息性书刊，扩大信息渠道。当然如能借助现代化的信息网——因特网来检索信息那就更好了。
撰写《中国科技史》的英国学者李约瑟为了搜求中国科技史资料，不仅到中国各地的图书馆、博物馆搜寻资料，而且把搜寻的视野扩展到其他国家。我们应学习他这种精神和做法。
第二，目标专一。我们说，搜寻有用信息资料的视野、范围要尽可能扩大，而目标却要专一。
这个目标，便是有用信息资料，而且一定是找现在所需要的，其他则一概舍弃，是所谓“有所取有所不取”，决不能“捡到篮子里就是菜”。我国科学史家潘吉星为了弄清中国四大发明之一造纸术的来龙去脉，他在古今中外的大量图书资料中紧紧盯住一个“纸”字，凡是与造纸有关的就手抄笔录，与此无关的便一概舍弃。20年来，始终目标专一，从而搜集了大量有关中国造纸术的资料，第一次搞清了中国造纸的来龙去脉，一部《中国造纸技术史》也就写成了。
第三，善于搜寻。同样去打猎，高明的猎人总是首先发现猎物，或发现更大、更有价值的“猎物”。他们或根据猎物的“蛛丝马迹”，或根据地形环境，或凭借听觉，或凭借猎人那一双特殊锐利的眼睛等。在读物中搜寻信息资料也是如此，要凭借丰富的经验和技巧，做到善于搜寻。
比如拿到一本书，不要忙着从头到尾地看，而要首先看看该书的目录和标题，从中可大体判定哪些章节有要找的信息资料，哪些章节不会有。这时只要重点翻读部分章节就可以了。到图书馆去当然更不能盲目借读，而要首先翻检书目。有人把读书比做大海捞针，而书目则是雷达探测器。我们要用好这个“探测器”。再如确定了要阅读的读物，还要灵活采用不同的读法，或翻检，或拣读，或跳读，或摘读等。总之要讲搜寻信息的技巧。
第四，搜寻的信息资料要准确无误，出处完整。只有准确的信息才是有用的，只有出处完整的资料才是可用的。
第五，搜读信息资料要快捷。这是提高效率的需要，更是当今快速发展的时代的需要。一条信息今天可能是很有价值的，而明天就可能是无用的“过时信息”。在当前，信息大战此起彼伏，胜负往往就在几天、几小时、几分钟，乃至几秒钟之间。我们也要以“只争朝夕”和分秒必争的精神运用搜寻猎读法去快捷地搜检有用的信息资料，让这种读书法发挥出更大的功效。
除了阅读以外，我们也不可忽视记忆的作用，阅读的目的既然在于吸收知识，那么我们必须采取有效的记忆方法，才会有所收获。
举一个例子，一个抽屉里放满了杂物，现在让你记住这抽屉里的杂物：钥匙、卡片、清凉油、刀片、水晶球、香水、书、废纸、花，各种各样的小玩意。这个抽屉里的小东西可能有数百件，一拉开里面满满当当。你来回地翻看，想把它一一记住。你翻了很多遍，还是记不住。
但是，一个简单的方法：你把这个抽屉里的东西都倒出来，把东西按照你的想法分分类，整理一遍，再放进去，你就有可能把它们都记住了，以后找东西也好找了。
大部分同学读课外书都是有点浏览性质的，就像拉开抽屉一遍又一遍看，实际上，要想记忆，有所收获还是很困难的。怎么办呢？
思维真正积极介入的阅读是对书籍的整理。
一本书打开，不是从第一页、第一行逐字逐句往下看，而是从一开始就在整理它。常常先看目录。把目录上的篇、章、节，看一下，多少章，多少节，大概结构是什么。前言、后记看一下，找到作者的主要思路。在每一章，每一节中，又做出自己的概括。对这本书有自己的分类，归纳和总结。
这样的阅读，才是理解，记忆的阅读。
这样的阅读，才是优等生的阅读方式。
这样的阅读，才可能有收获，有发展！
做最积极的活动分子
谁都渴望在有意思的游戏中快乐成长，做一个体魄健壮、生龙活虎、热爱生活、勇于探索、善于迎接挑战的人。
大家应该发现优等生们往往是最积极的活跃分子，他们在学校里，总是投入到各种各样的活动中，大显身手！
但是，在这些活动中，不但是为了玩得开心、放松，而且重要的是培养了优等生的很多能力和素质。
比如说有一项智力竞赛的活动，与所学知识无关，只是为了锻炼同学们的反应速度和分析问题的能力，让我来告诉你一个秘密，不要认为优等生一定比你聪明，如果你去参与这项活动，他们未必是你的对手。
活动的最开始，锻炼的是我们的勇气和信心，因为参与是基础，然后进入其中，每走一步，每回答一个问题，都需要我们的镇定，需要我们的思考。众所周知，在这个世界上只有一种事物是常用常新的，那就是我们的大脑。即使在竞赛活动中，我们出现了失误，依然要对自己说没关系，我们会总结失误的原因，避免再犯同样的错误。只要将活动进行到底，我们的看法和意见得到表达，我们就是成功者。因为，毕竟是学校竞赛活动嘛，贵在参与，友谊第一！
我们在总结这件事情的意义时，会发现我们真的受益匪浅。我们敢于表达了，我们学会独立思考了，我们不怕竞争与失败了。我们成功了！
我们获得的成功和能力，对于学习来说，大有裨益！
也不要以为只有智力竞赛这样的活动才能锻炼人的能力，各种活动的设置都各有其意义。
再比如说，学校在暑期举行的夏令营活动，我们发现班级里的优等生大多争先恐后地加入，那是一个亲近大自然的机会。我们也应该向大自然学习！
人类是大自然的产物，大自然永远是人类知识的源泉、是人类的老师，所以我们青少年的知识，不仅要从书本中、实践中学习，也要学会研究探索大自然。我们最熟悉的科学家达尔文从1831年开始登上贝格尔号舰到南美等地对动植物进行实地考察，前后经过27年的探研，获得了许多书本上没有的宝贵资料，终于在1859年提出了以自然选择为基础的生物进化论，“第一次把生物学放在完全科学的基础上”。其他如华莱士、第谷、古多尔和我国的李时珍、徐霞客等在不同领域作出重大贡献的人，也都是善于直接在大自然中探寻宝藏的能手。
夏令营还会告诉我们什么，你是否思考过这个问题呢？对于同学们来说，夏令营活动中，我们也要经历很多锤炼。我们曾面对很多问题，我们曾挥汗如雨，所幸的是一种面对挫折不说放弃的态度会影响到我们的精神世界，会影响到我们以后的学习生活，会影响我们以后走向成功的人生之路！