许多父母对孩子采取过分保护措施，使孩子对环境产生恐惧感，从而影响他们适应环境的能力和自信心。如孩子摔倒时，父母不要大惊小怪，因为不去扶他，他自己会爬起来；如果父母赶忙扶他、哄他，甚至指责让他摔倒的地方，他就觉得非常委屈，倘若没有人对他的摔跤表示心疼，他也就不当回事了。这种在活动中显露出来的自主精神，正是孩子自信心的最初表现。
错误3：不善于鼓励自己的孩子
场景再现
场景1
一位老师在批阅孩子们的日记中看到一篇文章：
老师我该怎么办？
2007年3月1日星期四阴
假期里走亲戚，大人们的话题总是离不开我们小孩子。谁谁谁考试第一名啦，谁谁谁演讲比赛得第一名啦，谁谁谁被评上三好学生啦——每当这个时候，妈妈总会满脸羡慕地对我说：“昕昕，你听听，人家小朋友多有出息，你要好好向人家学习学习啊。”妈妈不知道这个时候总是我最难过的时候。老师，你说我该怎么办？
场景2
小凡从小就很聪明，这让家长感到很高兴和满足。4岁那年，父母突然得知表姐的女儿不到4岁就能背上千个英语单词了。“不比不知道，一比吓一跳”。父母也急忙将小凡送进了幼儿英语学习班，又让她参加了美术培训、少儿珠心算培训等等。
上小学后，小凡果然成绩很好。可一想到与表姐女儿的差距，看到周围的孩子都在参加这样那样的培训，小凡的父母依然不敢松懈，不断地把她送进各种课外培训班。有时女儿不听“调遣”，父母便免不了训斥、拳脚甚至是耳光。谁知，就在爸妈煞费苦心时，小凡的学习成绩却一路下滑，最后居然开始厌学，并且变得沉默、忧郁和孤僻了。父母百思不得其解。
深度诠释
由于受遗传因素和环境因素的影响，每个孩子之间或多或少都会存在着一定的发展差异，这并不奇怪。但有些家长总喜欢拿自己的孩子与别人的孩子比，当自己的孩子比别人强时，父母就沾沾自喜，反之就不停地数落、讽刺、挖苦、打击。这样的做法很容易使孩子消沉、迷惘。孩子由于年龄小、见识少，他们往往以父母、他人的评价来评价自己，过多的批评、责骂很容易使年幼的孩子迷失自我，否认自我。
其实，每一个孩子的身心发展特点都是各不相同的，父母绝不能用别的孩子的长处来比掉自己孩子的自信，也不要因孩子某方面的欠缺而否定他的一切，更不能照搬别的孩子的成功个案来培养自己孩子。父母要有足够的勇气承认并正视孩子间的差异，要怀着沉稳的心态耐心引导孩子，让他们以自己的速度成长。父母要牢记，对孩子的信任与尊重是促使孩子健康成长的最佳营养品。
一般而言，孩子的生长发育是有一定规律的，但由于环境、生活条件和养育的方法等诸因素的差异，某一可量化指标超前或延缓的情况是正常的。存在这种差异不应该批评、指责孩子，父母应该从自己身上找找原因。尤其是饮食、睡眠等生活习惯或其他行为习惯的形成并不是孩子与生俱来的，是后天不合理的教养所造成的。因此而错怪孩子，对孩子来说是极不公平的。
迷津指点
父母重视孩子的生长发育，与同龄孩子的父母交流经验，这是关心、疼爱孩子的表现，但“攀比”就不对了。孩子超过别人，父母就高兴，反之就着急，这种心态会使父母对养育孩子缺乏信心，从而影响孩子的成长。无论从哪个角度讲，人的差异都是存在的。即使是同年同月同日生的孩子，其生长发育也不可能完全一样，不要强迫孩子沿着大人预定或设想的路线迈步。
当着孩子的面直接抱怨自己的孩子这样那样都不如别人，会使孩子很伤心，自尊心受到伤害，久而久之，当他长大一点，更懂事的时候，他会丧失信心，形成自卑感，缺乏克服困难的勇气，认为自己处处不如人。
父母要尊重自己的孩子，即使他才有几个月大。如果发现孩子的生长发育确实存在问题，应尽早去找医生，检查是否缺乏营养，还是有潜在的疾病。如果是属于生活习惯和行为问题的，父母就应从自身找原因，调整自己的教养内容和方法，解决不了的就要向专业人士请教，帮助找出原因和解决问题的方法。
错误4：对孩子表扬过度
场景再现
“我女儿今年10岁了，上小学三年级。女儿各方面表现都很不错，就是特别嗜好表扬。
“在家里，不管她干什么事情，如果我和她爸不及时给予表扬，或者说表扬不到位，她就会非常不高兴，情绪一下子就从山顶跌入山谷。久而久之，我们发现，如果我们不表扬她，她干什么都索然寡味。因此，我们摸准了女儿的这种脾气，平时动不动就表扬她。哪怕是她做了一些微不足道的小事，或者是取得了芝麻点大的成绩。
“但令人担忧的是，习惯了表扬的女儿，根本无法接受我们一点点善意的批评。有时候，当她在学习上，或者在生活中做得不太好，我们耐心地提醒她时，也会惹得她老大不乐意。听老师说，她在学校里也如此。明明是她粗心做错了题，老师点名提醒她，她的反应异乎寻常地激烈，有时候甚至还会哭鼻子。难道是我们对她的表扬太多了？我们总不可能对她进行无原则没完没了的表扬吧？这可怎么办呀？现在要纠正她的这种毛病是否还来得及呀？有没有什么好的办法纠正她的这种毛病？”
深度诠释
俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”在赏识教育的推广下，许多家庭对于孩子的教育也采取了这一方式，但是有的却没有把握好这个度，一些有着强烈自尊心的小公主们便养成了只能听表扬，不能接受批评的坏习惯。
当前，大多数家庭只有一个孩子，家长把孩子当作宝贝一样看待。因此，家长无意中总是对自己的孩子表扬多于批评。殊不知，习惯了表扬的孩子对表扬就形成了过分的依赖。相反，对批评，哪怕是善意的批评也会产生无原则的抵触心理。过多的表扬还会让孩子错误地认为自己的言行能够讨父母的欢心。
所以，这种做法是极其有害的。适量的表扬对孩子的良好品质的形成起到积极的作用，而过度的表扬则往往于事无补，它容易使孩子形成对表扬的依赖心理，久而久之，就会使孩子丧失明辨是非的能力。表扬的真正目的是为了让孩子确立一种自强、自律、自信的心理，使孩子在不受表扬的时候同样具有成就感和自我满足感，也就是人们常说的表扬的目的就是为了不表扬。因此，表扬应适中，忌过度。
迷津指点
俗话说：“数子十过不如奖子一功。”但对孩子的表扬也并非是多多益善，赞扬也像服药一样，不能随便乱用，它也有关于时间和剂量的规定，也有使用的禁忌规则等。
父母表扬孩子时，一定要掌握好“火候”。当孩子的确取得了不小的成绩时，一定要不吝赞美之词。而有些家长为了鼓励孩子，对孩子的表扬太夸张，会使孩子产生骄傲自满的心理。因此，对待孩子的表扬一定要适中，把握好轻重。
另外，父母对孩子的表扬一般不要使用物质奖励。比如，我们经常发现一些母亲喜欢这样教导孩子：“乖女儿，你听话啊，妈妈明天给你买花裙子。”这样做将促使孩子过早地贪恋物欲。一旦养成了习惯，没有物质性刺激，孩子就很难接受父母的教导，而且，如果父母向孩子的承诺因为各种原因而不能兑现，这将大大降低父母在孩子心目中的威信。
其次，父母表扬孩子时，开始表扬可以多一点，然后慢慢地减少。为了培养孩子的一些好习惯，比如按时完成作业等，起初，父母一旦发现孩子有进步了，一定要瞅准时机，着力表扬。慢慢地，等他们在父母的表扬声中养了习惯时，则需减少表扬的次数，而且，表扬的间隔时间要长一些，直到孩子取得了相当大的进步或成绩时，再对其给予表扬。只有把握好了这样的节奏，才能发挥表扬的作用。
错误5：认为孩子能力差，总替孩子解决问题
场景再现
一个3岁的孩子在屋子里玩，过了一会儿，孩子可能有些饿了，看见桌子上放着饼干筒，于是，他站起来伸出手去取饼干筒。桌子高没有够着，孩子站在那里左看右看，看见桌子右边有一个塑料脸盆，孩子把脸盆拿过来放到桌子下，自己站到盆里伸出手去取饼干筒，还是没有够到。他从盆里出来，站在那里想了想，用手把脸盆翻过来，使脸盆的底朝上，自己站上去够饼干筒，一伸手够着了，坐在地上吃起来。
设想一下：假如父母在孩子的身边，他们会做什么呢？他们可能会把饼干筒递给孩子。父母的这种行为有什么效果呢？其实就是阻碍了孩子自身智力的发展。
所以，我们不赞成父母过度帮助孩子解决难题，提倡让孩子自己动手做事，在做事的过程中开动脑筋，培养能力。
深度诠释
现在父母的确对孩子无微不至地照顾，而且有时候这样的照顾似乎太过度了，对有关孩子生活上各方面的问题，父母凡事都要参与处理。于是父母从早忙到晚，不得休息片刻，更不用谈拥有属于自己的空间和时间。一个记忆不好的孩子背后通常有着一位记忆太好的爸爸或妈妈，而一个不太爱干净的孩子背后常有一位爱清洁的父亲或母亲。每当孩子房间乱了，就有父母收拾残局；孩子功课不好，会有父母来操心；孩子有了困难，常是父母出面想办法解决。父母如此无微不至的“服务”，让孩子不必为他自己的行为负责任，长久下来，自然在无形中让孩子养成了一些不良习惯和行为。
难道父母应该为孩子处理所有的问题吗？事实并非如此，有一些问题是属于孩子自己的，如果父母坚持要为孩子处理或服务，会养成孩子依赖父母的习惯和心态，甚至会引发孩子抗争或叛逆的行为，同时否定孩子的能力，剥夺孩子学习、适应、处理问题和发展责任心的机会。因此父母应该把问题的处理所有权划分清楚，认清什么该管，什么不该管。属于孩子的问题就让孩子自己去解决，让孩子有学习的机会，同时也拥有更多属于自己的时间和空间。
迷津指点
让孩子处理属于他自己的问题是一件很重要的事情，不但可以让孩子有学习的机会，也是让孩子接受一种生活训练。
1．要肯定孩子处理问题的能力
肯定孩子处理问题的能力，不时地向孩子提供鼓励和关怀，这样的管教态度对孩子而言，就像送给孩子一份“信任”的礼物，虽然不用花钱，却是一份无价的礼品，可以让孩子建立自信心和自我肯定，长大后成为一个有责任感的人。
2．孩子的问题让孩子解决
如果孩子与父母、老师、朋友或兄弟姐妹有了冲突，那么这是他们两者之间的问题，可以让孩子自己去处理，无须插手或干涉，而父母只要从旁加以引导和注意就可以了。
3．赋予孩子责任
多数的父母尝试“教”孩子责任感，所用的方式都是奖励、警告、惩罚、贿赂等，但是太多的经验告诉父母，责任感是无法教会的，孩子必须借由父母的协助，自己来学习责任感。
4．鼓励孩子做决定
尊重孩子的意见，给孩子有关计划、主修的科目、职业的选择、度假与旅游的地点、家务的分配与零用钱的使用方式等做决定的权力。比如，母亲告诉儿子佳华他将会得到一笔钱，她对儿子解释这笔钱必须花在添购服装上，不能移作他用，而且今后由他自己买任何衣物。母亲的态度告诉儿子，她相信他能够自我负责。起先，佳华确实花了一些冤枉钱，购买了一些他不是非常满意的物品。但随后，他渐渐地学会如何在购物之前小心地做决定了。
5．重视孩子努力的过程
父母应牢记，孩子获得任何行为改变或达成任何目标都并非一蹴而就的事，而是需要花费时间才能达成的。因此，父母肯定子女所投注的努力与进步的价值，将能帮助他们增加自信。
6．教导孩子从经验中学习