“我觉得我已经长大了，有些事自己应该可以做主了，可在我们家，民主根本行不通。上回我去同学家玩儿，我妈规定我晚上9点必须回家，我才迟到了半个小时，回家后我爸就打了我，竟然还说：别说半小时，给你规定了时间，你迟到一分钟都不行。这次升学考试更离谱，我一直都喜欢园林设计，我妈却说这门学科太丢人，说别人家的孩子毕业后都当白领，而我这没出息的才去搞花花草草。她自己也没主意，竟然去问别人我报考哪个专业合适。现在我每天都觉得特压抑，喘不过气来，家里好像牢房……
场景2
孩子穿衣、穿鞋时，笨手笨脚，磨磨蹭蹭，父母过来很快就帮他穿好了；孩子小时候学着自己吃饭，弄得满桌子都是掉的饭菜，还是没吃到嘴里多少，父母看着便不耐烦，于是亲自喂孩子吃饭。父母的做法看起来利索、痛快，但却剥夺了孩子学习的机会，同时也养成了孩子凡事依赖父母的习惯。
场景3
有一次，一个4岁的美国儿童正在弯腰吃力地系鞋带，一个路过这里的成年人提出要帮助他，却遭到了拒绝。
孩子问成年人：“你知道我多大了吗？”
“不知道，可我想你应该很小。”
“我已经不小了，我都4岁了。”
深度诠释
现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，祖辈和父母众星捧月，可谓集“万千宠爱于一身”。正是因为父母的过度“嘘寒问暖”，造成了孩子心理和性格上的许多缺陷：自私，反叛，唯我独尊，没有责任心，不知道感恩，只知享受和索取，不知付出和奉献。
凡事都有个限度，过犹不及，对孩子的教育和养育也是如此，不能过度。做父母的都希望自己的子女成才，可有些家长为培养子女倾注了全部心血，孩子的表现却令人失望。主要是因为家长在对孩子的教育过程中存在几种问题：
1．过分表示亲昵
亲昵本是爱的一种表现形式，是很自然的。但过分亲昵会使孩子在情绪上不适当地依恋父母，以致影响个性的发展。如幼儿仍有婴儿的行为；学龄儿童仍保留婴幼儿的态度，说话奶声奶气；父母不在身边时，遇事只会哭。但父母如过分表示亲昵，对孩子将来不会适应社会。
2．过分给予关爱
孩子的生活需要成人的照顾，这种照顾应随孩子年龄的增长而减少。但有些家长却不是这样：当孩子可以自己穿脱衣服时，还要替他穿脱；当孩子可以自己吃饭时，还要一口口去喂；当孩子已经走得稳当了，还不让他独自上下楼等等。父母整天形影不离，不给孩子一点锻炼的机会。在这样“照顾”下成长的孩子，可以说没有一个不娇气的，当他们离开父母以后，必然无法独立生活。
3．过度关注饮食
孩子在生长发育期，注意饮食中的营养是对的，这是保证孩子健康体魄所必须的。但超出身体需要的营养，不但在经济上是种浪费，而且对孩子的身体发育也不利。有些家长误以为孩子摄入的营养越多越好，除牛奶、鸡蛋、鱼、肉之外，还迷信各种广告宣传，买些保健品给孩子吃，使孩子营养过剩，出现越来越多的小胖墩。
无数事实证明，过度关注，只能不断削减孩子的环境适应能力和抗挫折能力，对孩子有害无益。过度“嘘寒问暖”与棍棒教育的后果是一样的，都是对孩子的不尊重，都是对孩子权利的剥夺。棍棒教育伤害孩子的途径是从肉体到心灵，而过度关爱伤害的途径是从心灵到肉体。世界上没有不爱孩子的父母，特别是中国的父母，被公认是付出“爱”最多的父母。他们为了孩子再苦再累也没有怨言，付出再多也心甘情愿，从不计较个人得失，也不求什么回报，可以说是无私到极点。然而这种爱是一种糊涂的爱、愚昧的爱，而不是科学的爱、智慧的爱。
父母对孩子教育的各个方面都要严格掌握火候，做到恰如其分，让孩子学会自我教育和自我发展，解放他们的头脑、眼、嘴、空间、时间。
迷津指点
为了孩子的未来，为了家庭的幸福，父母要学会爱孩子。真正爱孩子，不仅需要父母有宽阔的胸怀，还要有敏锐的眼光和理智的头脑。父母要敢于放手，走出过度“嘘寒问暖”。
1．让孩子劳动起来
其实每个孩子从小都是喜欢做劳动的，是父母亲手把孩子劳动的兴趣给扼杀了，把磨炼孩子意志的机会给剥夺了。其实，从小让孩子做些家务，养成劳动的习惯，对培养孩子的爱心、责任心以及生活自理能力，都是非常重要的。
2．必要原则问题不能松
没有规矩，无以成方圆。对于孩子提出的不合理要求，家长不要迁就姑息，不要妥协退让，更不能优柔寡断，从而给孩子以可乘之机。要斩钉截铁地给予回绝，不留任何余地。
上初三的小华要爸妈给他买手机，买MP3。被爸爸一口回绝后，他不死心，软磨硬缠妈妈。爸爸严肃地说：“学生的主要任务是学习，咱不赶这些时髦。”小华赌气蒙头大睡，一个下午都没去上学。到了晚上，爸爸语重心长地说：“孩子，咱家的经济条件不好，再说这也不是必需品，你趁早死了这条心，也不要再折磨自己了。”小华虽然当时不高兴，但也随即打消了这个念头，第二天照常上学去了。
3．让孩子为自己的行为负责
能受到孩子尊重的父母是优秀的父母，能让孩子为自己行为负责的父母是杰出的父母。
星星早上总是起不来，起床总要父母喊。父亲为了纠正孩子的不良习惯，晚上把星星叫到跟前说：“上学是你自己的事，你应该操心。从明天起，父母不再叫你了，你自己起床吧。”第二天早上，父母没再喊星星。星星睡过了头，上学迟到了，挨了老师批评。第二天星星早早起床，第一个到学校，从此再也没有迟到过。
4．给孩子最需要的
给孩子最好的不如给他最需要的，过分的呵护会使孩子难以承受挫折，过分的照顾会使孩子无法建立积极的生活态度，缺乏解决问题的能力，不愿面对生活工作的压力，不会换位思考，不懂得感恩。“穷人的孩子早当家。”聪明的父母在养育孩子的过程中，在关心孩子生活的同时，会从孩子的心理特征人手，关注孩子的心理成长，从生活、学习、交往等各方面，给孩子最需要的并让孩子理解身为父母的辛苦。
错误8：忽视对孩子的理财教育
场景再现
场景1
有些家长大量供给孩子钱财，任由孩子挥霍，在孩子幼小的心灵里种下了对金钱的崇拜；还有一些家长以孩子尚小、不知如何花钱为理由，事必躬亲，剥夺了孩子经管钱财的权力。这两种做法都是极端错误的，在商品经济社会里，孩子很小就应懂得花钱买东西的道理，五六岁的孩子应会用钱买零食、买玩具，如果孩子不懂得这些，长大成人之后将难于参与全社会的经济活动，生活中既要消费又要投资，人们必须根据当时的经济形势、自己的经济实力及需求做出正确的经济决策。如果父母忽视了孩子早期的理财教育，会让孩子在踏入社会之后的很长一段时间里，对风云变幻的经济活动措手不及，无所适从。
场景2
据报道，浙江省某市的一所小学开设了别开生面的理财教育课，在课堂上，全校所有的班级个个开设小超市，让同学自己经营自己的柜台，所有的学生都可以充当“商人”和顾客。在征得家长同意后，同学们将自己不用的玩具和课外读物等东西，带到班上的超市里，跟同学以物换物。这样的一种实践方式，可以从小培养孩子的理财能力，并使他们懂得如何合理地支配和使用金钱。当孩子手里拿着有限数目的金钱时，他就会学着取舍，从而进一步地培养他们的经济独立意识。
深度诠释
对孩子进行理财教育，绝不是要对孩子灌输拜金主义的腐朽观念，也不是倡导孩子互相攀比、比比看谁家更有钱，更不是现在就让孩子在同学中进行“有偿服务”、借同学的用具都要付费……