伟大的音乐家贝多芬说：“使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。”美德以一种无比顽强的姿态影响着孩子生活的方方面面，无论是在学习、生活方面，还是在为人处世方面，它都将伴随孩子一生。对于家长来说，要想让你的男孩拥有美好人生，就必须在培养孩子的德行上下功夫。
谦虚让你的男孩不断进步
人人都喜欢谦虚的人，而不愿与自以为是的人为伍。即使是在提倡“毛遂自荐”精神的今天，谦虚依然不失为一种伟大的美德。持有谦虚精神的人如同持有一张通行证，可以畅通无阻地行走于社会。
谦虚是一种积极有力的特质，妥善运用，可以使人类在精神上、文化上或物质上不断提升与进步。所以，家长要从小培养男孩子谦虚的品质，让孩子戒骄戒躁，在谦虚中不断吸取知识，取得进步。
方法一：家长先要有虚心的态度
孩子极易受家长言行的感染，所以要孩子谦虚，家长自身先要虚心。家长要用自身的言行影响孩子，切不可有骄傲自满的表现。家长与孩子意见产生矛盾的时候，家长要谦虚地询问孩子的理由，问孩子“为什么”，听到解释后再阐述一下自己的理由，让孩子听从家长安排，要让孩子心服口服。
方法二：让男孩明白“天外有天”
家长要让男孩明白，人外有人，天外有天，有人比我强，我才有不断上升的动力。
李兵很优秀，好胜心也很强。由于他曾得过“溜冰冠军”，所以尤其见不得别人在这方面比他强。看到邻居家的孩子在楼下溜冰，他不屑地说：“太小菜了，我上幼儿园时都比他现在玩得好。”由于李兵比较自负，一点也不谦虚，同龄的孩子都不喜欢和他一起玩，他也不爱搭理人家。妈妈多次告诉他，天外有天，让他不要骄傲，要学会谦虚，学会欣赏和学习别人的优点，可是，李兵根本听不进去。
有一次，妈妈在公园见到一个溜冰的高手，就带李兵去看。李兵看着人家玩得实在太好了，这次竟然自始至终没有夸口。看着儿子那羡慕的眼神，妈妈说：“兵兵，你看哥哥玩得好吗？”孩子没有说话，妈妈继续说，“那个哥哥玩得那么好，还经常谦虚地向别人请教，希望能够玩得更好。咱们是不是也借此机会向这位哥哥讨两招？”妈妈的话给了李兵台阶下，李兵犹豫了一下，主动走上前去……
家长要告诉孩子，取得一点成绩，没有理由骄傲，要知道“人外有人，天外有天”。只有为人谦虚，虚心向别人请教，才能取得进步，赢得别人的喜爱。每个人都有优点，也有缺点，我们不能只看到自己的优点，而对自己的缺点和别人的优点视而不见，那样只会让自己盲目自大。
方法三：表扬男孩要适度
太优秀的孩子往往经不起表扬，表扬过多往往会导致孩子骄傲自满心理的产生。
王风乒乓球打得很好，是同学中的佼佼者，经常受到老师的表扬。知道孩子乒乓球打得好，家长也很高兴，回到家里，家长也时不时地表扬夸奖一番。渐渐的，骄傲的情绪在王风身上显露无遗。他经常趾高气扬地说这个“打得太丢人”，那个“打得惨不忍睹”，老师有时批评他一下，他就表现出很不服气的样子。由于家长并不了解王风在学校的表现，还是一味地表扬他。这更加让王风不能准确的自我定位，不懂得谦虚的可贵。
有些家长望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。正确的做法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起到许多赞美之词难以起到的作用。同时，家长应尽量少在外人面前夸奖孩子，因为小孩子的自我评价能力还很差，看到那么多人肯定自己，会产生错误的认识，认为自己真的多么优秀，从而产生自负情绪，不懂谦虚，不求进步。
方法四：用故事启发男孩变谦虚
经常给男孩讲一些优秀人物的故事，尤其是同时代、同年龄段的其他孩子的优秀事迹，这对男孩更具有激励作用。讲完故事，家长还应启发一下孩子，使他从中学到东西。比如，家长可以告诉孩子：“很多事物的优越性都是相对的，我们所拥有的，微不足道，因此，我们没有理由不谦虚一点。”
谦虚，不仅是良好的学习态度，更是为人处世的必要准则。谦虚的人往往能得到别人的尊敬和赞扬，也能取得更大的进步；而骄傲狂妄、目空一切的人，不思进取，往往无人欣赏，遭人厌恶。作为家长，让孩子养成谦虚的好品质，无论是学习还是生活，都会使孩子受益匪浅。
让男孩知道，宽容不等于窝囊
宽容是中华民族的传统美德。家长应该从小培养孩子具有宽阔的胸怀。对今天的孩子而言，学会宽容，以宽广心胸、豁达心态笑对人生的风风雨雨，比以往任何时候更显得重要。因为今天的社会，是一个充满竞争的社会，更是一个强调合作的社会，家长必须更多关注男孩宽容心的培养，让孩子明白，宽容并不是窝囊，而是一种优秀的品质。
有句话说：“谨慎使你免于灾害，宽容使你免于纠纷。”告诉你的男孩，我们待人理应如此，做人一定要学会宽容别人。
有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹马将另一匹马的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。从而，它们又能一路同行。相反，如果被咬伤的马没有用宽容的态度去处理这件事，而是进行反击，结果肯定是两败俱伤，耽误了它们的行程。而且，在行程中谁也没有了同伴。
寓言中动物的宽容是以德报怨，弥勒佛的宽容是“大肚能容天下难容之事”，在我们的现实生活中，宽容是一种品德，是一种顾全大局的美好品质，而不是窝囊、无条件退让的表现。每一位家长都应该正确引导孩子，让男孩拥有这种优秀品德。
方法一：教男孩懂得原谅
宽容是人思想的提醒者，是大度、德行良好的表现。宽容不是与生俱来的，它是通过不断的培养才能获得的。有一位家长很注重对孩子宽容之心的培养，儿子仝童经过他循循善诱的引导、教育，做得很好。
有一次，仝童正在喝牛奶，对门的小孩兴冲冲地跑进来，用力一推，仝童的牛奶撒了一地。小孩吓得返身跑回家。听到对门的阿姨要打自己的小孩，仝童顾不得擦身上的牛奶，甩着手跑过去：“阿姨，算了，别打他！弟弟不是故意的。”仝童见阿姨息怒了才回家。
虽然自己的衣服都被弄脏了，但仝童还是能够想到小弟弟不是故意的，能原谅小弟弟，替小弟弟说话，这使家长感到很欣慰。
懂得原谅，就是宽容。若孩子从小就懂得原谅、宽容他人，时间久了，自然就拥有了宽容的品质。
方法二：教男孩学会忘记
忘记别人的过错，就是一种宽容。
家长可以告诉孩子，记忆是人的一种常态，不管一个人活得如何惬意，如何漫不经心，记忆也不会出现空白状态。它永远是一个安置在脑子里的信息库。但是，对于人生而言，只有懂得忘记的人，才会时时快乐开心，有朋友的陪伴。人总会犯错误，有时别人无心的言辞或者动作伤害了你，你就应该学会忘记。
方法三：教男孩不斤斤计较
对于一些小事，别太在意，不把它放在心上是大度与宽容的表现。家长要引导孩子：不去钻牛角尖，不因太爱面子而较真，不把那些微不足道、鸡毛蒜皮的小事放在心上。
让孩子不要太在意，家长在某些事情上也不要太在意，比如，与其他孩子之间发生了一点小矛盾，两个人扭打在了一起，回到家后，你觉得孩子吃亏了，就火冒三丈地找对方父母说理，孩子还能不记恨打他的人吗？家长放下内心的偏袒，孩子才能不在意那些小冲突，重新和那个孩子和好如初。家长可以自问，自己难道就没有和朋友发生过冲突吗？
一个人来到世间都要走一条属于自己的路，但无论选择哪条路，都必须有值得信赖的伙伴，并且有伙伴信赖自己。所以，家长应该让孩子学会宽容。多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一分宽容，就多一分理解，多一分信任，多一分友爱。
“海纳百川，有容乃大。”这句话真切地说出了宽容的力量。宽容的力量是伟大的，它能够使两个水火不容的人重归于好，能够化解人们心中的矛盾，能够使冰山融化。
宽容别人，其实就是宽容自己。多一点对别人的宽容，我们生命中就多一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。宽容待人，宽容处事，头上永远都是一片晴天。
培养男孩的同情心
同情心是指真心诚意理解他人，设身处地体谅他人，对不幸者持关心、爱护态度的一种情感。心理学认为：同情别人的行为，不仅是一种良好的品德、高尚的情操，而且是人必备的一种最基本的素质。
当面对一个瘦弱的小动物的时候，女孩会表现出很忧伤、很同情的样子，而男孩却表现得很冷漠。男孩没有同情心吗？不是。只是现实严重抑制了他们的同情心。男孩很少像女孩那样用语言和倾听来表达自己的关切，他们更注重自己能够为对方做些什么具体的事情、给予对方切实的帮助。
男孩的同情心是与正在进行的具体事情联系在一起的，是经过内心估量的而不是随意表达的同情，是要通过具体的行为、解决的方案等体现出来的。鉴于此，家长要注重培养男孩的同情心，并教给男孩表达同情的技巧。
方法一：让男孩去感受别人的感受
让孩子去感受别人的悲欢苦愁，就是让孩子“角色互换”。让孩子设想自己就是那个不幸者，体验不幸者所有的感受。孩子就会理解别人的需求、感受与痛苦，对其产生同情、援助之心，用爱心去设法解除或减轻别人的痛苦与不幸。
当孩子不高兴或者无意识的揪住了妈妈的头发时，妈妈可以对孩子说：“你揪妈妈的头发，妈妈很疼，也很伤心。你要告诉妈妈为什么这么做，然后，你要向妈妈道歉。”这样，孩子将明白一个非常重要的概念：他的情绪和行为会影响别人。鼓励孩子的情感表达出来，让孩子懂得接触到的多种情感，有助于培养孩子的同情心。
当一个孩子把另一个孩子推倒在地，额头上起了个包，痛得大哭不止时，家长就可以问孩子：“要是别人把你推倒，额上起个疙瘩，你痛不痛？”这时，孩子会想象着自己被别人推倒了，自身就与被推倒者“调换”了位置，心理上甚至生理上就会感到一阵疼痛。当一个人能深切地知道别人的身心感受时，他就容易产生同情心。把别人的不幸当成自己的不幸，并有谋略帮助其解脱不幸的愿望和行动。
书籍能为孩子提供换位思考的教育，讲故事时问问孩子，故事中那个迷路的小孩会怎样，或是画面上的那个小女孩为什么笑了。问问他，如果他是故事中的一个人物，他会有什么感觉。
方法二：让男孩爱惜物品，善待小动物
有调查表明，在日常生活中，爱惜物品和小动物的孩子，绝大多数都具有强烈的同情心；而随意拆开、砸烂小玩具、物品，摔打小动物的孩子，均具有强烈的攻击性，缺乏同情心。所以，应从小培养孩子爱惜物品和小动物的良好品德，严格纠正孩子有意损坏物品，残酷对待小动物的行为。
方法三：引导男孩表达自己的情感
当男孩表达他的感情时，家长应该看着他的眼睛。孩子看家长那么专心地听他讲述，他会知道，你很在意他的情感体验。当他高兴地大喊：“哈哈！”你可以积极热情地回应他。当然，他可能并不知道他为什么这么高兴，但他可以无所顾忌地表现他的快乐。
同样，家长也可以和孩子讲一讲自己的情感。家长是应该和孩子分享情感的。孩子会模仿你的表达行为，学习你的表达方式和语气。
方法四：告诉男孩哪些举动是表示友善的
家长要告诉孩子，让孩子明白自己的哪些举止可能会影响到别人，让别人伤心，哪些举止会让别人高兴，然后严格监督。同时，让孩子注意观察别人的一些行为，哪些是好的，要想别人学习；哪些是不好的，坚决不能做。
让男孩乐于助人——强者才有能力帮助别人