1. 父亲→儿子
父亲通常不会像母亲那样陪着儿子读书写字，他们工作繁忙，没有时间去这样做，也没有足够的耐心这样做，但父亲会给予儿子一种精神上的星光，让儿子在星光的指引下，走出自己的路。
中国科学院古生物研究所所长斯行健，是我国最早被列入国际知名学者名单的古植物学家。作为学者，斯行健用在科学事业方面的精力多了一些，在儿子斯苇的记忆里，父亲没有教他写过一个字，也没有教他做过一道算术题。但当小斯苇成绩下降，母亲埋怨父亲时，斯行健很平静地说：“他自己会用功的。”只这淡淡的一句话，却使斯苇愧疚地抬不起头来，从此他努力学习，成为班里的三好学生。此后，父亲连这句话也不再说了。
小斯苇印象中，父亲有件事情使他记忆深刻。全家难得一起去中山陵游玩。他们从中山陵下来向灵谷寺走去时，不时发现路边的山坡上有新露出的岩石，这时斯行健总是去敲打，以期能寻找到化石。他一敲就没个够，妻子多次催促他，他才起身继续带全家向前走。到了无梁殿，他不叫斯苇抬头注意那没有一根梁的雄伟大殿，却指给他看殿外屋檐下的青石块。他指着石块上一个个水穿的小洞，对斯苇说：“你看，一滴水的作用是很微弱的，但是长年累月地滴，就能把坚硬的石头滴穿；搞科学研究就需要这种精神，只要有一点时间就把它挤出来，用来学习、工作，只要坚持不懈，你就会取得成功。”
父亲的话语没有母亲那么多，但他更能画龙点睛。父亲没有具体地教儿子学习知识，但他会给予儿子信任，以激励他自觉地学习；同时，父亲用生活中的哲理去启迪儿子的心灵，使儿子更深刻地去感受，并将深入地影响着他的学习、工作。
父亲用主导性、宏观性的指点，使儿子的成长受益匪浅。
父母都希望儿子有出息，母亲很注重儿子的教科书、考试，父亲则注重儿子的素质培养。
父亲是社会角色，他的兴趣爱好较广泛，父子之间有时会有相同的兴趣点。父亲喜欢汽车，咪咪也迷上了各种小汽车。咪咪在摆弄大大小小汽车模型的同时，也学会了辩认各种车型、颜色及小汽车的名称。父亲特意在咪咪门上贴了一张世界名车标志图，咪咪高兴极了，几乎天天都要拉着爸爸去一道认认。在短短的时间内，他竟准确无误地记住了数十种世界名车的标志。只要在大街上一看见汽车，他就能迅速判断并说出它们的名字。咪咪的兴趣爱好在改变，他迷上了各种空调、电扇、抽油烟机、飞机螺旋浆等一切可以转动的机电产品。父亲会带他去各大商场，去看不同家电产品，并和他一起仔细观察、比较。
父亲是一本百科全书，儿子总能在父亲的书里找到自己所需要的东西。母亲可能会认为儿子不务正业，但父亲则认为兴趣是最好的老师，知识是触类旁通的。
母亲鼓励儿子学习技能，父亲则激起儿子学习的热情和兴趣，以便他们能终生学习。这是一个知识经济的时代，父母需要因势利导，培养孩子浓厚而长久的学习兴趣和热情。父亲能如此培养儿子。
母亲会细致周到地照料孩子的生活，父亲则会先于家庭里的其它成员着重去考虑家庭成员的生活方式。
父亲会让儿子自立。他让儿子自己去上学而不是由家长接送；他能征求儿子对家庭自己的看法，让儿子自己去选择、判断、决定；他在儿子跌倒时，用鼓励的目光帮儿子站起来，而不是伸出手去扶一把……父亲会拍着儿子的肩膀说：小男子汉，你能作主，你能行。
父亲在社会上过着独立自主的生活，儿子将来也要像他一样去养家糊口，他就希望儿子能很好地独挡一面。
母亲可能会用爱的方式去让儿子接受自己的观点，父亲则会因爱而尊重儿子的选择。
米德的父亲希望他能子承父业，成为一名医生。米德却为此痛苦。父亲的病人送给父亲一只捷瑞的英国小狗，父亲让他训练，米德训练它扑鸟，但它却不感兴趣，它真正感兴趣的是跑步。父亲想看看捷瑞是不是职业选手，发现捷瑞只是跑步，而没有扑鸟。父亲很失望，但他却对米德说：“儿子，这只狗没有做我们想让它做的事，但它所做的事也不简单，看它跑步，可以振奋人的精神。”父亲继续盯着米德，他好像知道米德的心思，说：“要使一个生命活着有价值，就要从骨子里知道他该干什么。”米德深深吸了一口气说：“我不认为我能做医生。”父亲说等着看他“跑步”。
父亲尊重儿子的心愿，希望他像风一样自由地生活。
父亲的作用就是给予儿子正确的爱，但这种爱既要起到保护作用，又要有利儿子自由地成长。
2. 父亲→女儿
父亲是女儿的保护神。女儿喜欢父亲的男子汉气概，她会倍感安全和温暖。
父亲是勇敢、力量、智慧的象征。父亲喜欢女儿楚楚可怜的小模样，但他知道他不能时刻呵护女儿，他有意识地培养女儿的勇敢精神。
父亲带女儿去玩过山车，去游泳，去滑冰。女儿撒娇地叫着“怕怕怕”，父亲亲切地说有爸爸在身边，别怕别怕！父亲对女儿游泳时所受的罪不会给予同情，而是积极地煽动女儿：游泳吞了两口水也就会了！很简单罗！女儿看到父亲的自信和轻松，也会变得轻松而自信了。滑冰是需要勇气的，父亲会以别的“冰友”来激励女儿。滑冰，有时具有欣赏价值，小女孩的灵活的身姿特适合滑动。
父亲善于在游戏、娱乐中培养孩子的素质：勇敢。父亲可能会教女儿骑自行车，甚至让女儿试着掌握汽车的方向盘。女儿在父亲身边学会一些富有挑战性的生存能力。
父亲可能会建议女儿参加野外生存活动。母亲唯恐冷了、饿了、累了、痛了，可能会额外地为女儿做些准备：吃的用的及现金等。父亲愿意让女儿经受较多的锻炼，经历了风雨才能见彩虹。父亲的经历，使他相信人的生存能力是很强的，他深信女儿也能适应环境，并且成为佼佼者。父亲的爱如井水般有深度。
父亲让女儿勇敢而健康地成长，具备更多的适应力、生存力。
父亲，在社会上，家庭里都是很自信的。女儿的性格偏向于沉稳、多虑，她们的信心未必很充分。父亲的自信心能影响女儿的做事。
玉娟向父亲学习拉小提琴。她学了两三天，自认为拉得像噪音，她没有信心学下去了。父亲说刚学都这样，他那时紧张得手直冒汗，恨不得将小提琴甩掉，练一练也就熟悉了。玉娟听了父亲的话，又抱起了小提琴。父亲说拉小提琴是生活的乐趣，玉娟可以轻轻松松地享受；热爱生活的人，将赋有音乐方面的灵性。玉娟在父亲的开导下，心理的压力变小了，感觉越来越好。父亲总是及时赞扬她的“成功”之处。
玉娟的父亲多才多艺，他最爱说的一句话：试试看。事实上，他的确敢于尝试，并做成了很多的事情。他经常鼓励玉娟试试看。玉娟对于自己没做过，没成功过的事，总是担心做不了。父亲告诉她，爱迪生在上百次试验失败之后，他所说的是他已经发现了上百种不能成功的方式。伟人在失败面前都是一幅自信的形象。父亲有意找一些容易成功的事情，而玉娟却未曾尝试的事情，这样获得成功之后，玉娟就信心增强。
女儿受多种因素的限制，使她们没有像儿子那样意气风发、自信十足。其实，女儿是可以活得更为有信心，有成就感。父亲在这方面潜移默化自己的女儿。
男人生来好斗。在这个充满机遇与挑战的时代，男人更为“好斗”。
女性在做人做事上相对来，说处于比较被动、从属的状态。女儿是温驯、乖巧的，父亲是偌大的庇护伞。父亲希望自己有个金凤凰，他鼓励女儿去竞争，并且永不言败。
友友的父亲在外企任高层管理人员。有一天，友友回家后，在父亲面前流泪。父亲问她怎么了。她告诉父亲，明天要参加溜冰大赛了，但老师让她将溜冰鞋借给另一个同学，让她放弃参赛，友友满腹委屈。慈爱的父亲，并没有像平时那样将她拥进怀里安慰，而是认真地问她：老师为什么让你将鞋借给别人？你不是已培训过了吗？友友答不上来。父亲说：你怎么如此缺乏竞争意识？属于你的，为什么不抓住？
父亲教女儿适应社会的能力。竞争，充斥着每个角落，不管你是否愿意，竞争都摆在大家面前。
女儿容易哭鼻子。父亲是女儿坚强的后盾，当女儿的生活中有了失败和挫折时，母亲会用默默的爱去慰藉女儿，而父亲则可能会对她说些激励人心的小故事。比如有人曾问邱吉尔：“邱吉尔先生，你在学校里学到的所有经验中，哪一项是最有效的？如何培养了你成为一个将英国从最黑暗的时刻引向光明的人？”邱吉尔想了一分钟，然后说：“是我在高中留级的那两年”。“你是不是（考试）失败了？”“没有，我只是发现了殊途同归的原则。英国所需要的并不是聪明和智慧，而是在最困难的时期，能够坚持下去的勇气。”
父亲喜欢主动去竞争，也能够承受各种挫败，屡败屡战。父亲用名人去勉励女儿，也在不断地勉励自己。
父亲的作用，是将保护女儿的能力传授给女儿自己。
3. 母亲→儿子
母亲望子成龙，以致于有孟母三迁的美谈。母亲没有父亲的雄心和野心，但她们富有爱心和韧性。
蔡和森的母亲是伟大的母亲。年近半百的小脚老太太，带领自己的孩子们千里迢迢去长沙求学。孩子们都被各自的学校录取了，唯有那位老太太被“湖南女子教育讲习所”拒之门外。老太太告到长沙县署。长沙知县见如此一个鬓发斑白的小脚老太太求学心切，甚为惊叹，在呈文上批了“奇志可嘉”四个字，并派人通知该校破格录取。
在这位立志求学的母亲的影响下，蔡和森、蔡畅刻苦攻读，孜孜不倦。后来，50多岁的母亲又带领他们兄妹远涉重洋去法国勤工俭学，她豪情满怀地说：“一个人活在世上，就要活得有意义，我现在和你们出去留学，将来回国，还想亲眼看到革命的胜利呢！”
母亲“奇志可嘉”，儿女志向远大。蔡和森、蔡畅终于成了中国共产党的创始人，为中国革命立下不朽功勋。