所谓德商，就是做人的美德，如同情、良心、自控、尊重、善良、宽容、公正等等。这些美德决定孩子的成长方向，关系他的命运。“美德出良才”，德育就是铸魂，每个人的各种高尚情操、优秀的品质都发韧于人生早期。孩子品德的好坏，不仅关系他个人的前途、家庭的幸福，而且还关系到民族的兴旺，祖国的未来。
从点滴做起，培养孩子的文明礼貌
家长要把培养孩子文明礼貌的习惯当成一项义不容辞的责任，耐心培养，使孩子从小成为一个讲文明懂礼貌的人。
楚楚的爸爸妈妈用一种积极、鼓励的态度，让孩子更有礼貌。楚楚同妈妈一起上街，在过马路时，楚楚看见一个老爷爷行动不便，便主动扶着爷爷走过马路。之后，他们有这样的对话：“楚楚，你注意了没有？”妈妈叫住了已经走到前面去的孩子，“旁边的叔叔微笑地看着你，后边的阿姨向你投来赞许的目光，路边的那位小妹妹还向你竖起了大拇指！”
楚楚一心扶着老爷爷过马路，哪能注意到这些呢？
“楚楚，为什么这么多人都夸奖你呢？”妈妈适时地诱导着。楚楚没有回答，但从她的微笑中，妈妈明白：孩子已经知道，受别人夸奖的原因是她扶老爷爷过马路。
楚楚只是做了一件很小的事情，细心的妈妈就通过这件事情与孩子一起寻找原因，进而让孩子领悟到良好行为规范的价值。
楚楚同爸爸一起去买东西，爸爸在轻松、愉快之中让楚楚养成更好的礼貌行为。“阿姨，请换一杯酸奶，好吗？”楚楚踮起脚，笑眯眯地请求阿姨。楚楚很快拿着换回的酸奶来到爸爸身边。“楚楚，你后边的那个叔叔也换酸奶，阿姨没有像对待你那样痛快地换给他，你知道这是为什么吗？”楚楚摇了摇头，她没有注意到后边的叔叔。
爸爸告诉楚楚：那位叔叔没有礼貌，楚楚在换酸奶时用了个“请”字，所以，阿姨愉快地答应了楚楚。楚楚的爸爸着眼于关注孩子成功行为、正确行为，对此有目的、有重点地诱导。另外，当楚楚出现不礼貌行为的时候，父母便与她一起分析原因，逐渐地在她脑中形成讲礼貌的“条件反射链”。
父母要从积极的方面，去帮助孩子关注成功，关注良好结果，去帮助孩子分析成功的原因，分析导致良好结果的原因。每个孩子的身上都会有闪光点，特别是父母具备较好的礼貌行为时，孩子会表现得更优秀。
许多家长由于忽视了对孩子的个人修养教育，致使孩子说脏话成了习惯。也许孩子口中飞出的污秽之语没有任何针对性，似乎也未给任何人造成心灵上的伤害，但脏话毕竟刺耳，会破坏一个人的形象，同时也会妨碍正常的人际交往。试想，谁会喜欢和一个不讲礼貌、满嘴脏话的孩子做好朋友？
古代教育家孔子说：“出辞气，斯远鄙倍矣。”其大义是说话时应注意言辞语气，避免粗俗和污秽。同样一句话，用不同的语气和语调说出来，效果则会大相径庭。与人交流，语气温和，语调平稳，往往会给人留下美好的印象。当孩子很小的时候，家长就应该给孩子灌输常用的礼貌用语，比如：请、谢谢、对不起、没关系、别客气、您早、您好、再见等。
世界上许多国家、许多民族都特别重视孩子的文明礼貌教育，对那些不讲文明礼貌的人甚至会给予严厉的惩罚。在第15届世界杯足球比赛期间，德国著名球星艾芬伯格因为对观众做了下流的手势，被该队主教练福格茨当即开除，遣送回国。而在美国东部新泽西州的小镇拉瑞顿，其市议会通过反复研究，最后一致通过了一项法规，规定当地居民不得使用“粗鲁、鄙俗、猥亵、下流”的不礼貌用语。如果谁违反了这条规定，便会收到传票，并可能被处以５００美金的罚金和三个月的监禁。
文明礼貌是现代人必备的基本素质之一。家长完全可以通过自己的言行潜移默化地影响孩子，把孩子培养成一个讲礼貌、懂文明、有教养的人。
培养孩子文明礼貌的习惯，要从一点一滴做起。父母可以从以下几个方面入手：
1.父母要为孩子树立榜样
古语说：“己正而后能正人。”作为父母，若要让孩子礼貌待人，首先自己要做出表率。父母对孩子的影响最直接、最深刻，父母的身教是对孩子最生动、最实际的教育。父母应充分利用家里来客的有利时机提醒孩子，给孩子示范，使孩子在亲身体验和实践中理解文明、礼貌、热情的含义。通过父母的行为潜移默化地影响孩子，使孩子在耳濡目染的环境中逐步形成礼貌待人的品德。
2.讲清道理，少斥责
孩子的自律性比较差，即便是那些乖孩子也会有不乖、不讲文明礼貌的时候。当家长发现孩子说脏话，或者行为粗鲁无礼时，一定不要仅仅只是简单粗暴地加以制止，而是要耐心地给孩子讲道理，告诉孩子为什么不能那样说话、做事。比如，当你发现你的孩子在饭桌上打饱嗝的时候，你不要只是大声呵斥他“太没有教养了”，而是要告诉孩子“这种行为太没有礼貌了，应该有意识地控制，实在控制不了，应该向大家说对不起”。
3.发现问题就立即解决
培养孩子讲文明、有礼貌是一个循序渐进的过程，家长不能要求孩子在一夜之间就变得彬彬有礼。当家长发现自己的孩子不习惯用敬语时，应立即加以矫正，直到孩子养成了说敬语的好习惯为止。家长切不要把孩子的许多问题都集中起来，试图突击解决。正确的做法应该是发现一个问题就立即解决。
4.明确对孩子说出家长的期望和要求
家长应该和孩子多谈心，明确告诉孩子希望他能成为一个有教养的好孩子。告诉孩子哪些言行是文明礼貌的，哪些言行是粗鲁无礼的。让孩子明白文明礼貌的重要性。和孩子外出的时候，当看见有人在大街上打架或吵架时，家长应该立即告诉孩子，这种行为严重影响了社会公共秩序，是不文明的。当孩子在家里特别闹腾的时候，家长可能非常生气，但一定要控制住情绪，尽量避免对孩子大叫大嚷，而是要语气平和地告诫孩子，“希望你保持安静，爸爸妈妈需要休息”，或者说“你的动作应该轻一些，别影响楼下叔叔阿姨的休息”。
5.要帮助孩子掌握必要的文明礼貌常识
文明礼貌常识包括两方面的内容：语言和行为。
文明礼貌语言要求不说粗俗的话，日常用语包括“您好”“早上好”“见到您非常高兴”“欢迎光临”“晚安”“再见”“欢迎再来”“对不起”“没关系”“谢谢”“请”等等。
文明礼貌行为包括交往行为和环境行为两种。交往行为包括见面或分手时打招呼、握手，与人交谈时眼神、体态和表情要体现出对对方的尊重。与别人说话的时候要用眼睛看着对方，这也是一种礼仪，如果与别人说话眼睛却看着旁边，这是一种不礼貌的行为。
文明礼貌的环境行为要求遵守公共秩序和社会公德，如爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮；穿着朴素大方整洁，头发干净整齐；不打架骂人；待人态度热情和蔼；遵守交通规则；乘车时主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让座，不争抢座位；购物时按顺序；爱护公共设施、文物古迹；观看演出和比赛时不起哄，做文明观众，等等。
诚信做人，是从小在家庭中养成的
教会孩子永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得的。不论这种肥皂泡的色彩多么炫目，但肥皂泡必然是要破裂的。
小涛上小学四年级了，他很贪玩，加上爸爸妈妈工作忙，没有多少时间管教他，因此他每天晚上都不做家庭作业。
小涛的爸爸妈妈只是在每天吃晚饭的时候问一下孩子：“作业都做完了吗？最近学习情况怎么样？”小涛总是痛快地回答：“做好了，在学校也很好，老师经常夸奖我呢。”很长时间里，爸爸妈妈都以为小涛在学校里表现不错。
这天，小涛的期中考试结果出来了，妈妈看到小涛的成绩没有一科是及格的，这才慌了神，连忙抽时间去见小涛的班主任。
见了班主任，妈妈才知道小涛现在的学习情况很不好。班主任告诉妈妈，小涛很长一段时间里都不做家庭作业，上课还不认真听讲。
妈妈听了班主任老师的话，非常生气。等到小涛回家，妈妈就厉声问：“今天有家庭作业吗？平时家庭作业做得怎么样？”小涛面不改色还是像平时一样回答了妈妈。
妈妈一听就来了火气，二话不说就给了小涛两个耳光，并气愤地说：“我什么都知道了。我今天去了你们学校，老师说你最近表现很不好，天天不做家庭作业。你这个不长进的东西，还学会说谎了？你说，你为什么不做作业？”
小涛善于察言观色，也担心妈妈再打自己，只好向妈妈求饶，说自己以后一定不说谎了，好好做家庭作业。妈妈相信了小涛的话。
可是，小涛没坚持多久，就又开始不做家庭作业了，妈妈也放松了警惕。而且，小涛和妈妈之间的关系也越来越僵，他对于妈妈说的什么话都不当一回事，我行我素。
如果您的孩子有撒谎的现象，就要好好地考虑一下了，为什么孩子会这样？为什么孩子不敢说真话？这种现象最大的后果就是孩子与家长之间的代沟越来越深，互相都不信任对方，在这样的情况下，怎么指望家长可以教育好一个不和你说真话、不说心里话的孩子呢？
苏联教育家马卡连柯讲：“’诚信做人‘不是从天上掉下来的，而是在家庭中养成的。在家庭中也可能教养出不忠诚老实的人，这完全取决于父母的教育方法。”所以切记一点，只要撒谎的事件发生了，对家长就是一个很重要的警告：您在孩子心中的信任、尊严、形象已经像风化的岩石一样正在崩溃。
撒谎的孩子让家长头痛，但究其根本，问题还是出现在家长身上。所以面对孩子的谎言，该令您生气和震怒的不是这件事情本身，是您自己啊！
我们认为可以从以下几个方面对孩子进行诚实教育：
1.要满足孩子合理的愿望和要求
对孩子提出的合理要求要尽量满足，如一时无法满足，必须向孩子说明理由。如果对他们的愿望与要求不分青红皂白地一律不予理睬或一味拒绝，就容易使他们说谎或背着家长干坏事。一个孩子爱画画，多次要求妈妈给买彩笔，可是他妈妈没把此事放在心上，一直没给买。为了得到这盼望已久的彩笔，孩子开始骗妈妈：“我们老师说，明天每人要带一盒彩笔去幼儿园画画。”妈妈不敢违背老师的要求，赶紧去买了盒彩笔，孩子终于以说谎的办法达到了目的。这位妈妈的做法值得每一位父母警惕。
2.正确对待孩子的过错
孩子或因自制力弱，或因年幼无知，或因其他偶然的原因，常会出现差错。对此，家长要冷静对待。孩子犯了错误，家长要本着关心爱护的原则，态度温和地鼓励孩子承认错误，帮助孩子找出错误的根源，改正错误。这样，孩子会信赖你、亲近你，敢于向你说真话。如果用训斥、讥讽或体罚来对待孩子的过失，就可能使他们为了逃避“灾难”而说谎。
3.家长要做诚实的榜样
为培养孩子诚实做人，家长要为孩子做出好榜样。如果要求孩子拾金不昧，家长就不能将捡到的物品据为己有；如果要求孩子不说假话，家长就不能哄骗孩子。不然，孩子是难以养成诚实品质的。
4.和孩子建立真诚和相互信任的关系
“人之初，性本善。”年幼的孩子是非常纯真的，家长要利用这个良好的条件，和孩子建立并保持真诚与互相信任的关系。
有这样一个教子故事。一天老王的妻子去超市买东西，小女儿哭闹着要跟着去，老王的妻子被纠缠得无奈，便对孩子说：“你要听话，留在家里，妈妈回来给你带洋娃娃。”孩子被哄住了。老王的妻子从集上回来时，却忘了买洋娃娃。老王立马要骑车去超市买。妻子就上前阻止说：“不过是哄孩子玩的，改天再买吧！”老王说：“孩子是不能欺骗的，今天你说话不算数欺骗孩子，就是教孩子说假话。”于是，老王很快买回了洋娃娃，兑现了妻子随口许下的诺言。家长对孩子必须言而有信，以诚相待，这样孩子才会信任家长，有什么事、有什么想法都愿意告诉家长。
5.及时纠正孩子的不诚实行为
孩子的不诚实行为主要指说谎和私拿他人或集体的东西。对这些行为要及时纠正。
孩子说谎，家长往往非常生气：“小小年纪，怎么学会了说谎！长大成人后岂不成了骗子！”家长为孩子的不诚实担心是有道理的，但仅此还不够，应该找出孩子说谎的原因，并帮助他们改正。如果不及时改正，孩子长大成人之后，很可能做出害人又害己的事来，后果不堪设想。
正如巴甫洛夫所指出的：“永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得的。不论这种肥皂泡的色彩多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。”
责任感，可以让孩子从小有担当
如果一个孩子在家庭层次的责任心难以确立，将来走上社会也难以向社会层次的责任心过渡。因此，父母必须通过鼓励、期望、奖惩等方式，督促孩子履行职责，培养责任心。
每次读完书或玩完了玩具，小超总是乱丢一气，妈妈跟在后面一边收拾，一边唠叨“自己的东西，自己怎么不知道收拾呢”。实在受不了妈妈的唠叨，小超决定自己收拾书柜和玩具箱。忙活了一个上午，他的房间整齐了很多，书和玩具也都整理好放了起来。可是，想到下午要和小伙伴玩汽车比赛，于是把玩具箱里的东西翻了个底朝天，才找着想要的遥控汽车。看着儿子把房间弄得更乱了，妈妈埋怨道：“你把图书都混放在书柜里，大大小小的拼图和积木、遥控车一起倒进玩具箱，当然不好找。唉！还是我来吧……”第二天，小超又开始乱扔图书、玩具，也不再整理了。
关于孩子责任心的教育问题是一个沉重的话题！
良好的责任心是社会合作精神的基本表现，也是一个人立足于社会，获得事业成功与家庭幸福的一种至关重要的人格品质。一位成功的人士曾经说过：一个人必须有责任感，不管你做什么，都要把它做好，你不知道在今后它将对你有什么样的帮助。其实每个人都可以成为成功者，只要他有责任心。
一个人的责任心表现在许多方面，如在生活上不依赖别人，自己的事自己做，敢于独立作出判断选择，并为自己所做的事负责，为社会、家庭及其他人尽自己应尽的义务，等等。
据调查，我国现有家庭中的独生子女往往缺乏责任心。在许多家庭中都会看到这样的情景：孩子玩过的玩具扔得满地都是，大人不得不跟在后面，一件一件地拾；孩子吃完饭，就把饭碗推到一边，收拾桌子、洗碗都是父母的活儿。
在我国现有的家庭中，独生子女居多，许多父母把无限的爱心倾注在子女身上：对孩子关怀备至，孩子在情感上得到的是单向“输入”，都不知如何付出，更不知如何“输出”情感去关心父母和他人，其结果势必使孩子从小失去爱心，一切以自我为中心，缺乏责任心。试想，一个没有家庭责任感的人，怎样维持一个家庭？一个没有集体、社会责任感的人，又将怎样做好社会工作呢？