超前思维，预测准确，把握商机，创造未来，这在21世纪激烈的经济角逐中显得日益重要。全球最大的网络数据传输公司——思科系统公司总裁约翰·坎博斯说，在新经济中“不是大鱼吃小鱼，而是快的吃慢的”。的确，在当今时代，反应最快的总是占据最佳位置，速度是新经济的自然淘汰方式，而高速度正是超前思维的结果。
无论是凡尔纳、齐奥尔科夫斯基在科学上的预见，还是日本丰田公司在商业上的预见，都发挥了重大作用，产生了无法估量的价值。这就是未来决定现在的意义所在。或者说，不预知未来就难以赢得现在。
那么，我们要问，人为什么能预测呢？为什么有人能够神机妙算呢？这是因为现在决定未来。
未来将要发生的事情，实际上，决不仅仅是未来才开始发生，而是现在已经开始发生了。未来将要发生的事情的信息，已经潜存于现在，只是因为它深藏潜伏，若隐若现，一般人看不出来，而只有那些思想敏锐、洞幽察微的人，才能窥破天机。奥秘就蕴藏在想象力之中。
什么是想象力
关于想象力，一些科学家、艺术家等大师级人物多有论述，妙语连珠。
英国数学家布罗诺夫斯基说：“所有伟大的科学家都自由地运用他们的想象，并且听凭他们的想象得出一些狂妄的结论，而不叫喊‘停止前进’。”
日本发明大王中松义郎说：“独创工作要求良好的想象力。”
拿破仑说：“想象力统治世界。”
想象力是在头脑中对已有感性材料和知识进行加工改造、创造新形象的能力。借助想象推断类似事物，可以认识从未见过又不可能见到的事物，发展创造力。人类的创造性劳动是从想象开始的。它和别的心理过程一样，也是反映客观现实的一种形式。想象可分为不随意想象和随意想象。不随意想象在人们日常生活中是常发生的。例如，在收听电影录音时，人们会情不自禁地想象到所描绘的那种情景；看到空中飘动的白云，也会根据自己当时的心情把它想象为人的脸或奔驰在草原上的各种动物的形象。这种想象的特征，是在头脑中的映象或是观念的产生，并不是由特殊的意向所引起的，因此，属于不随意想象。
还有一种随意想象，它分为再造想象和创造想象。所谓再造想象，是根据言语的描述或图样的示意，在头脑中再造出相应形象的过程。这种类型的想象是文艺欣赏、汲取知识、交流经验、相互了解所必需的一种心理过程。例如，在作家高超的笔法和艺术风格的熏染下，文艺作品中的许多人物和自然景色被描写得栩栩如生，这些作品将被不同水平的读者各自运用自己所积累的感性材料和知识，再造出相应的形象。随意想象中的创造想象，则是根据一定的目的任务，独立地在头脑中创造出新的形象的过程。而这种新形象的创造过程又必须运用积累起来的感性材料作为基础。
据国外心理学研究，人的大脑有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区、想象区。一般人经常使用的是前三个区，想象区的功能发挥得很不够，有待开发的潜力尚有75％。
在20世纪以前，人们大都只是重视知识而轻视想象力，认为知识是实实在在的东西，想象力则是虚无飘渺的没有用的东西，这种看法严重地忽视和低估了想象力的作用。
20世纪以后，经过爱因斯坦等着名科学家对于想象力的深刻阐述和大力宣传，人们才逐步认识和肯定了想象力是一种重要的思维能力。想象力在思维活动中的功能主要表现在三个方面：联想功能；设想功能；虚拟功能。
以学习数学为例，学生在解题过程中，很少一开始就根据已知的材料来推导未知答案。他们首先是在脑海里进行联想搜寻，看看大脑记忆库中是否有做过该题的记忆，如果有就不必动脑筋去推理了，直接照搬即可。如果没有相似的记忆储备，学习能力强的学生会先在大脑里设想几条可能的解题思路，并在脑海里虚拟推演其中的关键步骤，感觉可能性比较大，才会在卷面上推导解题过程。学习能力差的学生此时则感到思绪茫然，不知该从何处入手。经常下棋之所以有助于学生学习数学、物理等高度抽象的科目，主要是因为它能锻炼想象力的设想功能和虚拟功能。当然，想象力的功能绝不是像解数学题那样简单。对于它的认识，人们目前只能说是略窥门径，离登堂入室还差得远呢。
牛刀小试——
奇妙丰富想象力训练与测评系统
右脑主管图画、音乐、韵律、情感、想像、创造，想象力是右脑六大功能之一。训练想象力，对于开发右脑、唤醒右脑、激活全脑具有重要的意义。
（一）准备训练
1.调姿：坐在凳子上，端坐，头顶正直，松肩垂肘，口眼轻闭，两手分别放在大腿上，腰部自然伸直，腹部松软，两足平放触地，两下肢外侧相距与肩同宽。全身放松，不仅有利于解除紧张，也是与潜意识相联系的第一步。这种放松使头脑保持敏捷、活跃，同时便于注意力高度集中。
2.调息：呼吸不但可使人的身体充满活力，而且可使人的大脑充满活力。如果进行有规律的呼吸，大脑就会自动地机敏起来，从而很好地进入记忆的准备状态。调息的步骤如下：首先，双目微合。其次，进行腹式呼吸。在吸进和呼出之间，屏气几秒钟，可使大脑活动集中在某种思想或概念上。
3.调心：人的想象力是无穷无尽的，下面让我们将思绪放飞，尽情地将自己的思想抛向天际吧！先闭上眼，去掉一切杂念，让大脑处于一片空白状态。然后：
（1）想象自己身体轻柔如柳絮，被风轻轻吹起，宛若一片浮云飘来荡去……再将自己联想为被充了气的气球，身体不断变大、变大、变大……大到能装下整个世界！随后再像泄了气的气球那样变小、变小、变小……直到完全消散！
（2）接着想象自己如铜塑铁铸般万仞不毁，从高处向下跳，掉进了巨厚的海绵里，缓缓往下沉，往下沉……
（3）然后，联想自己放松时的形象：阳光暖暖地照在你的身上，海风轻轻地拂着脸庞……好舒服！由于每个人放松的方式不同，所联想的画面自然各不相同，不妨按照自己喜欢的方式自由联想，让一切烦恼得以释怀，彻底放松。
（二）基本形象联系训练
1.联想训练
目的：把看到的文字联想、转换成对应图像，并针对这一图像进行如下六个环节训练：物象鲜明、形象放大、形象缩小、形象变多、形象变少和形象变形。
我们以“橘子”为例把这六个环节综合起来进行训练：
（1）在大脑中浮想一个橘子的形象，想一想它的颜色、大小以及气味。
（2）接着请大家想象橘子在变大，而且越来越大，大得像地球，直到充满整个宇宙。
（3）再将庞大的橘子缩小，越来越小，小得像足球、像乒乓球、像小米粒……直到变成一点。
（4）再将橘子的数量逐渐增多，从一个至五个，十个，五十个……多得数不清，直至无穷无尽地撒满天。
（5）这时再把无数个橘子迅速减少，减少至五十个、十个、五个……直到变成一个。
（6）最后，想象这个橘子的形象突然发生了变化，变得像鸭梨，或者像香蕉（像任何形象都可以，只要便于达到预期的记忆效果即可）。
熟能生巧，只要多想、多练，你就能很快掌握这种奇妙而有效的联想方法，并能运用自如。
2.联系训练
形象联系是指使两个毫不相干的形象之间产生人为的主观联系。例如：
1.鸭蛋-沙发
联想1：鸭蛋放在沙发上，你用力坐下去，蛋破了，你的衣服也脏了。
联想2：鸭蛋里面出现的竟然是一把沙发。
2.太阳-大山
下雨了，太阳躲进了大山。
3.火车-冰山
火车脱轨了，撞到了冰山上。
（三）逻辑推理训练
逻辑推理训练是指利用因果、对立、比喻、类比等方法使事物和词语之间产生联系的训练。
1.思路-游戏：
“思路”清晰的人往往会玩“游戏”。
2.痛苦-高兴：
沉沦于“痛苦”会使对手“高兴”。
3.判断-小气：
“判断”一个人是否“小气”。
自由联想越荒诞离奇、不合乎逻辑，记忆越深刻。
（四）形象组合训练
形象组合就是把几个相干或互不相干的形象联想成一组图。例如，记忆“桑塔纳、”“长江”、“大象”、“高楼大厦”、“工厂”、“机器、“火山爆发”这几个词语时，我们联想成的动态画面是：一辆“桑塔纳”在“长江”大桥上行驶，把同样在桥上行走的一个“大象”撞向了“高楼大厦”，“大象”落在了一个“工厂”场院里，院子里床上堆满了“机器”，“机器”被砸出了火花，最后像“火山爆发”，引发了一场事故。
（五）想象类别
1．无意识想象
无意识状态产生的想像，比如由太阳想到火，想到热。
2．再造想象
由文字想到实物图形，比如看到一段话大脑就浮现出一个画面。
3．创造想象
按特定的目的，在头脑中独立创造新形象。比如将词语“西瓜”和“闪电”连起来，借助的就是创造想象。