日本著名的小提琴教育家铃木镇一认为，一些孩子的“音痴症”并不是遗传造成的，而是由环境造成的。父母是孩子的第一环境，家庭是孩子的第二环境，大自然是孩子的第三环境。孩子是父母的一面镜子，反映着父母的思想与能力水准。假如父母的艺术情趣比较高尚，那么孩子生活的第一环境就会是充满艺术情趣的“小天地”。第一环境是孩子产生兴趣的关键所在。而家庭关系和家庭环境构成的第二环境将为推动兴趣的发展提供重要的客观条件。第二环境为孩子成才、走上什么样的道路、具有什么样的理想、做什么样的人，造成最初的意识环境。如果第三环境充满着天地的灵气、山水的秀美，无形中会给孩子的心灵提供广阔的艺术想像条件，为铸造艺术的纯真、陶冶艺术情感垫下质朴而又深厚的基础。
给孩子一个艺术天地，是通过美的环境，给孩子一个美的心境、美的理想、美的感受与美的追求。也许，这个孩子将来不会成为音乐家或画家，但她长大后却是一个具有较高层次审美情趣的人，她会区别真、善、美与假、恶、丑，懂得纯真的、道德的是非标准，谁能说这与懂得“人类之美”没有关系呢？
专家建议：
给孩子提供一个可以无拘无束，自由感受音乐的环境。
不要过早地期望孩子运用与音乐保持一致的拍子。
对于4~6岁的孩子，教师和家长应注重鼓励她们以富于想像的方式去使用乐器。
为帮助孩子理解音高概念，如音的高低，下行、上行、级进、跳进、平行等，可以用音铃、钢琴来辅助学习。
提供初，会帮助孩子去发现、鉴别、描述她们听到的声音，利用乐器来理解音色。
美丽的乐园
吉娣为迎接小宝宝的出生，做好了各种准备。作为一个唯美主义者，她把居室环境布置得尽可能美观，一来这样可以使自己时时生活在快乐、清新的气氛之中；二来，可以使小宝贝一出生就能见到世界美好的一面。她想，如果女儿呆在美丽的环境之中，那么她会时时受到这种美的陶冶。在怀孕期间，吉娣几乎形成了一种习惯，即常常想像世上的一切美好之事，她认为这样的情绪能潜移默化地影响未出生的孩子。因为想像所带来的美好回忆能使人精神愉快，感到幸福，从而使人变得更加美丽。吉娣精心所做的这一切都是为了孩子爱美的潜能尽早发挥。
宝宝出生了。吉娣给女儿选择的房间是家中最好的向阳的屋子，空气新鲜，阳光充足。墙壁是最好看的那一种暗色，因为这有利于孩子的眼睛适应。床是洁白的，床单和被子也是洁白的。她还给孩子准备了又软又轻的被盖和毛毯，这样能够让她感到轻松而舒适。她还在墙壁上挂了各种名画的复制品，甚至在壁炉和桌子上都陈列了那些著名雕刻的仿制品。这些物品既便宜又精致，是很美的艺术品。孩子每天一睁开眼就能看见美的东西，不仅让她体会到世界的美好，也从不自觉中自幼培养了她的审美情趣。
福卢倍尔曾说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”遗憾的是，真正理解这一意义的人却很少。左右国民命运的是母亲的教育；可是我每天都从报纸和电台的新闻中看到和听见，无数堕落的母亲，正在亲手把自己的子女送人牢狱和教育院。
近来，所有的事物都愈来愈庸俗低级，美正在从这个世界上离去，那些不懂得思考的父母，特别是母亲；没有意识到自己愈来愈低的品位正在缓缓毒害自己的孩子们。为了让下一代成为优秀而品位高尚的人，我们告诫年轻的母亲们应当立刻从家庭做起，为了孩子应该先把自己变成高尚的人。
母亲的义务是把家庭变成美丽的乐园。
家庭应成为孩子的美丽新世界。家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。孩子的周围环境，应尽可能美观，令人感到愉快。日本人坚信周围环境美，孩子也会美。希腊有个习惯，妇女在怀孕期间要观看美丽的事物，这是为了使孩子也能成为美丽的人。因为美能使人精神愉快、感到幸福，而愉快和幸福能使人变得更加美丽。因此，把孩子的周围环境布置得美观，在怀孕期间观看美丽的事物等，都是为了使孩子变得更美丽。
孩子的房间应选择家中最好的屋子，空气新鲜、阳光充足。墙壁最好是暗绿色的，有利于孩子的眼睛。床是洁白的，被子要软而轻，毛毯也应是轻的，重的易使孩子疲劳。墙壁上要挂有各种名画的复制品，最好在壁炉和桌子上陈列一些著名的雕刻仿制品。这些物品可以买便宜的。
一个美丽的家庭会使孩子的心灵变得高尚、纯净，使孩子的情感更加美好，因为，真、善、美是结合在一起的。一个和谐的、美丽的家庭，必然也会拥有较高的教育品质。
专家建议：
营造家庭中应有的美的氛围。
用美丽的画及雕塑品装点你的家庭。
用音乐创造一种艺术关的氛围。
提升自己的教育品质是非常必要的。
“一流家庭”
朱光潜是中国学术史上的重要人物，是中国美学史上中西合璧的第一人，他是沟通西方美学和中国当代美学的桥梁，是中国美学史上一座横跨古今、贯通中外的里程碑。
朱光潜的父亲是私塾先生，对中国传统文化非常了解，他虽然守着方寸之地，以教书为生，但是，他志向远大，把自己的希望寄托在后辈的身上。
朱光潜家里藏书很多，一生下来，看到的是书，感受到的是书的滋味。很小的时候，父亲就教他读四书五经、《占文观止》和《唐诗三百首》等。
那是朱光潜4岁的时候，父亲给他一首诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共俳徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”父亲不仅仅教朱光潜怎么读这首诗，还给他解释。当时朱光潜读不懂，也难以听懂，但是，这首诗却在他心底扎了根。日后，朱光潜长大了，懂得多了，对诗的理解也深了。
朱光潜的父亲虽然深受中国传统文化的影响，但是他不刻板，他有着开放的头脑。从6岁起，朱光潜跟着父亲读书，父亲教他中国传统文化，同时也培养他开放的思维方式和方法，让他懂得外面的世界很精彩。
每一个做父母的，都有一个理想，那就是希望自己的子女能考上“一流大学”，毕业后进人“一流机构”任职。教育专家井深大认为，其实，只要教育得当，这个愿望也不是可望而不可及的。只要孩子一出生，就把“一流意识”灌输给孩子就行了。
朱光潜终成一代美学大家。
珊口今，“学习型家庭”日渐影响着人们的生活。当你走进一个学习型家庭，可以发现他们常常聚在一块儿（不会过度奔忙于外很少回家）。无论大人或小孩，都有“学习的气质”，因为学习是家中的传统。在这样的家庭里，无论大人还是孩子都热爱学习，对学习新东西感兴趣，他们都愿意表达自己的看法，跟家人分享。在这样的家庭里，几乎没有脸红脖子粗的吵架或训斥，尤其亲子之间，不会过度重视纪律与伦理规矩，而是重视生理与心理的健康发展，例如快乐、健康、适应、潜能开发、自我独特性（因此没有体罚或侮辱）。而且他们能把各自的人生愿望，整合为共同愿望，相互支持。有力量的支持，孩子们会活得更好。
在自己家中营造一种具有刺激学习的环境，是父母的一个重要职责。当孩子处在一种活泼的家庭学习活动、丰富的资源以及角色示范的环境中之时，她们会很容易地发展自己终身热爱学习的态度。在现代，人人都可成为“读书家”，或一个文化人，使自己的家人在阅读中获得启发、乐趣与陶冶。
这有赖于我们的经营。’
专家建议：
在家庭中准备—）个“家庭学习中心”。包括硬件与软件两部分。
在硬件环境方面，配置下列装备：
书房，或房间中某个角落，当作全家学习的共有空间。
书柜、书架、书桌、椅子。
百科全书、报纸杂志、字典、图书。
有线电视、录音机、放影机、电话、计算机、调制解调器、CD—ROM。
在软件学习环境方面：
一种祥和、温暖、安全的社会、心理环境。
成员间需要双向与多向沟通，及彼此具备分享信息的意愿。
学习是一种自愿的过程，父母应该启发和引导而不是强迫孩子。
态度改变不易，要有耐心。
学习者的人格与能力，包括知识建构能力，需要被尊重。