第一篇家长篇——有些问题，家长总会问 (6)
家长：刚会走路的孩子不小心被绊倒了，大哭，一般家长的做法是赶紧把孩子抱起来，一边“宝贝儿摔疼了吧”地哄着孩子，一边当着孩子的面 “打”桌子，嘴里还嘟囔着“桌桌把宝宝绊疼了，妈妈替你打它”。听您这么说，我觉得完全可以换成另外一种说话方式，比如告诉孩子“桌子绊了你，可是你也碰到它了啊，你是不是应该问问它疼不疼呢”之类，就可以引导孩子为别人着想，也能培养他的同情心。
崔宇：就是要让孩子学会宽容，体谅别人。宽容和同情是紧紧相连的。现在的孩子大多数是独生子女，孩子在学校里受了委屈，父母心疼得不得了。有的父母就教唆孩子说：“别人对不起你，你就对不起他；别人打你，你就打他。”这会使孩子和同学之间的关系进一步恶化，更加不懂宽容，还会影响到孩子将来对人际关系的处理。可能有的家长会想了，告诉孩子桌子也会觉得疼，这不是哄他吗？但是，这样做的目的是为了教孩子学会宽容，站在别人的角度多为别人着想，多体谅别人。等他慢慢长大了他自然懂得桌子椅子不会觉得疼，但是他的好习惯已经形成了，最终的受益者，还是孩子。
孩子说谎，不必立即揭穿——教育是为了改善，而非责骂
家长：崔老师，您好。我们夫妻虽然都是教师，却教育不好自己的儿子，可能是平时在学校教育学生太多了，所以对于儿子常常很严厉，加上工作忙，无暇教育他，只有星期日或他犯错时教育一番。他才7岁，做了什么坏事招认得很快，过后又犯，真是不知如何是好。昨天学校让缴书费70元，我给了他100元，告诉他把找回的零钱交给我，他答应了。第二天回来我问他交没交钱，他说已经交给老师了。但是晚上，因为学习上的事我对他发火了，我让他把今天老师找的零钱给我，结果他一下子掏出了50多，这孩子平时我们不给他这么多零花钱啊，我问他哪来的，问了半天他才说，书费他没交，买玩具了，钱是买玩具剩下的。崔老师，这孩子7岁就说谎，以后怎么办啊？我们该怎么教育呢？
崔宇：您先别着急打骂孩子，这不是解决的办法。很多时候孩子说谎是为了保护自己的利益，他害怕说出真话后被家长批评、惩罚，因此选择了撒谎。就像孩子对周围的一切都感到好奇，特别是家里刚买来的东西，非要用手拿一拿，仔细看看，往往一不小心，就弄坏了东西，这时孩子的内心紧张而恐惧，害怕父母的训斥和打骂，不知不觉地开始说谎。有的孩子在做错事情以后，内心会受到一种压迫，担心受罚而诱发其说谎。
家长：我们平时也不打孩子啊，都不知道他是从什么时候开始学会撒谎的。
崔宇：这可能是您平时观察不够了。家长平时要善于观察孩子，发现问题，将问题消灭在萌芽状态，在处理问题的时候要和风细雨地耐心教导，注意孩子的神情、动作和言语，搞清楚事情发生的经过，将孩子的有意说谎和无意说谎区分开来。帮助孩子分析导致说谎的原因及其可能产生的后果，让孩子在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。再有，您发现孩子说谎以后，是不是跟孩子发火了呢？
家长：这倒是。我当时一下子就急了。
崔宇：其实您要这么跟孩子说：“你跟我说实情，妈妈不打你、不骂你，妈妈帮你解决。”孩子就能说真话，就不会撒谎了。
家长：那您说说，怎么才能避免孩子撒谎呢？
崔宇：想让孩子诚实，大人就要特别注意自己是不是诚实守信。对孩子许下的承诺，就一定要兑现，如果确实因为某些原因无法做到的话，就开诚布公地跟孩子说清楚其中的原因，让孩子理解为什么爸爸妈妈答应你了却没能做到，取得孩子的谅解，千万别为了家长的“尊严”、“面子”而误导了孩子。
在日常生活中，家长常常不注意兑现自己对孩子的承诺，自己不觉得，但在孩子心里留下不好的影响。有些刚上幼儿园的孩子常哭闹着不去，这时父母总爱说，今天就去一次，明天就不去了。可事实并非如此。时间长了，孩子就会认为说谎是很正常的，无形中从父母那里学会了说谎。有一对父母，误以为今天是孩子的生日，就这样告诉孩子，我们今天晚上给你过生日。跟孩子说完才想起来他们记错了，孩子的生日是明天而不是今天。可父母并没跟孩子说出他们记错了日子这个实情，到了晚上孩子发现爸爸妈妈没有给自己过生日的意思，就觉得大人说谎，说话不算数，那他就会有一学一、有二学二，也开始撒谎。
家长：除了注意自己的言行，还有什么要注意的吗？
崔宇：还有的孩子，是由于自卑而导致说谎。有些孩子因学习成绩方面的原因常得不到老师的表扬，在同学中也不引人注目，孩子会有不如别人的自卑心理。所以，孩子们有意识说谎是由于其有恐惧心理和企求获得表扬的心理。对于这样的孩子，家长们切记不要一味地打压批评，一定要从培养孩子的自信心出发，帮孩子摆脱说谎的坏习惯。多给孩子一些关爱，尊重，信任他。比如创设一个良好的、民主的生活环境，对孩子的期望不要过高，有关孩子的事情让孩子参加讨论，等等。
家长：我觉得孩子说谎，可能和他最近交的朋友有关。
崔宇：俗话说，近朱者赤，近墨者黑。常与说谎的孩子为伍会染上说谎的坏习惯，所以要教会孩子选择“益友”。及早教给孩子明辨是非的能力，从小要培养孩子正确健康的竞争观念。通过平时的言传身教，讲故事，分析身边小事，说明一些做人的道理，从平时的一些小事严格要求，让孩子了解什么是对的、什么是错的，什么是应该做的、什么是不能做的，做了错事会对自己、对别人产生怎样的不良影响、不良后果。让孩子明辨是非，不应该做的事不做，不诚实的话不说，当无意中做了错事，懂得诚实是一种美德，知错就改还是好孩子。
早期教育——谁来教，教什么，如何教
家长：现在都在提倡早期教育，您觉得早期教育应该是谁做比较好呢？
崔宇：一年之计在于春，一生之计在于童。早期教育非常重要，并且父母是绝对的主力，千万不能掉以轻心。现在很多工薪阶层的家长，平时工作压力大，孩子太小不能上幼儿园的时候就把孩子往爷爷奶奶或者姥姥姥爷那儿一扔，有的甚至交给素质不过关的保姆带，这样的家庭，孩子的早期教育势必会受到影响。都说隔辈人更疼孩子，这没错，但疼爱过了头就是溺爱，很多让爷爷奶奶、姥姥姥爷带大的孩子，到了四五岁还没有自理能力，而且很难适应集体生活，不会与人交往。教育方式是与时俱进的，家长们的父辈的教育观念和教育方法可能很难适应今天的社会发展和孩子的社会需求了，比如现在提倡“不打不骂教孩子”，老一辈人认可的则是“棍棒底下出孝子”。教育断层，很可能影响孩子将来的健康成长，所以家长们再忙也要抽空多陪陪孩子。
家长：怎样才能通过早期教育把孩子的智力开发到最大限度呢？
崔宇：家长们普遍认为开发智力要多背诵古诗、识字、学习英语、学会数数，这是典型的“授之以鱼”的做法，过分地强调知识灌输。有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。其实开发孩子的智力，不一定非要阅读诗词歌赋，可以通过一些益智类的游戏帮助孩子开发智力，让孩子在玩中学，这样孩子更容易接受，也能学得更快。
家长：那您认为早期教育到底该教点什么？
崔宇：简明扼要地说，早期教育，能力要胜于智力。有这么一个笑话：在一所国际学校里，老师给各国学生出了一道题：“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题？”学生们都说“不知道”。 非洲学生不知道什么叫“粮食”，欧洲学生不知道什么叫“紧缺”，美国学生不知道什么叫“其他国家”，中国学生不知道什么叫“思考”。
家长：您的意思是，更要注重能力的培养？
崔宇：对。对孩子的早期教育，除了开发他潜在的智力因素以外，家长还要把更多的焦点集中到孩子的能力培养、品质和情商教育，如思考力、抗挫力、同情心等。没必要非得刻板地关起门坐下来教育，完全可以随时随地进行，比如教给孩子客人来了要怎么招待，在外面怎么和邻居的小朋友一起玩，等等。要记住，生活是最好的教育素材。
家长：现在外边也有很多早期教育的培训班，您觉得是不是该多报几个班呢？
崔宇：早期教育叫早期有意识的影响，以良性的行为来影响而不是教育。从孩子来到这个世界的时候，或者更早一些，从怀孕的时候，家长就要注意自己的形象，看看自己是否给了孩子一个好的榜样。如果说早期教育必须得报个班，我看没必要。我认为真正的早期教育是家长们尽早有意识地、良性地去影响孩子，这就叫早期教育。
家长：就是要鼓励孩子自由发展。
崔宇：孩子的发展要遵从他们的兴趣，有兴趣他就能主动学习发展。家长不可能期望两三岁的孩子用意志和努力来学习，但只要引起孩子的兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。有的孩子从小就喜欢看天气预报，一到天气预报时就全神贯注跟着电视里的解说员念词，那家长就可以借此机会，因势利导，让孩子认识各个城市，当解说员说到“北京”的时候，就告诉他“北京有天安门，毛主席当年宣布我们国家成立时就是站在天安门的城楼上”，这样一来，孩子既认识了汉字，又了解了一些基本的常识，一举两得。
家长：现在都提倡培养孩子独立的能力，我们做家长的的确也意识到应该让孩子尽早独立，可有时候真的是不放心，总觉得孩子还太小。
崔宇：家长越是越俎代庖，孩子就越是长不大。有个幼儿园组织了一场亲子活动，老师让孩子通过漏斗给瓶子里装满沙子，家长在一边指导。孩子一开始不懂得要把漏斗的末端插到瓶口里，因而费了半天劲，也不能把瓶子填满沙子。这个时候，明智的家长这么告诉孩子：“你想想，为什么你总装不满呢？”“你自己看看，漏斗的下边是悬在瓶子外面的，这样沙子不是都从下边漏出来了吗？”“你能不能想想办法，比如把漏斗的下方放在瓶子口上，你看看这样沙子还会不会漏出去呢？”而糊涂的家长往往一把把漏斗和瓶子拿过来，自己动手让孩子看着。要知道，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。越俎代庖，不是帮助孩子，而是在扼杀孩子独立思考和行事的能力。
家长：在这方面国外的家长的确更能放开一些。我记得我看过一个报道，说是在南京一所国际学校里，一个美国女孩和一个中国男孩同时患了重感冒，于是班主任老师通知了学生的家长。中国孩子的爸爸半个小时内从离校很远的单位打的赶来并很快带孩子去了医院。那个美国女孩的家长则在电话中问老师：“孩子的腿有问题吗？”当从老师口中得知腿没有问题时，他只说了一句话，腿没有问题就让她自己回来。
崔宇：当孩子遇到不适或是无法解决的难题时，家长大可以“狠”一点，让孩子自己“扛”过来。常年把孩子放在蜜罐里泡着，孩子何时才能长大？
要不要给孩子物质奖励——掌握好奖品的度
家长：有的家长为了让孩子好好学习，往往会想尽各种办法，比如说跟孩子许诺说：“如果这次期末考试你能考年级前十名，我就带你上海南旅游，给你买你想要的那个游戏机……”有的家长觉得用奖励刺激孩子，孩子就更有动力达成目标；但也有的家长对此提出了异议，担心长此以往会造成孩子做事功利，跟大人讲条件，有奖励就做，没奖励就不做，您觉得到底要不要给孩子物质奖励呢？
崔宇：绝大多数家长在要不要给孩子物质奖励这个问题上，还是处于举棋不定的状态。
家长：是啊，一方面觉得应该给孩子奖励，另一方面也担心孩子养成跟家长讲条件的不好的习惯，担心他以后做事太功利。