比赛开始了，总共有六对儿小朋友参加比赛，淘淘他们这一对儿在第二跑道，发令枪响后，孩子们都使出吃奶的劲儿开始跑，出发时势均力敌，大家速度都差不多。可是从捡起小黑板开始，就出现差距了，有的孩子捡起小黑板来站在那里半天写不出答案，有的孩子捡起小黑板来忘记了计算或写字，玩命地往终点跑，逗得观众前仰后合。淘淘和李文慧配合得很好，淘淘捡起小黑板伸到李文慧面前，他们边跑边往上面写字，等第二块板写完后，淘淘一手拿着答案板，一手拉着李文慧，拼命地完成最后20米的冲刺。虽然他们是第二个跑到终点的，但是他们是按照规则跑完的，而且答案完全正确，获得了第一名的好成绩。每一个人都得到了一只可爱的小兔子奖品，寓意他们跑得比小兔子还快。
也是从那次开始，淘淘的合作欲望特别强烈，不再以自我为中心了。为了培养他这种合作意识，我时刻利用身边生动具体的活“教材”对他进行教育。平时散步，或带他外出游玩，引导他在草地上看到成群结队的蚂蚁搬家，让他仔细观察蚂蚁是怎样搬动体积较大的食物的，使他知道，别看一只蚂蚁的力量微不足道，但是许多蚂蚁在一起一会儿就能把大块的食物搬走。我们家附近有一处建筑工地，我也经常带他去参观，引导他看工地上的工人叔叔是怎样分工合作盖起大楼的。
通过讲故事的形式让他学会合作，也是我常用的方法，饭后或睡前总给他讲那些关心他人，团结、友爱等良好品德的故事。让他知道合作的重要性，学会关心他人，与小朋友互相帮助，遇到事情能与人商量。
我深知孩子是在与同伴的交往中逐渐学会合作的道理，把我家都办成了孩子活动中心，经常邀请邻居家的孩子来我家玩，让他和同伴一起合作玩游戏。如共同搭积木完成一个造型，共同完成一幅画或采取二人合作或几人一组的体育游戏等。还有共同叠被子、搬椅子、收拾玩具等，使他们合作能力大大加强，体验到与人合作中遇到的种种问题，在游戏中不知不觉使他养成良好的品德行为。
治淘箴言
淘小子可以淘气，但也要融于集体，学会合作。
淘小子的爸爸妈妈可以为淘小子创设各种条件，通过环境或者自己的行为，潜移默化地影响他。
利用故事的影响力。给淘小子讲合作的故事，讲关心他人、团结有爱的故事，利用淘小子模仿故事主人公的行为来学习合作。
让淘小子多和同伴交往。孩子在和同伴的交往过程中能学会很多东西，把家办成孩子活动中心，经常叫淘小子的好朋友来家玩，让淘小子在游戏中体会团结、合作、关心、友爱的情感和重要性。
独家“大餐”不好吃
当今的孩子条件越来越好，可是却越来越小气。自己的东西不愿意和别人一起分享，别人的东西喜欢就想得到。为了让孩子从小学会与人分享，改变他的“独占”“独享”行为，爸爸妈妈不妨赶快行动起来，教育和引导孩子在与人分享中得到真正的快乐。
“不许动，这些都是我的！”淘淘把一大堆好吃的零食都揽在自己怀里，大半个身子都趴在茶几上，用来保护自己的东西。那样子使我觉得像护食的小猫小狗。
淘淘小姨故意逗他：“这都是我给你买的，连摸一下都不行？”
“不行！”他趴在那里一动不动。
这是他两岁半时候的事情，当时我觉得孩子自私得可爱，想等他长大了就不会这样护食了。结果我想错了，他真的不懂得与人分享，自私得变本加厉起来，甚至发展到连我都不能动他的东西。
到了6岁，不仅是自家里的好吃的、好玩的，甚至别人家的他也想霸占，恨不得这个世界都是他的。
唉，都是一念之差，把孩子惯得不像个样子。
俗话说，冰冻三尺，非一日之寒，要想改变他这种不会与人分享的习惯，还真是挺难的。但是再难，也要帮助他纠正过来，否则长大了，走向社会，有谁会和他成为好朋友，又能和谁合得来呢？
首先，先从玩上开始。
一次，邻居家的烨烨又来找他玩了，我赶紧对淘淘说：“昨天妈妈给你买的新玩具，你想不想和烨烨一起玩呢？”
淘淘不做声，一副“我才不和他一起玩”的表情。
我笑着说：“这个玩具是两个人一起玩的，如果你不想和烨烨一起玩，妈妈就把玩具放起来，等你想和别人一起玩的时候，我再把玩具送给你。”
淘淘表情有些急了，立即表示愿意和烨烨玩。
两个孩子玩得很高兴，烨烨主动邀请淘淘下次去她家玩，她有好多玩具呢。
下午，我就带淘淘去了烨烨家，她大方地把所有的玩具都拿了出来，任凭淘淘挑选。在我们告别时，烨烨把一只漂亮的玩具熊借给淘淘拿回家玩。
回到家后，我说：“看人家烨烨多大方，把自己的玩具都借给了你。”
他抱着玩具熊说：“我的玩具也让烨烨玩。”
有了第一次的成功，我的信心大增，通过几次的交流，他和烨烨成了你我不分的好朋友。可是，对不熟悉的人，他还是那么自私。为了他让他开阔视野，广交朋友，我带他去公园找目标。
在公园里他看一个小朋友在独自滚着铁环，他从来没有见过这样古老的玩具，从他投去羡慕的眼光来看，他很想过上一把瘾。
我对他说：“你也想玩吗？”
他点了点头，说：“想。”
我鼓励他说：“那你从小朋友那里把铁环借过来玩一下吧。”
可他用疑惑的眼神看了看我，又摇了摇头，说：“他又不认识我，怎么会把铁环借给我玩呢？”
我说：“你没有向他借，怎么就知道他不借给你呢？”
在我的鼓励之下，他向那个小朋友走了过去，先是跟在人家屁股后面跑，没一会儿两个人就像老朋友一样，那个孩子主动把铁环让给他玩。一开始他不大得要领，玩了一会儿他就成了高手，两个孩子在一起互相换着玩，那叫一个开心。
回家的路上，我问他高不高兴，他说：“高兴”。我问他那个孩子为什么也高兴，他说：“有人和他一起玩。”
我说：“这就对了，与人分享快乐的人，那就更快乐了。”
淘淘是个贪吃的小家伙，在吃的方面，他比玩更自私。有什么好东西，总是舍不得给别人吃。我还是采取礼尚往来的做法来引导他学会与人分享。
有一次，他爸爸到外地出差，带回许多礼物。他可高兴了，觉得这些都是给他的。我和他爸爸把礼物分成许多份儿，他问为什么。我告诉他说：“这些礼物都是带给亲戚好友的。”他不高兴地说：“这都是爸爸买的，凭什么送给他们呀？”
我随手从他玩具箱里把一只玩具狗拿出来，问他：“这是谁送你的呀？”
他说：“是王叔叔。”
我又把装巧克力的糖盒拿过来，问：“这个又是谁送你的呀？”
他说：“是对门陆阿姨。”
我说：“收人家礼物高不高兴呀？”
他点点头。
我说：“咱们也要送给人家礼物表示感谢才对呀。”
他不再说话了。
我准备把一盒高级茶叶送给对门的小陆，于是鼓励淘淘，要他去送礼物给陆阿姨。开始他有些舍不得，看看是他不喜欢的茶叶，才勉强同意。
我和他一起来到小陆家门口，示意他敲门，他伸出小拳头在门上“咚咚”地敲了几下。小陆打开门，见是淘淘举着礼物给她，高兴地把我们迎进去，对淘淘又是亲吻，又是感谢的，还给他开了一罐露露喝。
回来后，淘淘也很高兴，我趁热打铁，让他随着我去到处送礼物。当然，我们也收到了不少别人回馈的礼物。
经过这次锻炼，淘淘体验到了分享的快乐，逐渐变得大方起来。到了上小学，就知道主动与人分享了，他的朋友也多了起来。
每次我们旅游回来，他都记得把买回来的礼物带到学校里，与大家一起分享。在参加小范围的好朋友郊游会时，他总是准备很多好吃的好喝的，一点儿都不小气了。
等他再大些时，我同他当笑话说他小时候自私、霸道什么的，他觉得简直不可思议，还在日记里写过一篇感想。
现在想来，爱孩子就要负起责任来，他们的自私与否，与大人的引导有着直接的关系。父母无原则的宠爱，会使孩子认为这个世界就该是这个样子的，他们就是这个世界的中心。当他们走上社会才发现，自己是多么的被动和孤独，甚至不受欢迎。我认为，爱孩子的方式有很多，最主要的是应该引导孩子融入到集体中去，让他们从互助中找到快乐，从协作中学到生存的本领。只有懂得了与人分享，才能得到真正的快乐。善于分享的孩子人人爱，而让孩子学会分享，则是爸爸妈妈责无旁贷的义务。
治淘箴言
淘小子长大后要走向社会，要与人接触、交际，所以学会分享对他们来说非常重要。再难，也要帮助孩子纠正过来。
引导孩子融入到集体中去，让他们从互助中找到快乐，从协作中学到分享、将心比心。
爱孩子就要负起责任来，他们的自私与否，与大人的引导有着直接的关系。所以培养孩子学会分享，是爸爸妈妈责无旁贷的义务。
爸爸妈妈对孩子毫无原则的爱，会让孩子认为这个世界就是以我为中心的。因此，爸爸妈妈要及时检查自己的爱和教育，是否已变成了无原则的爱和教育。
不安分的小手小脚
孩子不安分的小手小脚，总是给家长到处惹事端。每天面对别人的“投诉”和“上访”，妈妈烦恼不已。不妨充分利用起孩子超强的动手能力，给他更多展现的机会，以使他改掉欠手欠脚的毛病，让不安分的小手小脚从此变得安分起来。
晚饭后，我在小区里散步，牛牛妈妈扯着不肯快步走的儿子，一边走一边在数落着他什么。
等他们走近，牛牛妈妈向我诉苦：“大姐，你说这孩子，总是三天两头儿的给我惹祸，真拿他没办法。”
我伸手摸摸小牛牛的头，笑着问：“又闯下什么大祸了，惹得妈妈生这么大的气？”
小家伙有些忸怩地低头看着地下，一副“我有罪过”的样子。
牛牛妈妈说：“这回的祸可闯得不小，在学校教室，把站在凳子上擦玻璃的王晓冉推倒在地上，晓冉脚脖子肿得老粗，这不，刚从医院给人家包扎回来。”说完，她举起手要打牛牛，气愤地说：“你说你就管不住自己的小手，总是欠得不是推这个一下，就是搡那个一下，总归是没有老实的时候。”
我劝阻她说：“打他也没用，事情已经发生，还是想想怎么教他吧。”
牛牛妈妈拉我一起坐在便道旁的长椅上，说：“怎么教？打也不管用，骂也不管用。唉，咋摊上这样一个不争气的孩子，为了他可算是耗尽了心思。”
正当我们说话间，牛牛的小手又去拽冬青的叶子。
牛牛妈妈指给我看，说：“看看，手又欠了！还不汲取教训，好了伤疤忘了疼。”
看着小家伙不安分的小手，不禁使我想起淘淘来，他在这么大的时候同这个孩子差不多，也给我惹过许多麻烦。
这时，淘淘边拍篮球边从我们身边走过，牛牛妈妈羡慕地说：“还是大孩子好啊，他不给你惹事了。”
我笑了，指着淘淘的背影，说：“他在牛牛这个年龄时，比牛牛有过之而无不及，给我惹的祸也不少。”
接下来，我把淘淘过去的一箩筐“坏事”讲给她听。
早在淘淘上幼儿园的时候，他的小手小脚就不安分，几乎每次去接他时，都有小朋友向我告状，什么推人、揪女同学的小辫、往别人的绘画本上乱画、踩人家的后脚跟、上厕所时把正在撒尿的小朋友推下台阶等。
对于这些“投诉”，我是百分之一百二地相信，因为这个孩子太淘气了。我只好好言好语地安慰人家孩子，说回家好好教育他。
说起来容易，做起来却不简单，关键是他太“健忘”，几乎是左耳朵进，右耳朵出。说教和批评基本不管用，为此，他还付出几次血的代价。
一次是在北京旅游，街道旁种着不知道什么品种的灌木，他边走边伸手去击打树叶玩，还用手攥住枝条用劲一撸，藏在树叶底下的小硬刺一下子就把他的掌心扎破了，疼得他龇牙咧嘴地直甩手臂。批评之余，还是带他去医院包扎一下，怕万一有什么致命的毒菌就麻烦了。
还有一次是在乡下爷爷家，他一进院子，就见爷爷家的小猫卧在窗台上睡觉，他一下子兴奋起来，伸出小手去抓小猫。结果机警的小猫一下跳到地上，跑进小菜园钻到黄瓜架下躲藏。他不甘心地追过去抓，小猫也伸出小爪子同他纠缠。他哪有小猫机敏，没几个回合，就被小猫锋利的爪子挠破了皮，虽说没出多少血，但还是给他打了狂犬疫苗，以防万一。
牛牛妈说：“看来，小小子就是不好管教。”
我说：“只要方法对头，也不是很难调教的。”
她赶紧向我讨教方法。
我说：“说起调教经验来，我采取最多的是暗示和引导。”