我们都希望男孩能成为真正的男子汉，能承担起对家庭和社会的责任。这就要求男孩的人品要优秀，要有孝心、有爱心，既讲诚信又懂是非，而且能谦虚、乐观、大度地待人待事等。这些优秀的品格，是我们能给予他的最宝贵的财富，也是他将来成才的基础。
60. 有孝心--男孩做人的根本所在
孝道，是中华民族的传统美德。儒家启蒙经典《弟子规》开篇就讲道：“弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。”意思是说：《弟子规》这本书是依据至圣先师孔子对弟子的教诲而编著的生活规范，而在生活中，首先要做到的，就是要孝敬父母，友爱兄弟。其次才是其他的。
孔子还说过：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”意思是说，孝道是德行的根本，一切教育都应该从教孝道开始。可见，“孝”是做人的根本。所以，男孩在学习怎样做人时，他最先懂得和践行的人生道理就应该是孝道。
男孩懂孝道，就能洁身自好，珍爱生命。儒家另外一部经典《孝经》中有这样一句话：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”意思是说，身体是父母赋予的，不能随意损毁，这是孝道的开始。有孝心的男孩知道，如果自己身体有损伤，最伤心的人莫过于自己的父母。因此，他不会轻易身涉险境，让自己受到伤害，更不会动不动就做出自残的行为。
男孩有孝心，会约束自己的言行，不肆意妄为。一个孝顺父母的人，就会在言行上有礼有节，知道尊师敬长，懂得心存仁善和感激，能分辨是非，知羞知耻。而这些，正是我们“穷养”男孩所追求的可贵品质。
男孩有孝心，也会让我们“老有所依，老有所养”。当我们的年华日益老去时，男孩的孝心，会让我们有愉快而幸福的晚年生活。当我们回首往事时，会为自己曾经对男孩进行了孝道教育而感到庆幸和自豪。
那么，我们应该怎样做，才能让男孩成为一个有孝心的人呢？
l为男孩创造孝亲的家庭环境
如果男孩从小就生活在有孝亲之风的家庭环境中，他自然就能拥有一颗懂得孝道的心。而能给男孩创造这样一个孝亲环境的，正是我们。所以，我们应该对老人尽孝道，一方面是尽自己做儿女的本分，另一方面也是给男孩营造孝亲的环境。
当我们给父母送上一杯热茶，或是一份好吃的饭菜时，男孩在吃东西时，也会想着我们；当我们对父母嘘寒问暖时，男孩也会关心我们的身体健康；当我们尽心地照顾卧床不起的父母时，男孩也会在我们生病时，对我们照顾有加……总之，我们能做到的，男孩也会做到，我们对父母是什么样的心，男孩对我们就是什么样的心。
除此以外，我们也应该经常给男孩讲一些有关于孝敬父母的小故事，如黄香温席、汉文帝侍母、仲由负米等经典孝亲故事，从而激发出孩子的孝心。
l为男孩提供践行孝道的机会
有些妈妈平日里什么活也不让男孩做，还经常会对他说：“男孩子做什么家务呀！你的天地将来在外面，现在把学习学好就行了！”
这样的妈妈不知道，当我们这样说、这样做时，不但让男孩远离了家庭责任，也剥夺了他践行孝道的机会。当他把不必为家庭负责，不必为我们做任何事当成了习惯，认为这是理所应当的事情时，他也就不知道“孝”为何物了。到那时，我们将悔之晚矣！
所以，男孩要帮我们做家务，我们就安排活计给他做；男孩要为我们按摩，我们就欣然接受；男孩要为生病的我们做饭，我们就告诉他怎样去做……
如果男孩不能主动寻找机会做这些事情，我们就要创造机会，引导他去做。我们可以在男孩面前适当地“示弱”，告诉他我们累了，或是病了，让他帮我们去做一些事情，如端茶倒水、摆放物品、打扫卫生等。
l耐心引导男孩的孝心与孝行
小凯生日那天，请了几位要好的同学来家中做客。他玩得不亦乐乎，将妈妈买给他的生日蛋糕与同学们分食得干干净净，却忘记了给还在厨房忙碌的妈妈、没下班的爸爸留下一点。
同学们回家后，妈妈把小凯叫到跟前问道：“小凯，你知道是谁给了你生命吗？”
小凯很惊讶，不知妈妈这时候为什么会问这样的问题。不过，他很痛快地回答说：“是爸爸和妈妈。”
妈妈又问道：“你过生日，谁最辛苦？”
小凯想了想说：“妈妈做饭很辛苦，爸爸上班也很辛苦。”
妈妈接着问道：“那今天谁没有吃到你的生日蛋糕呢？”
小凯听了妈妈的这句问话，一下子愣住了。过了一会儿，他羞愧地低下了头，小声地回答说：“爸爸和妈妈！”
男孩有时可能会忘记要孝顺父母，或者不知道应该怎样去做。此时，他需要我们的引导、提醒和建议，甚至是批评。只有这样，他才能印象深刻，知道以后应该怎样去做。当然，在提醒或批评他时，我们要注意方式方法，不能让他产生逆反心理。案例中，这位妈妈“以柔克刚”、“以智取胜”的做法，我们不妨参考和学习一下。
61. 感恩--滴水之恩，当涌泉相报
有这样一个年轻人，他从13岁起，就承担起了家庭的重任。除了要照顾患了精神病的父亲以外，还要看护年幼的弟弟，养育一个被父亲捡回家，还在襁褓中的小妹妹。
十几年后，他成了一名大学生。他在继续求学的同时，还在承担着家庭的重担。当周围知情的人要为他提供捐助时，他没有接受，而是号召大家去帮助那些比他还要困难的人。他自己也经常竭尽所能地去帮助他人。
这个年轻人，就是后来被评为“2005年年度感动中国十大人物”之一的洪战辉。
他在当年的颁奖现场上所说的一句话，让亿万观众身受感动。他说：“我只不过是记着别人对我的帮助，用一颗感恩的心去帮助更多比我更困苦之人。”
洪战辉的事迹，如一股清泉，净化着人们的心灵，为这个充满物欲与浮躁的时代送上了一份难得的清凉。而这份清凉的核心，正是那被先祖们传颂了几千年的美德--感恩。
感恩，是男孩身心健康成长必不可少的因素。心怀感恩之情的男孩，知道孝顺父母、尊敬师长、友爱同学、同情弱者、援助他人，也懂得要为家庭、为社会、为国家作出自己的贡献。他心甘情愿地付出，也能在付出的过程中，找到属于自己的幸福和快乐。这样的男孩，才是真正的“小男子汉”。
那我们怎样做，才能让男孩懂得知恩报恩呢？
l多向男孩传递“知恩图报”的思想
思想支配行为，只有男孩的心中常怀感恩之情，思想之中有“知恩图报”的概念，他才能成为一个不会忘恩负义的人。
当我们给男孩诵读传统经典书籍时，就是在向他传递“知恩图报”的思想。因为在这些经典中，有古圣先贤教育后人要“知恩图报”的话语。比如，《弟子规》中就讲，“恩欲报，怨欲忘。报怨短，报恩长。”
此外，我们也可以从经典中找到许多有关“知恩图报”的小故事，如“羊跪乳，鸦反哺”、“衔环结草，以报恩德”、“漂母一饭之恩”等。这些小故事非常有趣，生动地教给了男孩知恩要图报的道理。
l利用身边小事，对男孩进行感恩教育
许多美德都是在生活小事中养成的，感恩这种美德也不例外。只要我们善于观察，就会发现，身边的许多小事都可以用来对男孩进行感恩教育。
比如，当我们让男孩欣赏歌曲时，我们可以让他听《感恩的心》、《感恩一切》、《让世界充满爱》等这类的歌曲；当朋友来家中看望有病的他时，要让他向朋友真诚地道谢；当有人扶起了不小心摔倒的他时，要让他向对方表示感谢……我们通过这些小事，不断地对男孩进行感恩教育，终有一天，他的感恩之心会被我们培养起来。
l启发男孩，感恩世间的一切
我们要经常告诉男孩，父母对他的养育、师长对他的教诲、朋友对他的馈赠、陌生人对他的帮助……这所有的一切，都是他所受到的恩惠，都需要他时刻谨记，并找机会回以报答。
我们还要告诉他，他所经历的一切事情，不管是好是坏，也不管是成功的还是失败的，他都应该去感恩。因为他所经历的这一切，不管是经验，还是教训，都有利于他的成长，都会让他从中受益！
此外，我们还要教男孩学会感恩大自然，自觉地成为大自然的“保护者”。
62. 同情心--给男孩一个温暖的世界
同情心是一种重要的品格，在人际交往中，起着重要的作用。一位哲人就曾说过：“你不同情那跌倒的人的痛苦，在你遇到困难时也将没有朋友帮忙。”可见，我们应该有一颗同情心，同情心可以让人们的心更加接近，更加友爱，也可以使整个社会更加和谐。
可现在有些妈妈认为，太多的同情心会让男孩变得心软，成就不了大事，会吃亏。我们不否认，在不正当的社会竞争中，心软的男孩有时是会不太顺利，会吃点亏。但是，从长远的角度来看，同情心是男孩的一项“必修课”，它能让男孩吃小亏，得大福，因为“吃亏是福”是亘古不变的真理。而男孩如果没有同情心，他会逐渐变得冷漠麻木，甚至残忍无道。
小林经常是一副面无表情的样子，同学们背后给他起了个外号，叫他“冷面人”。这天放学后，小林和同班几名同学一同走出了校门。刚走没几步，他们就在路边发现了一条被车撞断了腿的小狗在地上无助地哀鸣。
其他同学都很同情这条小狗，都蹲在它的周围，议论着怎样救它，只有小林冷漠地站在了一边。其中一名同学抬头询问小林的意见，小林轻蔑地说：“一条‘死狗’有什么可看的，踢一边去得了，还省得挡道！赶紧走，我还等着回家打游戏呢！”说完转身就要走。
同学们听了他的话，有的用眼尾扫了他一眼，有的皱起了眉，没有一个人起身和他走。刚才问他的那名同学冲着他喊道：“你还真是人冷心更冷！刚才真不该问你！”
小林这样的男孩，是缺乏同情心教育的“典型”。这样的男孩只会让人觉得心凉、害怕，而不会给人任何温暖的感觉。当他需要帮助时，人们又怎么会愿意接近他，给他温暖呢？
l多向男孩传递爱心，以柔克刚
男孩没有女孩那么多愁善感，他的自我意识要更强烈一些。我们要想让他能主动去关注和感受别人的心情，去同情身边的弱小，就得让他心中充满爱，充满温暖。而这就需要我们平时能给予他更多的关怀与爱心。
比如，尽量为男孩创造出和谐的家庭氛围，让他感受到家庭的温暖和我们对他的关爱。这种良好的家庭氛围，不但有利于培养男孩的同情心，还可以让他能体谅到我们的辛劳。因此，平日里我们要与家人互相体谅，互相关爱，让家中少一些争吵，多一点和睦。
此外，我们也可以经常提醒男孩去关爱家里的亲人。我们可以对男孩说：“孩子，你看爸爸上班多辛苦呀！每天都得早出晚归的，你要是能天天都在门口迎接他下班，向他说声‘您辛苦了’，再给他倒杯水，他会非常高兴的！”
男孩在我们爱心的培育下，他的同情心自然就会被培养起来。
l教男孩换位思考，将心比心
如果男孩学会了换位思考，他遇事时就能多替他人着想，就会用自心去体谅他人的心情。
所以，当看到男孩争抢其他孩子的玩具时，我们要对他说：“孩子，如果别人抢了你的玩具，你会高兴吗？”当看到他对需要帮助的同学无动于衷时，我们要对他说：“孩子，如果你需要帮助了，他却没有人理睬你，你心里会好受吗？”
我们经常提醒男孩站在他人角度想问题考虑他人的感受，就可以有效激发他的同情心。
l引导男孩做大自然的“保护者”
我们经常能看到男孩做出欺负小动物、毁坏花草树木的行为。如果我们不及时地制止他这种残忍的行为，他就轻视动植物的生命，甚至不把大自然放在眼里。那他将来就有可能成为大肆破坏自然的人，更别提要守卫和保护大自然了。
所以，当男孩去攀折花草树木，欺负、残害小动物时，我们要对他说：“孩子，动植物和我们一样，都是有生命的。如果它们受了伤，也会流血，也会感到疼痛的。你是‘小男子汉’，应该去保护它们，而不是伤害它们呀！”
当男孩的良知被我们启发出来时，他对动植物、对大自然的同情心也就被培养起来了，进而就会成为大自然的“保护者”。
63. 诚信--男孩的立身处世的基础
孔子曾教育弟子们说：“古者言之不出，耻躬之不逮也。”意思是：古代的人非常重视自己的言语，从不肯乱讲话。因为他们怕自己做不到自己所说的，并以此为耻。可见，在两千多年前，诚信就是人们言行的基础，是人们必须具有的美德。
今天，在人际交往中，人们仍然离不开诚信这种美德。一个满口假话，从不兑现自己的承诺的人，也得不到他人的信任和重视，更得不到他人的真诚以待。而这种糟糕的人际关系，会让他在社会中处处碰壁，难以立足。
对于男孩来说，他要成为顶天立地的“男子汉”，就绝不能丢失诚信的品格。《弟子规》要求孩子从小就要做到：“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。”意思是说，说话一定要讲诚信，要说真诚的话，不要有丝毫的虚伪之心。所以，说欺骗别人的话，又怎么可以呢？
男孩如果能遵守古圣先贤的教诲，把讲诚信作为自己的“座右铭”，不论他将来做什么，都会受益匪浅，并能得到他人的尊重。
可是，现在有许多男孩都不把诚信当回事。为了实现自己的某些愿望，或是达到某种目的，他们满嘴“跑火车”，谎话顺嘴就来，把食言当成家常便饭，经常不兑现自己的承诺。不可否认，男孩之所以会这样，与我们平时对他的纵容有很大关系。
在老师的要求下，明明和同学们约好星期天一起去敬老院义务劳动，可他其实很不想去。
星期天早晨，他央求妈妈给带队老师打电话，说他突然病了，去不了了。妈妈心疼他，也不想他到敬老院去劳动。所以，她同意了明明的要求，拿起电话就给老师拨了过去……
这位妈妈的做法，助长了男孩说谎和不守承诺的习气。长此以往，他会觉得撒谎、不守信用很正常，没有什么不对。而诚信的美德，也就离他越来越远了。
那我们怎样做，才能让男孩成为诚实守信的人呢？
l不要让男孩养成爱撒谎的坏习惯
有些年龄较小的男孩说假话，没有任何目的性，只是因为他还分不清楚现实和自己的想象。他可能会把从动画片中看到的场景，与自己的真实生活相混淆。对于这种情况，我们不用慌，更不要急着去批评他，等他年龄大一点，自然就会好转。
但大一点的男孩，如果他出于某种目的而说谎，我们就要及时地去纠正他了。比如，当他为了得到一辆新的玩具车，而对我们撒谎说他的玩具车坏了时；当他因为要偷懒，而对我们撒谎说老师没有留家庭作业时；当他闯了祸，怕被我们责罚，而没有承认错误时……对于这些谎言，我们可以采取“用事实说话”的方法去纠正，也可以对他报以责备的眼光和严肃的表情，让他感知到我们对他撒谎的不满，进而加以改正。
此外，我们加强语气对他进行反问，如“真不是你做的”、“你真没有拿吗”等，也可以对孩子起到威慑的作用，让他能说实话，承认错误。
l引导男孩对自己的承诺负责
男孩懂得了要对自己所说出的话负责，知道要信守自己的承诺，就拥有了诚信的美德。所以，我们要告诉男孩，“君子一言，驷马难追”，真正的男子汉，不会说假、大、空的话，会对自己的一言一行负责，要想成为“小小男子汉”，就得信守承诺。