第六章3把握好孩子的敏感期
许多父母一旦有了孩子之后，会发现很多令他们弄不明白的地方，比如孩子为什么总爱吃手指头？为什么对一些微小的东西感兴趣？为什么不断扔掉手里的东西，捡给他又扔掉？其实这些现象的背后，是一个至关重要的概念——敏感期。
关注并把握好孩子的敏感期，是父母们的必修课，也决定着孩子们各方面能力的发展水平。
3岁的文文最近有些让她的爸妈“头疼”，到每次吃饭的时候，文文要求家里的每个人都必须坐在固定的座位上，一旦有谁坐错了位子，小家伙就拒绝开饭。有时文文更是“固执”，只要能在伸进小手指头的地方，她都要去寻宝一样地抠一抠，连插座上的小孔也差点下手，吓出爸妈一身冷汗。
其实，文文的这些动作，都是孩子进入了某个敏感期的典型表现。
研究发现，儿童在成长中的某个阶段，只对环境中的某一项事物专心而拒绝接受其他事物，这个阶段叫做敏感期。假如父母知道这种敏感期，在适当的时候给予孩子一些帮助，而且善于利用这个时期孩子的特点，将起到事半功倍的效果。相反，如果孩子在敏感期的兴趣遭到妨碍而无法发展，父母就会丧失了以自然的方式来教育孩子的机会。
蒙台梭利认为，对孩子各种感觉训练和智力潜能的开发，家长要根据不同年龄段的敏感期担负起挖掘孩子潜能的任务，进行不同的训练方法。作为家长，要懂得和了解这些具体的问题，根据孩子的年龄段，进行系统的、分阶段的、有侧重的智力培训和潜能开发。
蒙台梭利通过对婴幼儿的观察研究，共归纳出九种敏感期：语言敏感期（0～6岁），语言能力影响孩子的表达能力，良好的语言能力可为日后的人际关系奠定良好的基础；秩序敏感期（2～4岁），幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构；感官敏感期（0～6岁），孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境，感受周围事物；对细微事物感兴趣的敏感期（15～4岁），这时正是培养孩子注重细节，培养缜密思维的好时机；动作敏感期（0～6岁），这时是孩子活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展；社会规范敏感期（25～6岁），这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活；书写敏感期（35～45岁），这一时期对儿童进行书写训练具有很重要的意义；阅读敏感期（45～55岁），父母可选择多种读物，为孩子布置一个读书的好环境；文化敏感期（6～9岁），父母可在此时提供丰富的文化信息，以本土文化为基础，延至关怀世界的大胸怀。
完美的成长需要抓住完美的时期，敏感期正是教养的重点。敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展跱，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不彰。
哈佛育子智慧是：父母在及时把握孩子的敏感期时应该把孩子看做一个有能力的个体；学会细心观察敏感期的出现，以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质；布置丰富的学习环境，满足孩子的成长需求；家长还应该鼓励孩子自由探索、勇敢尝试，让孩子获得了尊重与信赖；适时协助而不干预正在做的事情。做一个细心的父母，正确把握孩子敏感期，成就孩子的完美人生。