第十七章2有益地玩就是学，有趣地学就是玩
“有益地玩就是学，有趣地学就是玩。”这句话说的是让孩子在乐趣中学习。可是现在生活中的很多孩子，他们的童年是在忙碌中度过的，丝毫没有快乐可言。父母过分在意分数和名次，极大地抑制和扼杀了孩子对学习的兴趣和热情。即便是对于孩子音乐、舞蹈等特长技能的训练，也被许多家长以功利目标代替了兴趣的培养，导致孩子兴趣和学习动力的丧失。读书学习几乎是孩子唯一能做的事。
这样的父母总以为如此这般便能培养出一个天才，然而，他们忽略了一件重要的事，那就是要让孩子有兴趣地学习，因为只有这样才能有良好的效果，否则只能使孩子失去学习热情。兴趣是最好的老师，兴趣是推动孩子探求知识，从事学习活动的原动力，兴趣对发展能力十分重要、稳定、浓厚的兴趣，是促进孩子在某一领域能力发展的一种极为重要的因素。当然，培养孩子对学习产生浓厚的兴趣并不是一件很容易的事，塞德兹在很小的时候也曾和其他年龄相仿的孩子一样对学习没有兴趣，那时候，无论父母怎样引导，都不能把他从贪玩拉到热爱知识、自觉学习的轨道中来。直到有一天，他真正懂得了知识的重要性。
一天，父亲给塞德兹带回了几块眼镜片，有近视镜片，也有老花镜片。塞德兹对新奇的事物一向感兴趣，他把镜片架在自己的眼睛上玩，没过一会儿就大叫眼花，只好把镜片举到离眼睛较远的地方才能看清楚镜片后的东西。父亲任他玩耍，不去管他。当他一只手拿着近视镜片，一只手拿着老花镜片，一前一后地向远处看时，他看到了什么呢？远处的尖塔突然来到了他眼前。
他高兴地大叫：“快来看啊，爸爸，礼堂的尖塔就在这里！”
从此，他懂得了望远镜的原理并亲手制作了他的第一架望远镜。就这样，通过不断地游戏和动手玩耍，赛德兹的潜能得到了很好的开发。
与此同时，在开发塞德兹的想象力和创造力上，父亲也设计了各种各样的游戏。例如送给塞德兹一个小玩具，用橡皮筋作动力使玩具飞入空中。塞德兹非常喜欢，马上就联想到它与飞机的相似之处。他照着这个玩具仿制了几个，都能成功地飞起来。塞德兹正是在这个玩具的启发下，明白了飞机飞上天的原理，并开始制作航空模型。
哈佛教授认为，教育孩子，不要胡乱给孩子灌输术语和公式，而要诱导他们自由地发挥出潜能。对于孩子来说，最佳的诱导方式是和他们一起玩乐，一起游戏。孩子在玩耍中能学到多少知识，发挥出什么样的能力，是怎样想象都不过分的。
塞德兹的父亲对他的教育都是采取游戏的方式进行的。他认为，游戏是所有动物的本能，在游戏中，孩子的各种潜能会被激发出来。
所以，不要限制孩子兴趣的发展，也不要以为他喜欢玩耍就是没出息的表现，对于孩子的兴趣应该给予支持和鼓励。让孩子在乐趣中学习，既学得开心，又激起他源源不断的求知欲。这样孩子的学习自然是“不用扬鞭自奋蹄”。