第十七章3学好数学并不难
明明是小学二年级的学生，在老师和父母的眼里，他好学、勤奋、懂礼貌，是个不折不扣的好孩子。但是让明明妈烦恼的是，儿子每门功课都很好，唯独数学，怎么请家教、怎么开小灶数学成绩都还是在及格线上徘徊。这次期中考试，看着明明试卷上那个醒目的“61”分，明明妈彻底没辙了：“难道真的没有能让孩子学好数学的方法吗？”
相信像明明这样的孩子不在少数，那么学习数学真的没有什么好技巧吗？其实不然，我们都知道，要想做好一件事，兴趣是最大的动力，学好数学也是一样，我们必须培养孩子的兴趣，从学习中寻找快乐，有了不竭的动力前提，就要怀着积极的态度对待数学，多想多练。久而久之，数学成绩自然会提高。
哈佛老师也认为数学这门学科最难令孩子产生兴趣。其中的难度，从孩子开始学乘法口诀就可知一二。父母们这时就必须要细心地教孩子学数学，利用俯拾即是的机会，巧妙地运用，把数学融入日常生活中去，努力培养孩子兴趣的同时，提高孩子学数学的能力。如何提高，我们可以看斯特娜夫人教导孩子的方法，很值得父母们的借鉴，具体的学习办法是：
第一，把豆子或纽扣装进纸盒，然后母女各抓出一把，数一数看谁的多；或者在吃水果时，数数它们的种子数；或者在帮别人剥豌豆的时候，一边剥一边数不同形状的豆荚中各有几颗豆子。
第二，用游戏的方法，并在游戏中采用激励机制。为了让孩子学会数学，斯特娜夫人用掷骰子的游戏调动孩子学数学的积极性。“最初是用两个骰子玩。玩法是把两个骰子一起抛出。如果出现3和4，就把3和4加起来得7分。如果出现2和4或3和3 ，就得6分，并且有再玩一次的权利。把这些分分别记在纸上，玩三次或五次之后计算一下，决定胜负。”
第三，当孩子学习努力，或帮父母干活的时候，父母可以奖励给孩子一定数量的钱。让孩子把钱存入银行，并计算利息。
第四，循序渐进。到学习乘法口诀的时候，采用把豆子和纽扣分成两个一组的两组或三组，三个一组的三组或四组，将其排列，数一下并将数目记录在纸上，把这些做成乘法口诀表挂在墙上。通过这个，斯特娜夫人让女儿明白了二二得四，三三得九。
第五，理论联系实际。把数学知识和实际生活紧密联系，以此提高孩子学习的兴趣。模仿是斯特娜夫人采用的方法。模拟商店交易，在明确了规则后，她到女儿的商店买东西，用实际货币支付，孩子则按价格表进行计算并找零钱给她。
由此可以看出父母要教育孩子勇敢面对挑战，有意识地培养孩子自主学习的能力。与此同时家长还要培养孩子养成良好的预习习惯，使孩子变被动学习为主动学习，同时逐渐培养其自学能力。为了提高孩子学习数学的兴趣，父母还可以和孩子多谈谈生活中的数学：建楼房要用数学，按揭买房子要用数学，买菜要用数学，手机套餐要动脑筋看看哪个比较合算等。相信这样坚持下去，孩子学好数学就指日可待。