书城亲子好妈妈影响孩子的一生
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第29章 世界上最好的爱来自“知性”妈妈 (3)

美国人说:“全世界的财富在美国的口袋里,美国的财富在犹太人的口袋里。”犹太人的历史上有很多令人肃然起敬的名字:达尔文、爱因斯坦、马克思、弗洛伊德、海涅、卓别林、毕加索、门德尔松、大卫·李嘉图、斯皮尔博格、华尔街的超级富豪摩根、第一个亿万巨富洛克菲勒、股神巴菲特、钢铁大王卡耐基……为什么犹太人可以这样优秀?犹太人与其他民族最大的生活区别不是在宗教信仰上,而是在读书上。

犹太人从小就爱读书,据说在他们出生的时候,母亲会在《圣经》上滴一点蜂蜜,让小孩去舔,告诉他“书是甜的”。世界上没有哪个民族像犹太人一样爱读书,他们的书橱放在床头,要是放在床尾,就会被认为是对书的不敬。即使是一本攻击犹太人的书,他们也从来不会烧毁。联合国教科文组织曾调查发现,以犹太人为主的以色列,14岁以上的人平均每月读一本书,是世界之最。

犹太人爱读书的性格是整个环境熏陶所致,不仅孩子读书,父母都爱读书,他们对知识的喜欢,已经到了崇拜的地步。

“假如有一天你的房子被烧毁,你将带什么东西逃跑呢?”几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题,要是孩子回答是钱或钻石,母亲将进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝,你知道是什么呢?”要是孩子回答不出来,母亲就会说:“孩子,你要带走的不是钱,也不是钻石,而是智慧。”

犹太人说,世界上唯有智慧是任何人都抢不走的,只要你活着,智慧就永远跟着你。所以他们把最宝贵的财富智慧代代相传。

但犹太人并不欣赏书呆子,很多犹太小孩回到家中,妈妈的第一句话就是:“你又提问题了吗?”犹太民族就像是一个企图揭示自然和人类秘密的哲学家民族,在他们的家庭教育中,有宏观、深入的思考和抽象、逻辑的思辨,这一点是我们家庭教育中最缺少的。

单从阅读量来说,我国国民阅读水平令人担忧。中国出版科学研究所近日发布了《2008全国国民阅读与购买倾向抽样调查报告》,报告中说我国的阅读主体是18周岁以下未成年人,他们因为学习,阅读率达到了81.4%,而成年人只有49.3%。成人人均年阅读图书4.72本,这个可怜的数字,还比2007年多0.14本。

超过六成的国民对自己阅读的情况表示不太满意或很不满意,但是大家都有各种各样的原因:工作太忙没时间读书、没有读书的习惯或不喜欢读书、因看电视而没有时间读书、文化水平有限,读书有困难、找不到感兴趣的书、不知道该读什么……你是其中的哪种情况呢?

很多家长牺牲了自己的休息时间来给孩子料理生活,却从来没有想过通过自己给孩子做一个爱学习的好榜样。妈妈们每天在琐碎的家务中脱不开身,但想要帮助孩子提高学习的积极性,就需要拿出时间来阅读,做给孩子看。

阅读并不一定要从四大名著、三言二拍这些古典小说开始,读报纸、看杂志也是一种阅读。如果孩子每天看报纸,那说明他还有读书的欲望,妈妈可以带他去书店,给他和自己都买点书来读;如果孩子连新闻都懒得看了,那就说明他的阅读兴趣已经大大被破坏了。这时候就需要妈妈根据他的爱好来刺激他的阅读兴趣。

如果他喜欢集邮,可以买一些邮票历史、常识方面的书;如果他喜欢玩三国游戏,可以买一本三国历史书,如此来开发孩子的阅读潜能。而妈妈们自己,可以挑选一些家庭养生的书、健康食谱的书、编织、园艺等,千万不要以为读书就是读康德、尼采、柏拉图,这只会打击自己和孩子的阅读积极性。

我们常说“书香世家”,可见我们相信,书有香气,可以侵染整个家庭的氛围。妈妈爱读书,孩子也会好奇是什么这么吸引妈妈,自己也会跟着效仿,找到读书的乐趣。闲下来的时候,如果孩子在身边,先不要着急打开电视,看看书吧。一个人陷入阅读中的状态是美丽的,也是吸引人的。不管是为了孩子,还是为了自己,多多读书都是最明智的选择。

培养张蒙蒙观察力的单亲母亲

不认真观察的孩子,就不会独立思考,没有独立思考能力的孩子,就没有独立性。要培养孩子的认真观察、独立思考能力,妈妈们就要提供一些机会给孩子自己去思考、去感觉、去判断。

张蒙蒙是一个人人羡慕的小作家,1989年生,从7岁开始写日记,9岁出版第一本书,先后出版了《告诉你,我不笨》、《告诉你,我不是丑小鸭》、《童年,只有一次》、《快乐伴我成长》、《边玩边长大》、《我的天空有彩虹》以及《长不大的嘴巴和长得太大的嘴巴》7本书,共140万字,主要是以日记形式写的成长经历,里面穿插有童话、书评、故事等。

她从小时候就做得很优秀,这与她妈妈张世君的教养分不开。张蒙蒙的成长凝聚了妈妈巨大的心血,张世君认为观察力和思考的能力是打开知识库的金钥匙,于是从小的时候就很注意对张蒙蒙进行有意识的观察力训练。她总是引导孩子平时留心观察身边的事物,学着对它们进行思考,这样训练的结果是:张蒙蒙对周围的人和事经常会产生比较新奇的看法。

张世君说:“小孩子的观察往往是不经意的,如果能及时培养孩子养成写日记的习惯,当他们把观察到的事情用自己的笔记下来的过程,就是一个很好的思考的过程。这样就会很自然留住孩子脑子中很多思考的成果。”你是不是经常有这样的经历,经常会看到某个熟悉的场景,也会经常想起某句话似曾耳熟。但是就是想不起来,生活中我们总是会经历很多事情,但是能记住的又会有多少呢?把宝贵的经历浪费掉是多么可惜的一件事情啊,所以做妈妈的一定要让孩子知道写日记的重要性。当孩子养成观察和思考的习惯时,生活中的一点一滴都会呈现在孩子的笔下。

有一次,张世君带女儿蒙蒙到街上玩,沿途经过一条老街,蒙蒙对妈妈说:“妈妈,你

看这条街楼房的门很特别,有三层门。外面一层是半截的雕花木门,中间一层是横栏杆门,里边一层是大木门。”

张世君说:“我也注意到了,是很特别,这些都是广州的老建筑了。”

蒙蒙对此感到很好奇,就拉着妈妈要仔细地去参观。过了一会儿蒙蒙又说:“虽然这些房子现在看来很旧了,但是它的窗户、阳台都很别致,有的还雕了花。旁边的高楼大厦虽然很雄伟,但是窗户阳台都很简单,不雕花。”

张世君问:“那说明了什么呢?”

蒙蒙说:“说明时代不同了,房子也建得不一样了。还说明了,以前住这种房子的人,起码都是有钱人,比妈妈小时候有钱,也比我们没有搬新房子前有钱,我们住的老房子连阳台都没有。”

张世君笑了,说:“那当然。”她感到很欣慰,因为,女儿蒙蒙观察的很仔细,思考的也很深入。孩子这种习惯是随着时间的积累和年龄的增长而逐渐完善的,有一次张蒙蒙跟妈妈去一个电视台参加“女性时空”节目的录制,到了她才发现演播室的主持人、编辑和工作人员都是男的。回来的路上,妈妈问起张蒙蒙的感受,她说:“刚进演播室的时候,只见天花板上有无数的像烟囱一样的灯,把场地照得亮堂堂的,还真有点紧张。但是后来看到演播室里全是男的工作人员,一思考这个问题,紧张感就消失了。”

妈妈听到蒙蒙这样的回答欣慰的小了,心想这个问题我都没注意到,鬼丫头观察的却是如此的仔细,还有这么惊人的发现:既然是“女性时空”节目,为何从主持到工作人员都是男的呢?确实是一个不小的漏洞。

就这样张蒙蒙在妈妈的精心养育下,养成了认真观察深入思考的好习惯,也成了她成功的一条途径。所以,作为现代社会中的知性妈妈,要重视对孩子观察力和思考力的培养。

不认真观察的孩子,就不会独立思考,没有独立思考能力的孩子,就没有独立性。要培养孩子的认真观察、独立思考能力,妈妈们就要提供一些机会给孩子自己去思考、去感觉、去判断:什么对,什么错,什么应该做,什么不应该做……在这个过程中妈妈不要害怕,孩子跌倒或者失败,只有这样孩子才能真正用心去观察和思考接触的事物,这也将会带动孩子智力的提高,是一件一举多得的事情。聪明的妈妈何不放开你的手,让孩子独立去成长呢?

达尔文:天赋不可强求,只可等待

教育孩子也不是一朝一夕的事情,做母亲的一定要有足够的耐心,才能将其培养成才。这就告诉我们母亲,要反思咱们在教育中急于求成的行为,不要急于谋求教育的成果。

伟大的教育家井深大说:“在教育这件事儿上,不要着急,既然播下了种子,就应该耐心等待。”可见作为一个养育孩子的妈妈就应该付出更多的耐心。达尔文就是这样在母亲的耐心养育下成功的。

达尔文的母亲苏珊娜是一个有见识、有教养的妇女,她承担了教育子女的神圣职责。她不但教达尔文唱歌、跳舞,让他在一种自然的环境中找到自己的乐趣,呵护他的好奇心,耐心解答他提出的每一个问题。从来不对他们提出的“傻”问题横加指责。

有一年的夏天,苏珊娜带着达尔文兄妹俩在花园里玩耍。孩子们采了一些花儿,又去捕捉蝴蝶。苏珊娜拿起花铲给刚栽的几棵树苗培土。她铲起一撮乌黑的泥土,轻轻闻了闻,然后把它培在小栗树的树根旁。

达尔文好奇地问道:“妈妈,您为什么要给树苗培土?”

妈妈回答道“我要树苗和你一样壮实地成长,树苗离不开泥土,就像你离不开食物。”

“为什么树苗离不开泥土啊?”

“因为泥土是万物成长的基础,有了它我们才能看到郁郁葱葱的树苗,才能粮食,才能有蔬菜。这些都是在泥土中长出来的啊!”

“那么泥土里为什么长不出小猫和小狗呢?”达尔文开始刨根问底了。

苏珊娜笑着对达尔文说:“小猫和小狗是猫妈妈、狗妈妈生的,是不能

从泥土里长出来的。就像你一样不是泥土里长出来的,而是从妈妈肚子出来的一样。所有的人都是他们妈妈生的。”

“那么,最早的妈妈是谁,她又是谁生的?”

“听说最早的妈妈是夏娃。他是上帝造的。”

“那上帝是谁造的呢?”

“亲爱的,世界上有很多事,对于我,对于你爸爸,对于所有人来说,都还是个谜。等你长大了,用你的知识就会找到答案了。”

就这样,妈妈的耐心保护达尔文的好奇心,为他日后的成功打下了坚实的基础。俗话说:“十年树木,百年树人”。教育孩子也不是一朝一夕的事情,做母亲的一定要有足够的耐心,才能将其培养成才。这就告诉我们做母亲的,要反思咱们在教育中急于求成的行为,不要急于谋求教育的成果。

例如,当我们给婴儿读画册并让他去听的时候,我们不能指望婴儿能给我们谈什么感想。

对婴儿的教育可能会进行很长时间后才能看到效果。这样一来,可能会使家长产生误解,他们认为:教给小孩子知识是白白浪费功夫。井深大提醒家长们,正是因为他们的这种看法才造成了以往教育的重大过失。

我们经常能看到母亲考问孩子的情形。当一个母亲在教孩子读音的时候,她会这样问孩子:“那个字,你知道怎么读吗?”如果通过考问能增加孩子的兴趣固然是一件好事,但是这种想知道孩子是否真正记住的心思则是不可取的。因为,如果大人急于求成,孩子好不容易萌发的好奇心就会受到打击。

等孩子有了理解能力,他就自然而然地理解了以前所记住的“材料”。而且,这种理解不能强求,而只能靠孩子自身的能力去实现。井深大提醒家长们,母亲在和婴儿接触时,应该看到婴儿具有旺盛的吸收能力,而不应该只图眼前的效果。

当孩子表现出一些兴趣苗头的时候,妈妈最好保持一种观察的姿态,或者提供条件让他们去接触,但千万不要急着给孩子报班。

其实,孩子在接触新事物的时候,都会表现出好奇来。他没有见过钢琴,自然就会对钢琴好奇;没有听过古筝,也会对古筝着迷。这种好奇与天赋是不一样的,但很多妈妈急于发现孩子的天赋,不知不觉就把自己的一相情愿当成了孩子的前途。就算妈妈能帮孩子找到正确的路,孩子也未必会走得开心!

有一个很有名的钢琴家,他是我们熟悉的傅聪,他的父亲是著名的翻译家傅雷。傅雷在傅聪小的时候,也采取高压的形式去打压孩子,有时候傅聪练琴练得不好,傅聪就揪起傅聪的头发往墙上撞,这种方式让傅聪的妈妈几乎崩溃。

傅聪长大之后,去了苏联留学,收到父亲的来信:“儿子,昨晚一上床,我又把你的童年重温了一遍。可怜的孩子,你的童年怎么跟我那么相似?”

“我也知道,从小受些挫折对你的将来多少有些帮助。然而,爸爸毕竟犯了很多很大的错误。自问人生,对朋友无愧,唯独对你和你母亲感到有愧良心,这是我近年来的心病。它一直像噩梦一样在我脑海里徘徊。可怜我过了45年,父性才真正觉醒。伴随着你痛苦的童年,度过的是我不懂做父亲艺术的壮年,幸亏你得天独厚,任何打击也摧毁不了你!”

傅雷的家书引起了很多家长的反思,我们为孩子选择道路,真的做对了吗?

真正的天赋,是任何外在的环境都无法抹去的,是与生俱来的能力。母亲如果急于把孩子的爱好当成天赋,要么毁了孩子的兴致,要么毁了孩子的童年,都是非常不值得的。