在孩子的成长过程中，他们会经常向父母提出这样那样的要求。一般情况下，父母如果认为孩子的要求是合理的，都会答应孩子提出的要求；如果觉得孩子所提出的要求不合理，父母就会不答应孩子的这些要求。但是，也有的父母明知孩子所提出的要求是不合理的，还会答应孩子的要求。或者开始时不答应，而当孩子哭闹或者搬来爷爷奶奶等“救兵”之后，父母也就答应了孩子的无理要求。这种答应孩子无理要求的做法是非常有害的。
现在孩子成长变化得很快，假如只是一味溺爱，事事顺从孩子，孩子以为你会满足他的所有要求，认为你可能有些怕他，所以他想怎样就怎样，他甚至会根本无视你的存在，以自我为中心，变得自私、无理，想干什么就干什么，不懂得与他人合作。在过分溺爱的环境中成长的孩子，当他成人后，性格会变得有缺陷，一旦被人冷落，就会变得绝望、消极、抑郁，缺少竞争力。
孩子可能受父母的影响，从父母那里学到了命令别人的“本领”。有些父母认为，在家里面不用客气，因此在家庭成员之间常常用命令的口气讲话；有的父母常在孩子面前命令保姆等。这些都给孩子造成不良影响，教孩子学会了命令人。在这种孩子的心目中，自己就是中心，因此从来不会站在别人的角度想问题。
如果孩子在情绪不好的时候命令别人，父母可以告诉孩子：“心里有什么不高兴的事情可以慢慢说出来，用命令的口气说话是解决不了问题的，常常还会把不好的情绪带给别人，把本来可以办好的事情办坏。”
对孩子的无理要求全盘满足，是对孩子溺爱的表现之一。溺爱往往会造就脆弱的心理承受力。心理承受力差的孩子很容易被困难打垮，而一个坚强的孩子，往往能在挫折中找到成功的途径。父母要教育孩子必须能够接受失败，否则无法养成持之以恒的性格。教他从一开始就学会忍受失败带来的负面影响，并勇敢地面对它。为避免失败而逃避工作，是那些劣等性格中最顽固不化的。溺爱就像一头怪兽，吞噬着下一代人的意志、抗挫折力、勤劳节俭和敬老爱幼的美德、艰苦奋斗的精神以及独立自理的能力。
迷津指点
要想让自己的孩子适应未来，在未来的社会生存得更好，必须具备良好的心理素质和精神状态。这样能够经受住外界环境巨大的压力。父母一方面要杜绝对孩子百依百顺的错误做法，敢于拒绝孩子的不正当要求，敢于对孩子说“不”，做到爱严得当；另一方面，随着孩子年龄的增大，要逐渐“淡化”父母之爱，逐渐拆除父母这把保护伞。让孩子学会独立地面对生活，并在生活的风风雨雨中锤炼成长，养成坚毅的性格，能经得起生活中的各种挫折。
1．要合理说“不”
父母任意地说“不”常常会使孩子的是非观念发生错乱，严重影响孩子自我意识的形成，并且还会让孩子产生逆反心理。例如，孩子做作业的时候铅笔没有了，孩子提出要买铅笔，父母却说：“不！”如果常常这样，孩子就会搞不清到底什么事情可以做，什么事情不能做。孩子可能甚至会认为：“父母什么都不让我做，我就偏要做，看你们把我怎么样。”
2．要说明为什么“不”
可能孩子不一定能够理解和接受父母的说明或解释，但是最终孩子还是会明白的。例如，孩子想买一个很贵的玩具车，但是经济条件不允许。父母可以这样对孩子说：“买玩具车要花很多钱，我们没有这么多钱，钱首先要花在吃饭穿衣上……”
3．让孩子知道适量
孩子已有了许多东西，父母不再给他买同类的东西是不会伤害孩子的。如果东西买多了，反而对孩子不好，有时孩子还会出现厌恶情绪。
错误4：嫌孩子动作慢，因而总是催促
场景再现
场景1
“女儿今年10岁了，她长得很漂亮，学习成绩好，是老师公认的好学生。然而，女儿也有很多的缺点，譬如早上不爱起床，吃饭还挑食，做作业不专心等。我们每天都要说她好几遍，可是却没什么效果。
“最让我担心的是女儿那个磨蹭的坏习惯。每天放学回到家后，她总是慢悠悠地从书包里拿出书，接着摆在桌子上，然后又磨磨蹭蹭地拿出笔，就那么点事，她能用去半个小时。有一天，女儿放学回到家，我和她妈妈都出去了，只有奶奶在家。没有了我们在旁边督促，女儿更放肆了，刚写了几分钟的作业，就开始去找零食吃，吃完后又看了一会儿电视，然后再拿起笔，写了没多长时间，就又开始听音乐，边听边写，慢慢悠悠，写写停停，停停写写。本来一个小时就完全能做完的作业，结果她写了三四个小时。”
晚上，当王老师送走了补习的孩子们，路过教室时，看到数学老师还在帮几个孩子辅导功课，而其中就有方向，因为这孩子语文作业还没能交上来，看来他今天晚上不能早回家了。过了一会儿，方向的妈妈来了，她站在教室门口，等孩子出来。于是，王老师把方向的妈妈请进了办公室，就孩子的情况交谈了起来。
妈妈告诉王老师，面对这个做事拖拉的孩子，她很苦恼，最苦恼的就是每天晚上的家庭作业。其实昨天晚上的家庭作业并不多，方向却一直做到了10点半，而且是在妈妈不断地催促下才完成的。说他几句，他就规矩几分钟，不一会儿又开始左顾右盼了，做其他事情也都是一样。孩子每天起得倒比较早，但是吃半碗稀饭竟然要40分钟，直到妈妈把电动车推出大门，准备工作做好，他才吃完早餐。
其实，王老师年年都能遇到这样的孩子，多数都是因为父母大包大揽为孩子操劳得过多造成的。王老师对方向妈妈说：“今天晚上，你就不再催促他做家庭作业，随他做多长时间，到时间你就睡你的觉。明天早上，你把早饭烧好后，最多给他端上桌，其他的也不要理他，看他怎么办？不要怕他迟到，如果迟到一两次能改掉他拖拉的习惯，也是值得的。”
“我也想过这样的方法！可万一他真的不在乎怎么办呢？他对迟到无所谓怎么办呢？”妈妈说出了自己的担心。
“这种担心是多余的，因为方向并不是一个无可救药的孩子，他在很多地方表现得都很积极，我想他不会不在乎。我猜方向写日记时肯定不用太长时间，速度要快许多吧。”妈妈肯定地告诉王老师：“是这样的，我也不知道为什么方向写起日记来会快很多。”
“因为他感兴趣！因为他在日记上享受到了成功带来的快乐！这几天，方向的日记由开始的不清楚到能清楚地表达出自己的意思，有时还能简单地写出自己心里的想法。”王老师在班上多次读了方向的日记，并肯定了方向的努力。
方向的妈妈决定，按照王老师的方法试一试。
深度诠释
拖拉是孩子在学习和生活中常见的毛病。这种坏习惯是孩子逐渐养成的。家长在纠正孩子拖拉的坏习惯时，一定要找到病因，对症下药，有意识地去训练孩子有效利用时间的能力。在我们身边，像方向一样做事磨磨蹭蹭、注意力不集中的孩子比比皆是，他们容易被无关的事物所吸引，如正在吃饭，窗前有只小鸟飞过，孩子就会放下饭碗去看个究竟。
做事的效率，很大程度上取决于注意力的集中与否。专家认为，小孩子注意力不集中的原因是多方面的，有可能是他们在生活中碰到了不如意的事，或者是跟家长闹矛盾，或者是和同学吵架，或者是因为家庭经济拮据，也有可能是他们对学习不感兴趣……总之，孩子注意力不集中时，他脑中一定有另外一个兴奋点，这就需要家长、老师耐心地观察，从孩子的行为中猜出他们在想什么。
有专家直言孩子太“慢”，是因为家长将成人节奏变成对孩子的要求，忽视了孩子成长阶段的特性。家长该做的不是逼孩子加快速度，而是自己放松心情，放慢节奏。到底是孩子动作太慢，还是家长太急？所有这些问题都值得各位家长反思。只有找到根本原因，才能“对症下药”，改掉孩子做事拖拉的坏习惯。要想改变孩子的这些坏习惯，就要避免一味地责备，而是帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度，激发孩子学习的兴趣，增强自信心，提高责任心，教给孩子如何利用统筹方法提高效率、安排时间等方法。
迷津指点
1．培养孩子的协调性
在孩子做事情时，要保持一个安静的环境，排除与此事件无关的因素，如：孩子做作业的时候，家长不要吩咐孩子去做其他事情。平时注意训练孩子的手眼协调能力，家长可带着孩子打羽毛球、打篮球、游泳、抛接球等。
2．让孩子为磨蹭付出代价
如果做事拖拉成了孩子的习惯，就要适当让孩子尝尝苦头，付出一定的代价。例如孩子早晨起床磨蹭，有的家长急得不得了，又是嚷嚷，又是亲自给孩子穿衣，又是给孩子系纽扣，可孩子却一点反应也没有，他们总是觉得磨蹭点没关系，反正不会迟到，有爸爸妈妈呢。最后，家长还得赶紧把孩子送到学校。其实，家长这种做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。
在这种情况下，家长可说：“再不快点可要迟到了，我可不帮你。”而且类似的话只说一遍，不要反复唠叨。如果孩子迟到，老师肯定会询问迟到的原因，孩子挨了批评，在受到几次惩罚后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，第二天就会自己加快速度。
3．帮助孩子树立时间观念
要想让孩子改变磨蹭的毛病，不能靠大嗓门，更不能打骂。要帮助孩子认识时间，树立时间观念，让他们认识到时间是世界上最宝贵的财富，它最长又最短，最多又最少，最快又最慢，最容易丢掉却无法复得。家长还可以给孩子讲一些因为珍惜时间取得成功的故事来激励孩子，可在墙上贴名言警句来提醒孩子。
家长可以从孩子的实际状况出发，增加一些计时性游戏。如跟孩子一起开展计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动的小竞赛，事先设定好时间，然后以最快的速度保质保量地完成。此外，家长还要与孩子一起评价，调整要求，并夸奖他今天比昨天又快了几分钟。这样，孩子会有很高的积极性，下次会做得更好。
4．给孩子留下空闲时间
爱磨蹭是很多孩子比较常见的毛病。这种现象的产生是有一个形成的过程，不是某天突然开始磨蹭的。孩子学习、生活中爱磨蹭有几种情况：第一，学习兴趣低落，硬着头皮应付，能拖就拖，缺乏自信，不负责任；第二，“慢性子”，行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来，任你催促，依然故我；第三，缺乏时间观念、效率观念，不知道时间的重要性。因此，家长根据孩子磨蹭的具体情况，对症下药，才是关键。
一般情况下，孩子都希望完成任务后马上出去玩，但多数父母却会让他们继续做其他练习。由于孩子看不到玩的希望，所以就想出了磨蹭的招数。对这样的孩子，家长要懂得给孩子适度的任务，留一定的空闲：最好告诉孩子：“就这些题，做完了你就可以自由安排时间。”通过多激励、少催促的方法，孩子肯定就会加快速度了。
错误5：不考虑孩子的意愿，总是为孩子包办一切
场景再现
场景1
燕燕已经12岁了，妈妈却还把她看成是个什么都要父母管的小孩子。不论在学习上，还是在生活上，不顾燕燕喜欢不喜欢，妈妈总是把一切都安排得好好的。燕燕有时也不同意妈妈的做法，妈妈却说：“小孩子懂什么，妈妈都是为了你好。”
妈妈给燕燕买了很多衣服，并且多数是燕燕不喜欢的红颜色。燕燕向妈妈提出建议，妈妈却说：“你不懂，买什么衣服你就穿什么衣服吧。”燕燕感到好委屈。
燕燕说：“我知道妈妈很爱我，可是我很快就要小学毕业了，妈妈还不让我处理自己的事。我自己的事自己就是无权做主，在这个家里，怎么老没有人尊重我的意见？”
场景2
一位面容憔悴的妈妈，带着满脸的疲惫来到老师的面前，诉说她的疑惑。她的女儿叫甜甜，小学三年级，一直有丢三落四的毛病，不是忘记带作业本，就是把课本放在家里。为了不影响女儿的学习，为了女儿不挨老师的批评，她每天都要按课程表的安排为孩子整理书包。哪天要上美术课，带上彩笔；哪天要上体育课，换上运动鞋；哪个作业本要用完了，赶快买；哪本书破了，急忙粘好，她比女儿都清楚。妈妈有时工作忙顾不上，没有把相应的书本准备好，女儿就会和她发脾气。几乎每星期她都要去学校给女儿送东西，耽误了许多工作，面临下岗。为此她和女儿发生了多次冲突，可是女儿就是改不了。女儿已经四年了，妈妈痛苦地说：不知这样的日子什么时候是尽头。
场景3
王静从一所着名高校本科毕业后，留校攻读硕士学位。从研一的暑假开始，王静就独自前往北京中央一家媒体实习，虽然在北京举目无亲，但她的努力和敢于吃苦，深得指导老师的好评，研究生即将毕业的时候，这家门槛很高的媒体向她展露了笑颜。
与此同时，上海的一家高校也给她抛来了绣球。看着手上的两份通知，王静左右为难，去北京，意味着多年来的梦想触手可及，但也有随之而来的艰苦生活；留上海，则是与学了六年的专业擦肩而过，却拥有安定的日子。
当王静将犹豫告诉家人时，母亲给了她坚定且不容反驳的答复：放弃北京留上海。父母的理由很简单也很充分，上海离家近，有熟悉的生活环境和人文环境，便于家人照顾。“北京那么远，你让妈妈怎么放心？”在母亲声泪俱下的劝慰中，王静最终放弃了自己的梦想。
这次报到，母亲为她准备了全套的生活用品，大到床垫，小到针头线脑。王静的父母还专程请假到上海陪她报到。
由于报到的部门比较分散又没有电梯，烈日当空，看着母亲的头发逐渐被汗水浸湿，王静几次欲上前帮忙，都被母亲制止：“你站在这里不要动就是最大的帮忙！”
好不容易办好了所有手续，王静拿到了宿舍钥匙，刚一进门，王静就被一名正在拖地的中年男子吓了一跳，原来，同屋女孩也是今天报到入住，她的爸爸正在帮她打扫宿舍卫生。两个刚刚成为同事的女孩子很快便熟识起来，搬了凳子到阳台上聊天，房间里，两家的老人开始为她们今后的日常生活忙碌起来。
深度诠释
有人曾对某小学的学生做过调查：遇到困难怎么办？97％的小学生回答：找父母和老师。在中国，孩子从小到大，处处依赖父母。从幼儿园到上学，孩子依赖父母的照顾习以为常，甚至孩子升学、就业，也是父母走后门、拉关系，奔走操劳，替孩子选学校、选专业、找工作，不辞辛苦，一包到底。等孩子长大成人，父母又要为他们操办婚事，替他们抚养孙辈。父母尽心尽力的“包办”，剥夺了孩子学习的机会，同时也养成了孩子凡事依赖父母的习惯。
而在西方国家，父母常常让孩子自己照顾自己。孩子两岁半以后，上厕所都由孩子自己处理。尽管大人事后要检查，但十分注意让孩子自己去做该做的一切。由于他们从小就重视独立精神和独立能力的培养，因此，西方的孩子大多具有较强的独立意识。