一开始，这种方法还挺好的，可后来，仙仙妈发现仙仙有些不对劲了。怎么回事呢？孩子变得越来越霸道、不讲理，只要是她看上的东西，就一定要抢到手，否则就开始使性子，闹脾气。
这是怎么回事呢？仙仙妈百思不得其解。
案例深度解析
孩子是父母的掌上明珠，特别是现代的独生子女，因此，父母与家长对其是无微不至地照顾。好吃的让孩子吃，如果孩子不吃呢，就变着法地哄孩子吃。仙仙的妈妈就是如此，见孩子不吃饭，竟然想出了与孩子争着吃饭的主意。但这种对孩子过分的照顾与迁就，既不利于孩子独立性的培养，又易让孩子养成自私、霸道的习惯，将什么好东西都看作她的，甚至会让孩子不懂得分享，产生独享意识，特权心理。
孩子为什么自私、霸道、想独享呢？
1．与成长的环境有关
在心理学上，特权心理是一种传统的、高高在上的官本位思想。而父母溺爱孩子，什么好东西都让孩子独享，就会让孩子有独享意识、有特权心理。比如，很多家庭吃饭时，总是喜欢把好吃的菜，比如鸡腿，夹给孩子吃。长此以往，孩子就认为鸡腿是自己吃的，别人不能吃。
2．消极的心理暗示
孩子哭闹时，为了哄孩子，父母就把家里好吃的拿出来，并经常会对孩子说：“宝贝，好吃的东西都是你的，爸爸妈妈不吃。”说得次数多了，时间久了，孩子就会把这些话刻印在心底，深深地记住了自己在家庭中是享有“特权”的——好东西都是我的！既然好东西都是我的，那么，其他人自然不能动我的东西。久而久之，就会有独享意识。
心理学家支招
如果孩子有独享意识、特权心理，父母最好帮孩子摆脱这种心理的束缚。因为一旦孩子产生了特权心理，不仅行为会变得自私，而且会影响亲子间的沟通。
父母要想帮孩子摆脱特权心理的束缚，剔除孩子身上的独享意识，不仅要给孩子营造和谐平等的家庭环境，还要根据孩子的心理特点去帮助孩子。如果你对此没有良方的话，不妨尝试以下两种方法：
1．取消孩子的特殊待遇
在生活中，要让孩子意识到，家人之间是平等的。如果你在家中给孩子提供了许多特权，比如，经常给孩子开小灶，让他吃独食，或者他可以比其他家人晚起床等，那么，你应该马上取消孩子的特权。
2．转移孩子的注意力
当孩子出现特权心理时，父母要想办法转移孩子对事物的注意力。如何成功的转移？方法很多。比如，孩子想一个人吃一盘排骨，那么，你就可以将虾端到自己面前，并边吃边大声说：“真好吃！”当孩子也想吃虾时，你就可以让他将排骨分给你一部分，并告诉他好吃的要大家一起吃。这样，才能逐渐改变其自私的想法。
他山之石
妈妈姓名：冯倩
妈妈职业：全职太太
女儿姓名：肖肖，5岁
我女儿肖肖5岁了，有些瘦，这可能是因为她不好好吃、爱挑食。
5岁的孩子正是长身体的时候，不好好吃饭，营养怎么跟得上？于是，我就给她开小灶，她喜欢吃什么，就尽着她吃。
后来，女儿身体慢慢好了许多，可是，她的心理发生了一些变化，不管什么东西，只要她喜欢、她觉得好，就一定会占为己有。俨然成了一个自私自利的霸道孩子。
我向有经验的朋友咨询这个问题的时候，朋友说：“这完全是你溺爱出来的。”
我不明白，再向朋友追问时才知道，原来我给肖肖开小灶，给她提供特权，竟成了让孩子产生自私心理的“元凶”。
知道了这个原因后，我取消了肖肖的小灶，让她和家人一起吃饭。她当然不高兴，吃饭时无精打采。吃饭前，我对她说：“肖肖，现在，我们比赛，谁先吃完，谁会得到一个小红花。谁得十个小红花，就会得到奖励——一本动漫书！”
“真的？”
她一听这话，两眼放光。因为肖肖最爱看书了，而且最喜欢看动漫书。
“当然是真的！”
此后，我们家的饭桌就成了比赛的战场。当然，每次比赛基本都是肖肖先吃完。当肖肖因吃饭比赛而得到第十份奖品——一本动漫书时，她不仅习惯了与大家一起吃饭，慢慢纠正了自私、霸道的行为，而且亦改变了挑食的毛病。
6.我的东西，谁也不准碰
——孩子为何“唯我独尊”
牛牛已经5岁了，却一直没几个小伙伴，这让牛牛妈十分担心：孩子在与人相处方面是不是有问题。正好有个亲戚想把一个与他同龄的孩子拜托给牛牛妈照顾几天，她马上就答应了，心想这下儿子可有伴儿了。
亲戚家孩子叫杰杰，牛牛妈把他带回来后，把牛牛叫到身边，介绍起来：“牛牛，这是杰杰，比你小两个月，快带着弟弟去玩玩你的新玩具。”
“不要。”牛牛妈愉快的心情被儿子这句斩钉截铁的回答给弄没了。
牛牛妈疑惑地问：“为什么不要呢？弟弟很想和你一起玩呢！”
“那是我的玩具，不让他玩。”
“你这孩子，哪有这样当哥哥的，快带着杰杰去玩会儿。”牛牛妈边说边拉着杰杰往儿子的房间走。牛牛着急得跟在后面，一直喊：“不准拿我的玩具，不准他碰，妈妈也不能碰！”
牛牛妈才不听他的，进屋拿了几个牛牛的玩具交给杰杰，“杰杰，拿着玩具和牛牛去客厅里玩！”
“啪！”
谁知，杰杰刚接住玩具，就听到一声脆响：玩具掉地上，摔坏了！而且是牛牛伸手拍坏的。
“这是怎么回事？”牛牛妈十分诧异，这时候，就见牛牛把脸扭向一边，撅着嘴哼哼道：“我的谁也不准碰，碰了我就摔了它。哼！”
说这话的是自己的宝贝儿子？牛牛妈愣住了，儿子怎么这么小气、霸道、自私、不讲理呢？她实在想不通。
案例深度解析
孩子在幼儿时期，或多或少会有自私的表现，特别是3岁之前的孩子。而如果孩子6岁多了还是如此，比如，别人的东西他可以玩、可以碰，但自己的东西却不喜欢他人触摸，那就说明孩子自我意识观念太强烈了。
当孩子的自我意识观念过于强烈时，就有可能丢弃或损坏已经被他人触摸过的东西，心理上产生“唯我独尊”思想——只有我才是最大、最重要、最有权力的人。
那么，孩子的“唯我独尊”心理是如何产生的？
通常，有以下几大原因：
1．生活在4∶2∶1氛围中
家长可能会问，什么是4∶2∶1氛围？4∶2∶1是一个新时代名词，即祖辈：父母：孩子。爷爷奶奶、外公外婆还有父母，都围着1个孩子打转，宠爱有加、呵护无度，这样的一个氛围，便是4∶2∶1氛围。在这样的氛围中，孩子当然会形成强烈的自我意识观念，家庭的中心是他，最有权力的家庭成员，也是他。这就是孩子“唯我独尊”心理形成最根本的成因。
2．优越物质生活的造就
现在生活质量提高了，物质水平也在不断提高，有些好吃的、好玩的东西，不用孩子开口，父母就主动给孩子买了。形成这样的习惯后，一旦发生父母没有满足孩子的要求事件，孩子就会哭闹不停。父母迫于无奈，只好答应孩子的要求。这就造就了孩子的自私、霸道的心理。
3.“暗示效应”的“助威”
用直接或间接的方式对他人的心理及行为进行干扰、影响，即为“暗示效应”。儿童享有特权的心理和自我暗示密不可分。在向父母讨要更多、更好的东西时，儿童多会施加自我暗示——我有权利拥有它；爸爸妈妈应该把它给我；我不要的才是你们的等等。有了“暗示效应”的“助威”，会让孩子眼里只有自己，心理及行为都会表现出霸道、自私等反应，即“唯我独尊”。
心理学家支招
心理专家认为，一旦“唯我独尊”心理在孩子的心底生根发芽，孩子就有可能形成自私的性格。所以，要在这种心理还处在萌芽期时，将其连根拔除！
很多父母都明白“唯我独尊”心理的危害，却苦于无从入手。如果你也是这样的父母，不妨参考下心理学家的建议：
1．善用4∶2∶1氛围
4∶2∶1氛围所带来的并不一定都是负面的影响，如果父母能善用这种比例关系，就能巧妙地引导孩子走出自我的小中心。如何善用呢？那就是要教育孩子的问题，家人间首先要达成统一“战线”，观念一致，软硬并施，对孩子进行引导教育。
比如说，孩子为了不让别人碰他东西而损坏玩具时，父亲可以表现得生气一点，质问他：“为什么摔坏玩具？”这时候，母亲或者奶奶应该诱导孩子：“宝宝，你看，玩具摔坏了，它很疼的，正在掉眼泪呢！爸爸为此很生气，宝宝做错了哦！赶紧向玩具道歉，然后妈妈带你给它做个‘治疗’，怎么样？”
2．打消孩子的自我暗示
孩子之所以会有倾向于自私的行为，是因为他不知道自私所带来的后果是什么。如果父母能告诉孩子自私所带来的恶果，并让孩子有深刻的体会，吃点自私的苦头，那么，再让孩子改正自私的心理，就会容易得多。比如以牙还牙。当孩子不想与父母分享苹果的时候，父母可以独自吃孩子最喜欢吃的芒果。这样，就有利于让孩子远离“唯我独尊”的心理。
他山之石
妈妈姓名：杨兰
妈妈职业：管理咨询师
儿子姓名：成成，5岁
儿子成成今年刚满5岁，长得白净可爱，性格也一直很好。可不知什么时候，他就有了个小毛病：不准别人碰他的东西。还不止这些，如果他的东西被其他人碰过了，他立马就会把那样东西丢弃、破坏掉，甚至会和碰他东西的人生气。
“成成，你为什么不让别人玩你的玩具？”有次我问他时，他竟理直气壮地回答我：“那是我的玩具，谁也不准碰。”
“也不让妈妈碰？”
“不让！那是我的！”
“哦。妈妈知道了。”我曾听好姐妹谈起过教育孩子的问题，她家宝宝两三岁时也有过这样的情况——太把自己当回事。
当时好姐妹用了一个方法，就是“以其人之道还其人之身”，既然他不让别人碰他的东西，那别人也不让他碰别人的东西，不就行了。得给这小子一点儿“厉害”瞧瞧，我暗下决定。
从那天开始，我只提供儿子最基本的衣食住行，其他一切开销和活动，都不再满足他。如果他抗议，我就会很直接地告诉他：“这个家是我的，挣的钱也是我的，这家里的东西也都是我的，你去守着你的东西吧！妈妈的东西，也不再让你碰了。”
一开始他当然是不停的哭闹，可几天之后，他渐渐明白，我是真的在把他当成成人看待。他慌张地跑到我面前，告诉我他之前做错了，一边哭一边请求我的原谅。
我知道，我的方法成功了，我的宝贝儿子又回到了最初的那个聪明可爱的好宝宝。